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1、2021新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)?第九課時 乘加和乘減? - 二年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
第九課時 乘加和乘減教學(xué)內(nèi)容: 義教課程標(biāo)準(zhǔn)〔人教版〕數(shù)學(xué)二年級上冊56頁例5教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單實際問題。2、了解含有乘加或乘減的算式的運算順序。3、能夠正確地進(jìn)行乘加或乘減的運算，并通過計算幫助自己記憶乘法口訣。4、進(jìn)一步學(xué)會合作、交流，在合作中建立對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點:1、學(xué)會用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單實際問題。2、了解含有乘加或乘減的算式的運算順序。3、能夠正確地進(jìn)行乘加或乘減的運算。教學(xué)難點:學(xué)會用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單實際問題
2、。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課小朋友池塘邊小熊家是玉米地又大豐收了，你們看一棵棵的玉米多壯呀！出示課本圖片創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、合作探究，學(xué)習(xí)乘加和乘減1〕引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。小朋友從畫面上你能收集到那些信息和同桌交流一下2〕引導(dǎo)提出數(shù)學(xué)問題，解決問題，你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？這個問題你會解決嗎？想一想可以怎樣列式？根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書3＋3＋3＋33×44×33〕引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察，這時小熊也來到了它的家玉米地里……它來干什么呢？它搬走了一棵玉米，還剩幾棵玉米呢？你會解決嗎？4〕引導(dǎo)學(xué)生列出乘加或乘減的算式。剛剛有人用12減1，而12又是從哪里得來的？既然12是剛剛用3×4、4×
3、3或3＋3＋3＋3算出來的。那么如果把這兩次的計算寫成一個算式，你會寫嗎？先出現(xiàn)一步解決的乘法問題，給學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)做好方法上的鋪墊。請大家在小組內(nèi)商量商量，然后試一試。小朋友真能干，不僅列出了含有加減法的算式，，還列出了含有乘減法的算式。你們知道這樣的算式應(yīng)該先做什么？再做什么嗎？請大家想一想，除了可以列出這樣的算式外，還可以怎樣列式來解決？小組繼續(xù)討論。乘加的算式有又應(yīng)該先做什么？再做什么呢？ 教師小結(jié)。乘加或乘減的算式都是先做乘法，然后再做加減法。引導(dǎo)學(xué)生思考用不同方法進(jìn)行解決問題，在解決問題的過程中領(lǐng)悟乘加或乘減法的運算順序，學(xué)會計算。三、穩(wěn)固練習(xí)1、指導(dǎo)完成56頁?做一做?1、2題。56頁1題在引導(dǎo)學(xué)生看清圖意后，列出不同的算式，明確運算的順序。 通過練習(xí)穩(wěn)固對乘加法和乘減法的運算順序的認(rèn)識和理解。四、拓展性學(xué)習(xí)1、在口里填上正確的數(shù)。8＋9=口×口+口7＋5=口×口＋口9＋7=口×口+2=口×口－口=口×口－口8×6=口×口－24+6+8=口×33＋4＋5＋6＋7=口×口給學(xué)生有一定的展示場地，發(fā)揮他們的智能。 教學(xué)反思：
2015新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《第九課時 乘加和乘減》 - 二年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
