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2021新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)?租船?教案板書設(shè)計教學(xué)反思
租船〔有余數(shù)除法的應(yīng)用〕
教學(xué)目標(biāo)：
1、靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實(shí)際問題，開展應(yīng)用意識。
2、在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見，通過合理解決實(shí)際問題，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實(shí)際問題，開展應(yīng)用意識。
教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、談話引入
同學(xué)們到了公園，你最喜歡
2、做什么？你能把圖上的情景講給大家聽嗎？
二、探究新知
1、說一說，想一想。
從圖中的情境入手，解決簡單的實(shí)際問題。
〔1〕從圖中你得到了什么信息？
〔2〕如果有22個同學(xué)去劃船，至少要租幾條船？
先獨(dú)立思考，在個人思考的根底上進(jìn)行小組交流。
交流時圍繞：你怎樣想的，如何列式，怎樣答復(fù)下列問題。
你認(rèn)為怎樣分配合理？請用小棒或花擺一擺，擺出你的分配方案。
〔3〕列式： 22÷4=5〔條〕……2〔人〕
答;至少要租6條船。
2、小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實(shí)際問題，在解決這類問題時，我們要結(jié)合實(shí)際來思考，如上面租船的問至于這6條船怎樣分配更合
3、理，我們要動腦想一想，但分配時不能違反“限乘4人“這個規(guī)定。
3、試一試。有30元，租1條船最多可以劃幾小時？想一想，說一說。
你能列式解決嗎？
先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問題。后指名答復(fù)。
條件：每時租金9元。問題：30元錢最多劃幾時？
小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。
三、練一練
1．完成練一練的1、2題。
2．完成練一練的3、4題。
〔1〕獨(dú)立完成。
〔2〕小組交流，說一說你是怎樣想的 。
四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？
板書設(shè)計：
租船
22個人去劃船，每條船限乘4人，至少要租幾條船？
22÷4=5〔條〕……2〔人〕
5+1=6〔條〕
答;至少要租6條船。
課后反思：
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