《千年夢圓在今朝》公開課教案和板書 - 六年級語文教案及教學反思

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1、?千年夢圓在今朝?公開課教案和板書 - 六年級語文教案及教學反思 ?千年夢圓在今朝?公開課教案 1 　 【課前準備】 　?。薄⒔處煖蕚洹吧裰畚逄枿暟l(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點語句的課件。 　?。?、鼓勵同學通過各種途徑查閱相關(guān)資料。 【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 　?。?、同學交流“神舟五號〞有關(guān)資料，課件出示“神舟五號〞發(fā)射與飛行過程的錄像。 　?。?、這節(jié)課讓我們走進課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進課文去探求去考慮。請同學們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。 二、自主預習，初讀感知 　?。?、自由練習讀課文，把課文讀通

2、順，讀流利。 　　２、不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。 　?。?、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。 三、圍繞提示，自讀自悟 　　１、同學圍繞閱讀提示中的考慮題“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)閷嶋H的，在說說自身從中感悟到了什么？〞讀中點撥 　　小組代表向全班匯報本組學習體會，教師組織同學就重點內(nèi)容進行全班交流與研討。 　?。?、關(guān)注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。 　?。?、關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。 　?。?、關(guān)注文章的表達順序，文章的詳略。 五、總結(jié)收獲，拓展延伸 　?。薄⑷嗤瑢W交流學習收獲，可從文章內(nèi)容和表達方法等方面談。 　?。病?/p>

3、搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)〞為主題的手抄報。?千年夢圓在今朝?公開課教案 2 　 【學習目標】 　?。薄⒄J識〞瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、沉重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛假設(shè)、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂〞等詞語。 　?。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。 　?。?、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成績，體會到現(xiàn)代科學技術(shù)成績的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。 　?。?、感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。 【課時布置】 　?。闭n時。 【課前準備】 　　１、課前發(fā)動同學搜集中國以及世界載人航天飛行的有

4、關(guān)資料。 　?。?、制作多媒體課件： 　　　　“神州五號〞、“神州六號〞在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。 【教學過程】 一、激情導入，創(chuàng)設(shè)情境 　?。薄⒉シ哦嗝襟w課件，教師激情導入： 　　　　２００３年１０月１５日上午９點，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號〞飛船被送上太空。這次載人航天飛行的勝利，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。 　?。?、同學們，看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？ 　?。?、同學自由發(fā)言。 　　４、教師小結(jié)： 　　　　現(xiàn)在讓我們跨越

5、歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。〔板書課題〕 二、初讀課文，自定目標 　?。?、請同學們自由讀文，結(jié)合本單元學習重點和課文前的提示，自身來確定本節(jié)課的學習目標。 　?。?、全班交流，確定本節(jié)課的一起學習目標： 　　?、拧≌_、流利、有感情地朗讀課文。 　　　⑵　了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。 　　?、恰W習作者的表達方法。 三、自讀自悟，合作交流 　　１、自讀課文，選擇自身喜歡的方式完成學習目標。 　　２、小組合作，互檢互評自學效果，深化提高。 　?。场⑷嘟涣鳎? 　　?、拧「餍〗M派一名代表，輪讀課文，教師指導同學糾正字音，疏通

6、難讀的句子。 　　?、啤〗涣鬏d人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的，順勢指導同學理清課文的行文線索，教師相機板書： 　 　 古人的奇妙想象──美好的夢想 ↓ 萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試 ↓ 人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展 ↓ 載人航天工程的實施──艱苦的努力 ↓ “神州五號〞載人飛船發(fā)射──巨大的勝利 　 　　　⑶　交流本文在表達方法上〔遣詞造句、布局謀篇等方面〕有哪些值得我們學習借鑒之處。 四、拓展讀寫，升華情感 　　１、“神州五號〞載人飛船的發(fā)射勝利，具有怎樣的歷史意義？ 　?。?、同學有感情地朗讀課文最后兩個自然段，并結(jié)合自身課前搜集的資料，談一談“神州五號〞載人

