（江蘇專用）高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 板塊四 選修部分 專題十五 歷史上重大改革回眸課件

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1、專題十五歷史上重大改革回眸板塊四選修部分考綱要求考綱要求(1)梭倫改革；(2)商鞅變法；(3)北魏孝文帝改革；(4)王安石變法；(5)1861年俄國農(nóng)奴制改革；(6)明治維新；(7)戊戌變法。內(nèi)容索引主干知識(shí)排查熱考重點(diǎn)深化壓軸大題導(dǎo)練主干知識(shí)排查一、梭倫改革一、梭倫改革1.背景公元前7世紀(jì)末，雅典工商業(yè)發(fā)展；貴族和平民的矛盾激化；雅典當(dāng)時(shí)面臨外敵入侵，公元前594年梭倫當(dāng)選為首席執(zhí)政官。2.主要措施(1)頒布“解負(fù)令”，廢除公私債務(wù)；廢除債務(wù)奴隸制。(2)鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)，提倡節(jié)儉，反對(duì)奢侈。(3)實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度。(4)建立四百人會(huì)議、公民陪審法庭，并使公民大會(huì)成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)。3.基本特點(diǎn)

2、(1)理念：節(jié)制、中庸、公平、平等、和諧。(2)性質(zhì)：奴隸主性質(zhì)的改革。4.影響梭倫改革將國家引上了民主政治的軌道，為雅典民主政治的確立奠定了基礎(chǔ)。二、商鞅變法二、商鞅變法1.背景(1)春秋戰(zhàn)國時(shí)期，生產(chǎn)力的發(fā)展促使井田制瓦解和宗法分封制的崩潰，社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期。(2)春秋時(shí)期的改革針對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，承認(rèn)土地私有化；戰(zhàn)國時(shí)期的改革針對(duì)上層建筑，廢除世卿世祿制度。(3)秦國相對(duì)落后，秦孝公堅(jiān)決支持商鞅變法。2.內(nèi)容(1)軍事：廢除世卿世祿制度，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，編制什伍組織。(2)經(jīng)濟(jì)：廢除井田制，承認(rèn)土地私有；獎(jiǎng)勵(lì)耕織，統(tǒng)一度量衡。(3)政治：廢除分封制，建立縣制；“燔詩書而明法令”；制定秦律。(4)風(fēng)俗：

3、塞私門之請(qǐng)；推行分異令。3.性質(zhì)地主階級(jí)性質(zhì)的改革。4.評(píng)價(jià)(1)積極：推動(dòng)了秦國社會(huì)的發(fā)展，而且推動(dòng)宗法分封制向中央集權(quán)制轉(zhuǎn)型，為秦始皇建立大一統(tǒng)帝國奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(2)消極：輕視教化，鼓吹輕罪重罰，加重對(duì)人民的剝削，激化了階級(jí)矛盾。三、北魏孝文帝改革三、北魏孝文帝改革1.背景(1)439年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了北方多年來分裂混亂的政治局面。(2)北魏面臨危機(jī)：經(jīng)濟(jì)落后；階級(jí)矛盾和民族矛盾尖銳；中央與地方的矛盾激化。(3)掌握實(shí)權(quán)的馮太后和孝文帝積極推動(dòng)北魏改革。2.措施(1)推行均田制；(2)實(shí)行三長制，加強(qiáng)中央集權(quán)；(3)整頓吏治；(4)遷都洛陽；(5)實(shí)行漢制與移

4、風(fēng)易俗，促進(jìn)鮮卑族的封建化。3.性質(zhì)少數(shù)民族學(xué)習(xí)中原先進(jìn)文化，促進(jìn)自身封建化的改革。4.評(píng)價(jià)促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，加速了少數(shù)民族的封建化，促進(jìn)了民族的交流與融合，為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。四、王安石變法四、王安石變法1.背景(1)北宋中期，出現(xiàn)“三冗”(冗官、冗兵、冗費(fèi))“兩積”(積貧、積弱)現(xiàn)象，階級(jí)矛盾尖銳，邊境危機(jī)嚴(yán)重。(2)慶歷新政失敗，宋神宗任用王安石進(jìn)行變法。2.措施(1)理財(cái)措施：實(shí)行青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、均輸法、方田均稅法、市易法等，減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，限制了大地主和高利貸者，增加了國家的收入。(2)整頓軍隊(duì)：實(shí)行保甲法、保馬法、將兵法等，節(jié)省了軍費(fèi)開支，使軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力有了一定

