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1、
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字（一）2金木水火土導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）新人教版
2.金木水火土
課題
金木水火土
課型
新授課
設(shè)計(jì)說(shuō)明
這一篇課文是一首兒歌，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生在學(xué)前班學(xué)到的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)，以及他們?cè)谏钪袑?duì)“金、木、水、火、土”等事物的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“數(shù)數(shù)”、“找朋友”、“連一連”等游戲活動(dòng)方式，帶領(lǐng)學(xué)生把看圖、辨物、朗讀兒歌等結(jié)合起來(lái)，讓具體的事物在學(xué)生的大腦中形成數(shù)字的表象，從而達(dá)到本課的識(shí)字目的。
學(xué)前準(zhǔn)備
1.多媒體課件、生字卡片、田字格貼紙。（教師）
2.生字卡片。（學(xué)生）
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)7
2、個(gè)生字，知道每個(gè)數(shù)字的具體意義。
2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)每個(gè)生字所代表的意思。
2.在識(shí)字中體會(huì)數(shù)詞和名詞的搭配。
3.能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)前準(zhǔn)備
1.多媒體課件、教學(xué)卡片。（教師）
2.“金、木、水、火、土”實(shí)物卡片。（教師）
3.生字卡片。（學(xué)生）
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、激趣導(dǎo)入新課。（用時(shí)：10分鐘）
1.同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？老師現(xiàn)在帶你們到一個(gè)風(fēng)景很美的地方去看看，看看這里到底有什么？
2.課件出示一幅風(fēng)景圖，讓學(xué)生看圖回答，注意設(shè)置問(wèn)題的順序。
3.我們從上向下看，
3、天上有什么？地上有什么？老師隨機(jī)提醒學(xué)生回答。
4.師問(wèn)：來(lái)，我們數(shù)一數(shù)，看一看太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、人等，它們有多少？
5.老師在黑板貼上“一~五”生字卡片，并讓學(xué)生在自己的卡片里找到相應(yīng)的數(shù)字卡片。
1.學(xué)生回答：
①天上有太陽(yáng)、小鳥(niǎo)。
②地上有人、小羊、小牛。
2.學(xué)生數(shù)數(shù)，并回答每種景物的數(shù)量。
歸納：天上有一個(gè)太陽(yáng)，三只小鳥(niǎo)，地上有二個(gè)人，四只小羊，五只小牛。
3.學(xué)生尋找“一~五”生字卡片。
1.連一連。
三
一
五
四
4、 二
二、學(xué)習(xí)數(shù)字“一~五”。（用時(shí)：10分鐘）
1.師教讀數(shù)字“一”并指導(dǎo)學(xué)生拓展。
例：一（個(gè)）太陽(yáng)
一（個(gè)）人
2.用相同的方法認(rèn)讀數(shù)字“二、三、四、五”。
3.老師按順序讓學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字卡片。
4.老師抽讀數(shù)字卡片。
1.學(xué)生齊讀數(shù)字“一”。
2.學(xué)生拓展詞語(yǔ)：
一（支）筆
一（個(gè)）老師
一（個(gè)）學(xué)生
3.用同樣的方法學(xué)習(xí)“二、三、四、五”。
4.學(xué)生分小組認(rèn)讀數(shù)字卡片，看哪個(gè)小組讀得又快又好。
2.摘果子。（你會(huì)認(rèn)哪幾個(gè)字）
三、通過(guò)數(shù)字卡片具體認(rèn)識(shí)課題。（用時(shí)：10分鐘）
1.老師出示“金、木、水、火、土”的實(shí)物圖片，看看卡片
5、上畫(huà)的是什么？老師相機(jī)提示這幾個(gè)數(shù)詞還可以用在很多地方。
2.課件出示童謠第一句：
一二三四五
金木水火土
3.老師領(lǐng)讀、指名讀、分組讀、生領(lǐng)讀，老師及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
1.學(xué)生回答：
一（條）金項(xiàng)鏈
兩（根）木頭
三（滴）水珠
四（把）火
五（堆）土
2.學(xué)生齊讀，分組讀，學(xué)生領(lǐng)讀第一句童謠，比一比，看誰(shuí)讀得又快又好。
四、做游戲，結(jié)束新課。（用時(shí)：10分鐘）
老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起做拍手歌游戲，邊做邊結(jié)束新課。
一二三四五，松鼠有幾只，
上山打老虎，讓我數(shù)一數(shù)，
老虎沒(méi)打著，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，
打著小松鼠。一二三四五。
教學(xué)反思
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
6、
1.復(fù)習(xí)鞏固5個(gè)數(shù)字，認(rèn)識(shí)生字“上、下”，并會(huì)背誦課文。
2.認(rèn)識(shí)“一”“丨”兩種筆畫(huà)，會(huì)寫(xiě)“一、二、三、上”4個(gè)生字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)背誦課文。
