《（新課標）高考數(shù)學一輪復(fù)習 第六章 不等式、推理與證明 第4講 合情推理與演繹推理課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標）高考數(shù)學一輪復(fù)習 第六章 不等式、推理與證明 第4講 合情推理與演繹推理課件（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、走向高考走向高考 數(shù)學數(shù)學路漫漫其修遠兮路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索吾將上下而求索新課標版新課標版 高考總復(fù)習高考總復(fù)習不等式、推理與證明不等式、推理與證明第六章第六章第四講第四講 合情推理與演繹推理合情推理與演繹推理 第六章第六章知識梳理知識梳理雙基自測雙基自測1考點突破考點突破互動探究互動探究2課課 時時 作作 業(yè)業(yè)3知識梳理知識梳理雙基自測雙基自測1合情推理知識梳理 歸納推理類比推理定義由某類事物的_具有某些特征，推出該類事物的_都具有這些特征的推理，或者由_概括出_的推理由兩類對象具有_和其中一類對象的_，推出另一類對象也具有這些特征的推理部分對象全部對象某些類似特征某些已知特征個別
2、事實一般結(jié)論歸納推理類比推理特點由_到_、由_到_的推理由_到_的推理一般步驟(1)通過個別情況發(fā)現(xiàn)某些相同性質(zhì)；(2)從已知的相同性質(zhì)中推出一個明確的一般性命題(猜想)(1)找出兩類事物之間的相似性或一致性；(2)用一類事物的性質(zhì)去推測另一類事物的性質(zhì)，得出一個明確的命題(猜想)部分整體個別一般特殊特殊2.演繹推理(1)演繹推理：從一般性的原理出發(fā)，推出某個特殊情況下的結(jié)論，我們把這種推理稱為演繹推理簡言之，演繹推理是由一般到_的推理(2)“三段論”是演繹推理的一般模式，包括：大前提已知的一般原理；小前提所研究的特殊情況；結(jié)論根據(jù)一般原理，對特殊情況作出的判斷特殊雙基自測(4)“所有3的倍數(shù)
3、都是9的倍數(shù)，某數(shù)m是3的倍數(shù)，則m一定是9的倍數(shù)”，這是三段論推理，但其結(jié)論是錯誤的()(5)在平面內(nèi)，若兩個正三角形的邊長比為12，則它們的面積比為14.類似地，在空間中，若兩個正四面體的棱長比為12，則它們的體積比為18.()(6)在演繹推理中，只要符合演繹推理的形式，結(jié)論就一定正確()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)考點突破考點突破互動探究互動探究歸納推理 規(guī)律總結(jié)三段論的依據(jù)及應(yīng)用時的注意點(1)演繹推理的一般模式為三段論，三段論推理的依據(jù)是：如果集合M的所有元素都具有性質(zhì)P，S是M的子集，那么S中所有元素都具有性質(zhì)P.(2)應(yīng)用三段論的注意點：解決問題時，首先應(yīng)該明確什么是
4、大前提，小前提，然后再找結(jié)論演繹推理 點撥本題主要考查類比推理的方法，解題的關(guān)鍵是把平面幾何的元素類比到空間中去，證明時一般考慮面積對應(yīng)體積規(guī)律總結(jié)類比推理的關(guān)鍵及情形(1)進行類比推理，應(yīng)從具體問題出發(fā)，通過觀察、分析、聯(lián)想進行對比，提出猜想其中找到合適的類比對象是解題的關(guān)鍵(2)類比推理常見的情形有：平面與空間類比；低維與高維類比；等差與等比數(shù)列類比；運算類比(加與乘、乘與乘方，減與除，除與開方)數(shù)的運算與向量運算類比；圓錐曲線間的類比等分析等差數(shù)列an和等比數(shù)列bn類比時，等差數(shù)列的公差對應(yīng)等比數(shù)列的公比，等差數(shù)列的加減法運算對應(yīng)等比數(shù)列的乘除法運算，等差數(shù)列的乘除法運算對應(yīng)等比數(shù)列中的乘方開方運算演繹推理 規(guī)律總結(jié)(1)歸納推理的一般步驟：通過觀察個別情況發(fā)現(xiàn)某些相同性質(zhì)；從相同性質(zhì)中推出一個明確表述的一般性命題(2)處理與歸納推理相關(guān)的類型及策略與數(shù)字有關(guān)：觀察數(shù)字特點，找出等式左右兩側(cè)的規(guī)律可解與不等式有關(guān)：觀察每個不等式的特點，找到規(guī)律后可解
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