《WORD電子賀卡制作》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)綜合學(xué)科資源

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1、?WORD電子賀卡制作?教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)綜合學(xué)科資源 課題：WORD電子賀卡制作 教學(xué)時(shí)間：〔 1 課時(shí)〕 教學(xué)方法： 多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)際操練演示法、 合作教學(xué)法、小組討論法、競(jìng)賽評(píng)比法等。 環(huán)境和教具要求： 多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房：安裝多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)軟件，實(shí)現(xiàn)教師機(jī)、學(xué)生機(jī)之間的互通。 計(jì)算機(jī)：安裝office2003應(yīng)用軟件，能應(yīng)用word2003進(jìn)行操作。 三八婦女節(jié)祝福語、精美圖片、每個(gè)小組的號(hào)碼牌、投票環(huán)節(jié)用的板與貼紙。 將教學(xué)目的： 通過此課WORD電子賀卡制作，對(duì)WORD進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更熟練掌握WOR

2、D的操作。 A、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新意識(shí)。 B、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。 C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用知識(shí)能力。 D、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和時(shí)間觀念。 A、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神。 B、通過自制賀卡，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及思維想象能力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。 C、通過自制三八婦女節(jié)賀卡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師，以遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)等方式來回報(bào)辛勤培育他們的老師。 D、增強(qiáng)機(jī)房平安意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、課件導(dǎo)入： 通過課件展示中華恐龍園的圖片，激發(fā)興趣，同時(shí)展示兩篇文章，引導(dǎo)學(xué)生觀察并

3、比擬不同之處，說出自己的感受，導(dǎo)入課題：給文章插入圖片： 師:同學(xué)們，我給同學(xué)們看的是2位同學(xué)作品，誰做小導(dǎo)游比擬適宜。 師：兩篇文章，內(nèi)容完全相同，你喜歡哪一篇，為什么？ 生：圖文并茂，吸引人 師：同學(xué)們知道今天老師要帶大家學(xué)什么新知識(shí)了嗎，想學(xué)嗎 全體學(xué)生：想。 師：今天我們就學(xué)習(xí)——給文章插入圖片〔出示課件標(biāo)題〕。 首先翻開老師為同學(xué)們準(zhǔn)備好的一篇文章，它的位置在d盤的文件夾里，文件名是?中華恐龍園?。 二、講授新課。 ㈠ 設(shè)置問題1： 師：我們要在文章的開始、中間、結(jié)尾這三個(gè)位置上插入圖片。我們應(yīng)該先做什么？〔想想光標(biāo)應(yīng)該怎么

4、辦〕 生：光標(biāo)要先定位。 設(shè)置問題2 師：怎樣插入圖片呢？請(qǐng)同學(xué)們看書本，并根據(jù)自己的理解，動(dòng)手試一試，插入一幅圖片，記住要分別插在文章的開頭、中間和結(jié)尾。 生：看書，學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)師：巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 在高漲的興趣感染下，學(xué)生的自覺性，理解問題能力都會(huì)有所提高，也練就獨(dú)立思考解決問題的能力。 〔二〕結(jié)果展示 師：誰能給大家示范一下？邊操作邊說清步驟。 學(xué)生1：演示操作：我插入了剪貼畫，操作步驟是：?jiǎn)螕簟安迦毹暋皥D片〞——“剪貼畫〞；在翻開的“剪貼畫〞窗口中，選擇一種剪貼畫，單擊所選剪貼畫的“插入〞按鈕，就得到插入所需要的圖片。關(guān)閉“插入剪

5、貼畫〞窗口。 生2：利用“繪圖〞工具欄中的剪貼畫按鈕，也可以把計(jì)算機(jī)素材庫(kù)中的圖片插入到文章中去。 把問題讓學(xué)生自己解決，并將其成果展示給同學(xué)們，再次激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)自信心。 〔三〕 問題深入 1、大小設(shè)置 師：我們剛剛看一組同學(xué)的作品，仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)他們遇到了什么問題嗎？ 生1：圖片太大了。 師：怎樣調(diào)整圖片的大小使它與文章相和諧呢？再選中圖片，看看圖片有什么出現(xiàn)？ 生2：出現(xiàn)了8個(gè)黑點(diǎn)，可以拖放大小的。 師：你們拖動(dòng)縮放點(diǎn)試試。 生：動(dòng)手練習(xí)， 師：巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 學(xué)生演示調(diào)整圖片大小的方法。 生：先選

6、中圖片，再通過拖動(dòng)圖片四周的縮放點(diǎn)調(diào)整大小。 2、環(huán)繞方式的設(shè)置。 你還發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？ 生：出現(xiàn)有圖片把文字?jǐn)D跑了。 師：有誰知道這是什么原因造成的？ 生：圖片的方式不適宜。 師：那是環(huán)繞方式那么要怎樣調(diào)整圖片的環(huán)繞方式呢？誰來完成這個(gè)使命吧！相信自己！ 我讓學(xué)生主動(dòng)上來，爭(zhēng)取每一次表現(xiàn)自己和鍛煉自己的時(shí)機(jī)，會(huì)不會(huì)做是次要的，敢不敢上來才是重要的。 生1：老師，我來吧！ 生2：你行嗎？ 生1很是生氣，我就，我知道這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)他是最重要的。 師：用鼓勵(lì)的目光注視著他，我們要相信他一定能行的！。 生:演示操作方法，同時(shí)明確