2.會(huì)寫(xiě)“一、二、三、上”4個(gè)生字。
學(xué)前準(zhǔn)備
1.多媒體課件，生字卡片、田字格貼片。（教師）
2.生字卡片。（學(xué)生）
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：2分鐘）
1.引導(dǎo)學(xué)生邊讀文邊思考：課文主要寫(xiě)了哪兩件事？
2.引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（感受金色的草地帶給“我”和弟弟的快樂(lè)以及草地的神奇。）
1.學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字卡片（指名讀）。
二、通過(guò)數(shù)字卡的復(fù)
7、習(xí)，認(rèn)識(shí)“上、下”兩個(gè)生字。（用時(shí)：15分鐘）
1.師再次出示風(fēng)景圖，問(wèn)：
①太陽(yáng)、小鳥(niǎo)在哪里？
②人、牛、羊在哪里？（學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師要作相應(yīng)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)）
2.教師貼“上、下”卡片，注意位置，教讀，并相機(jī)幫助記憶：
太陽(yáng)在天上。小鳥(niǎo)在天上。
小牛在地上。小羊在地上。
3.課件出示童謠3、4兩句，讓學(xué)生說(shuō)，哪兩個(gè)生字寶寶藏在里面。
4.教讀童謠3、4句。
5.游戲：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，安安靜靜坐下來(lái)。
6.教師教讀全文，師生互動(dòng)，練習(xí)背誦。
1.學(xué)生回答：
①太陽(yáng)、小鳥(niǎo)在天上。
②人、牛、羊在地上。
2.學(xué)生隨老師認(rèn)讀“上、下”并說(shuō)識(shí)記的方法。
3
8、.學(xué)生跟老師讀童謠3、4句。
4.小組比賽讀3、4句看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又好。
5.和老師再次玩起拍手歌。
6.分組讀、背，開(kāi)火車(chē)分句讀、背。
3.我會(huì)說(shuō)出下面缺少的數(shù)字。
一（ ）三
（ ）五
4.我會(huì)給“二、三、四、上”口頭組詞。
三、認(rèn)識(shí)“一”“丨”兩種新筆畫(huà)，學(xué)會(huì)生字。（用時(shí)：15分鐘）
1.師：這兩節(jié)課，我們又認(rèn)識(shí)了7個(gè)生字寶寶。今天，我們還要開(kāi)始學(xué)生字寶寶，生字寶寶寫(xiě)在哪里呢？
2.老師在黑板上貼田字格貼片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的構(gòu)成。
3.師生共同回憶正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
4.認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)名稱“橫”并指導(dǎo)寫(xiě)數(shù)字“一”，在田字格中所占的位置（課件演示，田字
9、格貼片具體書(shū)寫(xiě)）
5.同法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)數(shù)“二、三”重點(diǎn)指導(dǎo)“二、三”的橫有什么不一樣。師巡視指導(dǎo)，并展示較優(yōu)秀作業(yè)。
6. 同法認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎”，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“上”，重點(diǎn)指導(dǎo)“上”的“丨”應(yīng)寫(xiě)在田字格的豎中線上。
1.學(xué)生練習(xí)數(shù)字“一”。
2.學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的構(gòu)成：左上格、右上格、左下格、右下格、橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。
3.學(xué)生跟著老師書(shū)空“一”，再在書(shū)上仿寫(xiě)，同桌互評(píng)。
4.學(xué)生觀察“二、三”的橫有什么不同，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。
5.學(xué)生說(shuō)“上”這個(gè)字“丨”的位置應(yīng)在哪條線上。
6.學(xué)生輪流展示書(shū)寫(xiě)作品并改正。
5.我會(huì)寫(xiě)。
四、總結(jié)全課，深化認(rèn)識(shí)。（用時(shí)：8分鐘）
1.這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了7個(gè)生字寶寶，還學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)好生字寶寶，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們認(rèn)識(shí)的生字會(huì)越來(lái)越多。
2.師生齊讀全文。
學(xué)生背誦課文。
7.課文的最后一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？
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教學(xué)反思
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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字（一）2金木水火土導(dǎo)學(xué)案（原版）新人教版
