《大海啊故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案 - 中考指南

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1、?大海啊故土?教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案 - 中考指南 ?大海啊故土?教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案 發(fā)布者： 李美珍 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)感受三拍子的起伏能夠用正確的節(jié)奏來為歌曲伴奏用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。 2、能力目標(biāo)注意培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂活動(dòng)中來讓學(xué)生通過模仿、體驗(yàn)等方法進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀注重情感教學(xué)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)以及生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn) 用自然和諧的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)歌曲所要表達(dá)的思鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、多媒體課件 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 師同學(xué)們我們學(xué)過哪些詩是

2、表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?誰來朗誦一下? 如李白的?靜夜思?、王維的?九月九日憶山東兄弟?、王安石的?泊船瓜洲?等都是學(xué)生們耳熟能詳?shù)乃监l(xiāng)詩。 師: 在“故土〞這兩個(gè)簡單而樸素的方塊字中蘊(yùn)涵著中華民族五千年文明史積淀下來的思想哲學(xué)、民風(fēng)民俗,中國人走到哪里都會(huì)在故土情結(jié)中良久徘徊別離之愁、思?xì)w之渴這種情結(jié)如同生命一樣古老而常新。這種情結(jié)不但大量出現(xiàn)在文學(xué)作品里好多歌曲也以此為題材。我們今天就來學(xué)習(xí)一首思鄉(xiāng)的歌曲。 二、新課教學(xué) 1、初聽音樂設(shè)問它的根本情緒和情感是什么 簡單介紹詞、曲作者及歌曲創(chuàng)作背景 2、第二次聽賞設(shè)問這首歌曲是什么節(jié)拍演唱形式是什么根據(jù)學(xué)生的答復(fù) 1出

3、示幻燈片3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)弱弱讓學(xué)生用拍手等肢體動(dòng)作體驗(yàn)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律并學(xué)習(xí)3拍子的指揮圖示。 2出示幻燈片二聲部合唱歌曲。 3、歌曲學(xué)唱請學(xué)生翻開課本26頁 1高聲部旋律學(xué)習(xí)a、老師范奏(唱)學(xué)生劃拍默唱問學(xué)生音樂情緒的變化前局部和后局部的區(qū)別可重復(fù)演奏唱讓學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)。學(xué)生答復(fù)后可總結(jié)此曲的強(qiáng)弱規(guī)律不同平常的四三拍強(qiáng)弱弱的規(guī)律而是強(qiáng)強(qiáng)弱b、學(xué)生跟琴學(xué)唱注意音樂情緒的變化、力度的變化、四分附點(diǎn)音符后接兩個(gè)十六分音符演唱時(shí)要表達(dá)出來c、學(xué)生自學(xué)老師巡視釋疑解難d、課堂反應(yīng)隨機(jī)抽測考察學(xué)生完成情況e、教師點(diǎn)評(píng)再次穩(wěn)固。 2

4、低聲部旋律學(xué)習(xí)a、老師范奏(唱)學(xué)生劃拍默唱 b、學(xué)生跟琴學(xué)唱同樣要注意力度的處理以及前后情緒的變化c、學(xué)生自學(xué)老師巡視釋疑解難d、課堂反應(yīng)隨機(jī)抽測考察學(xué)生完成情況e、教師點(diǎn)評(píng)再次穩(wěn)固。 3歌詞學(xué)習(xí)a、按節(jié)奏朗讀歌詞加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏的掌握。讓學(xué)生展開討論歌詞中“大海啊大海就像媽媽一樣走遍天涯海角總在我的身旁。〞如何去理解為什么說“媽媽總在我的身旁〞引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)?zāi)笎郦M(jìn)而加深對(duì)歌詞的理解。b、配樂朗誦歌詞加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲意境的理解。帶著剛剛對(duì)母愛的體驗(yàn)配樂朗誦。 4帶詞演唱注意力度度變化以及情緒的處理啟發(fā)學(xué)生帶著情感演唱。 5課堂反應(yīng)抽一組上臺(tái)演唱6完整演唱一次請一學(xué)生擔(dān)任指揮老師點(diǎn)評(píng) 7再次完整有感情地演唱全曲抽一個(gè)學(xué)生擔(dān)任指揮幾個(gè)學(xué)生打擊樂伴奏教師擔(dān)任電子琴伴奏 三、拓展欣賞欣賞?夢駝鈴?和?故土的云?再次加深對(duì)思鄉(xiāng)情結(jié)的理解和體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛激發(fā)學(xué)生立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。四、師生總結(jié) 大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音樂源于生命。同學(xué)們讓我們熱愛大海、熱愛生活共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧 五、下課禮式學(xué)生在?大海啊故土?的音樂聲中和老師說再見。