7、有不同的環(huán)繞方式。 這樣學(xué)生既有興趣，又有激情，他們知道只有表現(xiàn)最好才是最重要的。所以學(xué)生的主動(dòng)性得到了最大的發(fā)揮。臺(tái)上的學(xué)生在上面操作時(shí)，下面的學(xué)生可以一起說出操作的過程，這樣就實(shí)現(xiàn)了全班參與。同時(shí)，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，心情得到了放松。很快學(xué)生富有創(chuàng)意的作品就出來了。 生：動(dòng)手操作： 師：除了這兩種最常用的環(huán)繞方式外，還有其他幾種，你們可以將圖片設(shè)置成不同的環(huán)繞方式，觀察它們的效果有什么不同，然后根據(jù)需要選擇你認(rèn)為最適宜的環(huán)繞方式。3、展示學(xué)生作品，自評(píng)互評(píng)。 師：評(píng)價(jià)時(shí)先從整體全局的效果看如何，再看圖片的選擇是否與文章內(nèi)容有聯(lián)系，圖片的大小和環(huán)繞方式如何，你們可

8、以先自我評(píng)價(jià)一下，其他同學(xué)也說說自己的感受。 〔四〕拓展練習(xí) 同學(xué)們，你們知道3月8日是什么日子嗎？對(duì)，三八婦女節(jié)。今天讓我們應(yīng)用WORD來制作一張三八婦女節(jié)電子賀卡，在三八婦女節(jié)之際將精美的電子賀卡，送給我們敬愛的老師，以表達(dá)我們的心意！ 1、展示賀卡，討論技巧 教師通過多媒體系統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，展示幾張三八婦女節(jié)賀卡，讓學(xué)生討論這些賀卡應(yīng)用到WORD哪些功能技巧？ 2、學(xué)生演示實(shí)踐 a在賀卡中插入一幅圖片。〔提示：從指定圖片庫(kù)中選擇〕 “插入〞——“圖片〞——“并寫上祝福語?！蔡崾荆簭淖８ＵZ文檔中復(fù)制粘貼〕 “插入〞——“文本框〞——“橫排〞

9、 ①背景設(shè)置 ②藝術(shù)字③自選圖形④圖片⑤文本框 ⑥頁面設(shè)置 ⑦設(shè)置邊框和底紋 d、設(shè)置賀卡的頁面邊框，使版面更加美觀?！蔡崾荆涸凇斑吙蚝偷准y〞對(duì)話框中設(shè)置〕 “格式〞——“邊框和底紋〞——“頁面邊框〞——“藝術(shù)型〞 在完成每道實(shí)踐題后，教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 3、學(xué)生賀卡制作 全體同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作三八婦女節(jié)賀卡，并選出一幅優(yōu)秀賀卡進(jìn)行參評(píng)，并上傳至教師機(jī)。 4、作品展示與評(píng)價(jià) a、展示優(yōu)秀賀卡 各小組展示賀卡，并說明賀卡的主題、風(fēng)格、布局、特色及祝福語。 在作品展示后，可由各組同學(xué)舉手，對(duì)展示賀卡的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如：哪張賀卡制作最

10、好，好在什么方面？哪張還缺乏，假設(shè)再加以……的修改，效果會(huì)更好。幾張賀卡的共性是什么？等等。 b、展示其它同學(xué)賀卡〔自愿原那么〕通過演示交流學(xué)生作品，讓學(xué)生們嘗到成功的自豪與喜悅！ 注意： ①觀察各組情況 ②是否每位學(xué)生都動(dòng)手了？ ③學(xué)生遇到共同的問題是什么？ ④幫助解決學(xué)生的個(gè)別問題。 注意： ①展示時(shí)，學(xué)生語言表達(dá)能力及聲音宏亮。 ②時(shí)間觀念，發(fā)言的緊湊性。 5、作品競(jìng)選 操作方法：由各組代表和聽課老師進(jìn)行評(píng)選。 評(píng)選方法： 〔1〕每組選派兩名代表對(duì)本次參賽賀卡進(jìn)行投票。 〔2〕由聽課老師為自己最喜歡的賀卡進(jìn)行投票。 〔3〕票數(shù)最多的組獲得優(yōu)勝組稱號(hào)，所選送的賀卡被評(píng)為最正確賀卡。 三、小結(jié)與分享 教師根據(jù)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)積極參與競(jìng)賽的同學(xué)。鼓勵(lì)其它組再接再厲，爭(zhēng)取下節(jié)課有更佳表現(xiàn)。 通過這節(jié)課讓我們感受到一節(jié)課40分鐘是有限的，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情是無限的，你們的學(xué)習(xí)積極性是無限的，你們的創(chuàng)造力是無限的，你們的潛能是無限的，更重要的是團(tuán)隊(duì)的力量是無限的！ 四、課后作業(yè) 每位同學(xué)將自己的賀卡進(jìn)行再更新，使之更加美觀！之后，在教師節(jié)來臨之際，通過郵件發(fā)送給我們的老師們！