《匆匆》教學(xué)反思 - 六年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思

上傳人:盧** 文檔編號(hào):158693802 上傳時(shí)間:2022-10-06 格式:DOC 頁(yè)數(shù):1 大?。?1.24KB
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1、?匆匆?教學(xué)反思 - 六年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思 ?匆匆?是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆〞二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜,揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。 文章創(chuàng)作于二十年代,在表達(dá)上與現(xiàn)代文章有所不同,學(xué)生理解起來(lái)有一定難度。但文章文質(zhì)兼美,運(yùn)用了各種修辭方法,而且大多數(shù)句子都是一些短句,適合朗讀。因而地教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我力求讓學(xué)生在讀中感悟、理解,從而體會(huì)作者的思想感情。課堂教學(xué)以讀為主線,以?長(zhǎng)歌行?導(dǎo)入新課,以讀激情:時(shí)間匆匆而逝的無(wú)奈之情,沒有把握好時(shí)間的惋惜之情、自責(zé)之情

2、;以讀導(dǎo)練,“燕子去了,又再來(lái)的時(shí)候;……〞,“洗手的時(shí)候,日子從臉盆中過去;……〞,練習(xí)說(shuō)話,創(chuàng)新運(yùn)用,以表達(dá)學(xué)生讀文后的獨(dú)特感受。    在這一堂課的教學(xué)中,我認(rèn)為做得較好的是:1. 整體把握了作者的感情基調(diào),在讀中使讀者與作者、文本對(duì)話。2. 和學(xué)生一起欣賞、品味了文章的語(yǔ)言美及探究了它的表現(xiàn)美。3. 使閱讀中領(lǐng)悟到的語(yǔ)言表現(xiàn)形成遷移到了寫作。 缺乏之處:有些相關(guān)背景知識(shí)沒有引導(dǎo)學(xué)生去掌握。因此,語(yǔ)言的感悟還不是很到位。教學(xué)過程設(shè)計(jì)局部對(duì)學(xué)生自讀、自悟的學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)還不夠充分。設(shè)計(jì)注意教師的引導(dǎo),重視了學(xué)生讀后談理解和感受過程,而學(xué)生自讀會(huì)產(chǎn)生什么問題,自悟會(huì)有什么困難,怎樣適時(shí)機(jī)地指導(dǎo)、幫助他們考慮不多。對(duì)學(xué)生讀書過程和讀后發(fā)言,表達(dá)之間的輕重關(guān)系還需進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

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