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1、
活動《做做敲敲》教學設計
一、學情分析：
一年級學生在上學期已經學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學
習積極性非常高。音樂學習習慣有所改進，個別學生不能自律，還要
加強音樂學習習慣的培養(yǎng)，對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力加強訓練。 二、 教材分析：
本課是一堂引導學進行探索、體驗、創(chuàng)造和表現(xiàn)的音樂課。以打
擊樂器為主主線，內容包括認識兩種常見的打擊樂器，尋找、探索生
活中的聲響與樂器的共性和區(qū)別，能夠動手制作打擊樂器，學會演奏 歌曲《閃爍的小星》等。
三、教學目標：
1、知識與技能：
（1）、能夠運用日常生活中的各種不同材料自制打擊樂器。
2、
（2）、認識打擊樂器碰鈴、沙錘，能夠區(qū)分它們的音色，掌握正確的 演奏方法，并能準確敲擊節(jié)奏。
2、過程與方法：
通過創(chuàng)設情境、教師示范、講解分析以及學生演練、聽賞體驗，采用
師生互動、生生互動，使學生能運用打擊樂器或自制樂器為歌曲《閃 爍的小星》伴奏，并能進行簡單的樂器合奏。
3、情感態(tài)度與價值觀：
通過本課教學，讓學生感受不同的聲音，體會音樂的節(jié)奏，通過親自 參與音樂活動，激發(fā)熱愛大自然、保護環(huán)境的情感。
四、 教學重點：
能聽辨出不同物品的音色，自己動手自制簡易的打擊樂器。 教學難點：
能在集體合作中用打擊樂器或自制樂器敲擊固
3、定的節(jié)奏型為歌曲伴 奏。
五、教法和學法：
演示法、律動法、模仿法等。
六、教具準備：課件、電子琴、碰鈴、沙錘、裝少量沙子的塑料瓶一 個、玻璃杯一個、金屬勺一個、木塊一個。
七、課時安排：
一課時。
八、教學過程：
（一）、歌曲導入，引入課題。
1、同學們好！，你們會唱《小星星》嗎？跟老師一起唱。
我們剛才聽到的是唱歌的聲音？你還聽到過哪些聲音？
生回答，共同總結：（鳥的叫聲：唧唧唧、貓的叫聲：喵-喵-、狗
的叫聲：汪汪汪、牛的叫聲：哞-哞-、刮風：呼-呼-呼-、敲鼓的聲音：
咚咚咚）今天我們學習的這一課就和聲音有關《碰碰
4、敲敲》（板書課 題）
2、了解兩種樂器。
（介紹沙錘的名稱及使用方法。）
讓學生說一說它們的聲音特點。
教師總結：碰鈴發(fā)出叮叮的聲音，沙錘發(fā)出沙沙的聲音。物體不同， 發(fā)出的聲音不同，他們的音色也就不同。
（教學設想：通過老師的琴聲伴奏，讓學生熟悉歌曲《小星星》的旋
律，也為給《閃爍的小星》伴奏打下學習的基礎。通過先感受生活中
常見的聲音特點，再進一步學習樂器的聲音和使用方法，降低了的學 習難度，也提高了學習興趣。）
（二）、學生自制沙錘、響鈴
1、分小組活動探究：用你手中的物品能發(fā)出什么聲音？
學生回答，師生總結：原來用金屬勺
5、敲玻璃杯，也能發(fā)出叮叮的
聲音；塑料瓶里裝上一些沙子也能發(fā)出沙沙的聲音。我們把這個叫碰 鈴，那個叫沙錘，他們都屬于自制樂器。
2、用樂器敲打幾個節(jié)奏，指導使用方法。例如：叮叮叮-、沙沙沙-
（教學設想：創(chuàng)造平等和諧的氛圍，讓學生在體驗中學習、發(fā)現(xiàn)聲音 的特點，體會音樂學習的樂趣。）
（三）、學習節(jié)奏型。
①
②
③
這是幾拍，怎么打節(jié)奏？（板書） 跟老師一起打節(jié)奏。
練習用自制樂器打節(jié)奏。
嘗試練習歌曲中“小星星、一閃一閃”等幾個歌詞的節(jié)奏。
（教學設想：充分注重學生參與學習的愿望，說節(jié)奏、拍節(jié)奏、用自 制樂器打出節(jié)奏
6、，豐富學生的體驗。）
（四）、為《閃爍的小星》伴奏
下面我們來看小星星這首歌。
a 一起唱第一段，看看寫了什么景物？（小星星）
小星星是什么樣的呢？（一閃一閃的，像小眼睛）
你能用動作表現(xiàn)出來嗎？
①師：聽了這首歌給大家?guī)碓鯓拥男那槟?？（輕松、愉快、） 為了放松心情，大家要唱得稍慢一些。
②我們試著為第一段伴奏。用碰鈴演奏一遍，再用沙錘演奏一遍。 b 讀第二段歌詞，看看寫了什么景物？
用什么動作表現(xiàn)出來呢？
c 唱一唱第二段，試著為歌曲伴奏。（學生演奏，教師指導。）
d 播放完整音樂，一起打節(jié)奏。
e 分組演奏，最后合
7、奏。
（教學設想：通過表演體驗歌曲意境、通過參與歌曲的伴奏培養(yǎng)樂感、 豐富了情感、調動了學習熱情，培養(yǎng)了學習音樂的興趣。）
（五）、小結
同學們，隨著愉快的歌聲和伴奏聲，我們的這節(jié)課結束了。為了看到
更多的星空，我們就要減少霧霾天氣，讓我們?yōu)楸Ｗo環(huán)境共同出一份 力吧！謝謝大家！同學們再見！
（教學設想：讓學生愿意和家人分享自己的快樂，知道保護環(huán)境、愛 護大自然，是我們的一份責任?。?
九、教學反思
讓學生參與音樂活動、表現(xiàn)音樂是我們不斷探索的方向。本課通
過學生說一說生活中的聲音、認識不同的事物聲音不同、音色不同，
也隨機認識了新的樂器名稱和特點，學生參與度高，興趣濃厚。
讓學生用身邊的材料自制樂器，為后面節(jié)奏練習、歌曲伴奏打下 物質基礎，為全員參與學習創(chuàng)造了條件，學習熱情較高。
隨機進行的保護環(huán)境教育讓學生進行了學科間的融合，為綜合素 質教育打基礎。
一年級下冊音樂教案- 第三課 活動《做做敲敲》｜湘藝版