7、飛船發(fā)射勝利的歷史意義。 　　３、“千年夢圓在今朝〞，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不快樂自豪，怎能不歡欣鼓舞？請同學們閱讀課后的“閱讀鏈接〞?炎黃飛天夢?，并結(jié)合課文說一說自身的感受。 　　４、時代在開展，科學在進步?！吧裰菸逄枿曪w行勝利僅僅三年，“神州六號〞載人航天飛船又飛上了太空?！膊シ哦嗝襟w課件〕同學們，請你來為本文作者填補這一空白：把“神州六號〞載人航天飛船的勝利也寫進課文中，加在你認為適宜的地方。 　?。怠⒄垼病趁瑢W讀一讀自身寫下的文字，互相評議。?千年夢圓在今朝?公開課教案 3 一、導入 　 　?。?、同學們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個“夢〞字問？ 　　?、?/p>

8、　你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？〔教師板書：圓?！? 　　 　　?、啤∩裰菸逄栵w天，征服珠穆朗馬峰、申奧勝利…… 　?。?、今天我們就來回憶我們的飛天之夢： 　　 　　?、拧∽屛覀儧_動地告訴全世界……〔同學讀課題：夢圓飛天〕 　　 　　　　　讓我們自豪地告訴全世界……〔同學讀課題：夢圓飛天〕 　　 　　　　　讓我們驕傲地告訴全世界……〔同學讀課題：夢圓飛天〕 　　　　　讓同學在教學開始就了解自我閱讀課文的習慣、方法。同時也從各個角度去感受朗讀給自身帶來的收獲與體驗。 　　 　　?、啤∵@篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請大家大

9、聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。 　　 　　　⑶　同學讀。 　　 二、新授 　 　　１、指名讀生字詞： 　　 　　　　乳白色、執(zhí)行、滑坡、控制、僑胞、邊緣。 　 　?。病R讀生字詞。 　 　?。场⑽覀冊侔堰@些生字寫正確。再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察一下，不要急著動筆。 　 　?。础⑼瑢W描紅。 　 　　５、指名問貳為什么要描“緣〞這個字呢？〔同學說〕是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個字。教師黑板范寫，同學書空。 　　 　　?、拧〔虏逻@個“緣〞是什么意思？ 　 　　　⑵　“緣份〞：是啊，今天老師

10、和大家在一起學習，也真一種“緣份吶〞！ 　　 　　?、恰∧阆氲搅宋覀兾恼碌囊粋€詞語。 　　　　教師非常注重同學學習習慣的養(yǎng)成，這也是我們在小學階段的一個教育重點。特別是讓同學讀好書，寫好字的能力的培養(yǎng)在本課堂教學開始更為突出。 　　 　?。?、請大家再拿起你的閱讀資料，把你覺得難讀的地方，再讀一遍： 　 　　?、拧⊥瑢W讀。 　 　　　⑵　大家讀得很認真，請你把覺得難讀的局部讀一遍。 　 　　?、恰≈该瑢W讀：〔讀得真好，請他掌聲〕。 　 　　?、取≡僦该x〔你讀的時候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了〕。 　　　⑸　再指名讀。 　　 　　　　讀通語句是本次教學中教師緊

11、抓的又一個重點。讀準字音，讀通語句是讀懂課文的根底、前提。通過扎實的訓練，同學在朗讀上有了明顯的進步與到位。 　?。贰⒙犃诉@遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的意思了嗎？ 　　 　　?、拧≈该f。中國人民做了幾千年飛天夢終于實現(xiàn)了。 　 　　　⑵　誰圓了誰的什么夢？〔同學說〕 　 　　　　　此處教師還注意了讓同學說話的準確性。 　　?、恰∥闹杏幸痪湓挏蚀_地標明的題目的意思，請大家把他找出來。 　　 　　　　　說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？ 　　 　　　　　同學說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔。〞 　　 　　　　　讓我們一起感謝楊利偉叔叔。 　　 　　　　　同學說：我們?nèi)珖嗣穸紤?yīng)該感謝楊利偉叔叔。 　　 　　　　　教師點評。 　 　　　　這些又是一個內(nèi)化的情結(jié)，是同學自豪感發(fā)生的又一個“點〞。教師在可樣中反復使用了“直觀—理性〞的理解方式，想讓同學真正從內(nèi)心到達“自豪〞、“沖動〞、“感動〞…… 三、小結(jié) 　　 　　今天這節(jié)課讓我們一起感受到了……下節(jié)課我們將繼續(xù)學習，感受文中中的內(nèi)涵，神州五號勝利了，六號也勝利了，七號的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會有更多的收獲。