2014新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)《搭一搭二》教案板書設(shè)計教學(xué)反思 - 二年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思

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1、2021新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)?搭一搭二?教案板書設(shè)計教學(xué)反思 - 二年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 2021新北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)?搭一搭二?教案板書設(shè)計教學(xué)反思 搭一搭〔二〕〔有余數(shù)除法豎式〕 教學(xué)目標(biāo): 1、借助搭房子的操作過程,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的意義,理解有余數(shù)除法豎式各局部的意思,掌握其書寫格式。 2、通過聯(lián)系具體情境說明算式的方式,開展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解和表達(dá)能力。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)重點;理解有余數(shù)除法豎式各局部的意思,掌握其書寫格式。 教學(xué)難點:掌握有余數(shù)除法豎式寫格式。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 淘氣和笑笑在玩擺小棒的游戲,6

2、根小棒搭一個房子,16根小棒可以搭多少個房子,還剩幾根? 二、探究新知: 16根小棒可以搭幾個房子,還剩幾根?搭一搭,填一填。 1.結(jié)合上面搭房子的過程,認(rèn)一認(rèn),說一說。 由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫。 〔1〕小組內(nèi)議一議,怎樣用豎式表示,了解每一步的含義。 〔2〕引導(dǎo)學(xué)生探究豎式各數(shù)表示的意思及單位名稱的寫法,認(rèn)識余數(shù)。 16÷6=2〔個〕……4〔根〕 說一說豎式中各數(shù)表示的意義。 體驗余數(shù)一定要比除數(shù)小。 2.看一看,說一說。 先觀察,再解釋算式的意義。 三、練一練: 1.練習(xí)豎式書寫格式并加深理解。直接填在書上,集體訂正。 2.第4題為試商做鋪墊。 3.學(xué)生自主編,并根據(jù)具體情境添加單位。 四、總結(jié):這節(jié)課有哪些收獲? 板書設(shè)計: 搭一搭〔二〕 16根小棒可以搭幾個房子,還剩幾根? 16÷6=2〔個〕……4〔根〕 答:16根小棒可以搭2個房子,還剩4根。 課后反思:

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