5、的提高。(3)改革科舉：改考經(jīng)義策論，為變法造就人才；改革選官制度，克服恩蔭泛濫的弊病。3.性質(zhì)地主階級(jí)性質(zhì)的改革。4.評(píng)價(jià)(1)取得一定成效，一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面。(2)變法的局限性：由于用人不當(dāng)，出現(xiàn)新法危害百姓的現(xiàn)象。(3)新法的變質(zhì)：成為黨爭和聚斂錢財(cái)?shù)墓ぞ?，變法的精神被完全改變。五、俄國農(nóng)奴制改革五、俄國農(nóng)奴制改革1.背景(1)農(nóng)奴制的存在嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展，激化了階級(jí)矛盾。(2)克里米亞戰(zhàn)爭的失敗暴露了俄國農(nóng)奴制的落后。(3)十二月黨人和知識(shí)分子群體要求社會(huì)變革和思想解放。2.內(nèi)容(1)“二一九法令”：農(nóng)奴在法律上成為自由人；農(nóng)奴得到一塊須高價(jià)贖買的份地；農(nóng)

6、民仍受“村社”的管理。(2)司法改革和地方自治，促進(jìn)俄國司法體系和地方行政體系的近代化。3.評(píng)價(jià)(1)進(jìn)步性：為俄國資本主義的發(fā)展提供了必要的勞動(dòng)力、資金和市場。(2)局限性：采用自上而下的形式，改革保留了大量封建殘余。(3)性質(zhì)：是一場自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革運(yùn)動(dòng)。六、明治維新六、明治維新1.背景(1)國內(nèi)危機(jī)：幕府專制、重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國導(dǎo)致階級(jí)矛盾尖銳。(2)民族危機(jī)：黑船來航，民族危機(jī)加深。(3)獨(dú)立改革派的形成；武裝倒幕的成功；成立明治新政府。2.措施(1)政治：廢藩置縣；“四民平等”；加強(qiáng)中央集權(quán)；建立近代天皇體制。(2)經(jīng)濟(jì)：殖產(chǎn)興業(yè)，大力發(fā)展資本主義工商業(yè)。(3)文化：推行

7、文明開化，建立近代教育體制；社會(huì)習(xí)俗推進(jìn)西化。(4)軍事：建立現(xiàn)代化軍隊(duì)并輔以武士道教育。3.評(píng)價(jià)(1)進(jìn)步性：逐漸擺脫不平等條約，成為亞洲的強(qiáng)國；為鄰國提供重要的啟迪和經(jīng)驗(yàn)。(2)局限性：自上而下的改革保留了大量的封建殘余，走上對(duì)外擴(kuò)張的道路。七、戊戌變法七、戊戌變法1.背景(1)民族危機(jī)：甲午戰(zhàn)爭失敗和馬關(guān)條約的簽訂激發(fā)了救亡圖存的民族意識(shí)。(2)經(jīng)濟(jì)根源與階級(jí)基礎(chǔ)：民族資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)。(3)思想基礎(chǔ)：西方近代思想的傳入；早期維新思想的直接影響。(4)維新派的準(zhǔn)備：創(chuàng)辦學(xué)堂，聚徒講學(xué)；著書立說，力倡維新；公車上書，懇請(qǐng)變法；創(chuàng)辦報(bào)刊，傳播維新；成立團(tuán)體，組織力量；展

8、開論戰(zhàn)，挑戰(zhàn)頑固。2.內(nèi)容(1)政治：允許官紳士民參政，精簡機(jī)構(gòu)等。(2)經(jīng)濟(jì)：鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)等。(3)軍事：改革軍制，精練陸海軍，按新法練兵。(4)文化教育：促進(jìn)西學(xué)傳播，廢除八股。3.結(jié)果以慈禧太后為首的守舊勢(shì)力發(fā)動(dòng)戊戌政變，變法失敗。4.評(píng)價(jià)(1)性質(zhì)：是一場資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)，具有進(jìn)步意義。(2)政治上：是一場愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)，具有愛國性。(3)思想上：是近代中國一次思想解放運(yùn)動(dòng)，具有啟蒙性。(4)社會(huì)生活上：開創(chuàng)了新的時(shí)代風(fēng)氣、社會(huì)輿論和思想觀念。熱考重點(diǎn)深化一、中國古代改革的內(nèi)容、特點(diǎn)及規(guī)律性認(rèn)識(shí)一、中國古代改革的內(nèi)容、特點(diǎn)及規(guī)律性認(rèn)識(shí)(1)特點(diǎn)從政治角度看：商鞅變法與北魏

9、孝文帝改革措施都涉及政治制度改革。商鞅變法更側(cè)重于制度的重建，如廢分封，推行縣制，其實(shí)質(zhì)是加強(qiáng)中央集權(quán)；而北魏孝文帝改革更側(cè)重于接受漢族先進(jìn)政治制度，整頓吏治，制定官吏俸祿制和考核制度，任用漢族地主為官，加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治；王安石變法很少涉及政治制度變革，這是時(shí)代背景所決定的。從經(jīng)濟(jì)角度看：三次改革都涉及經(jīng)濟(jì)舉措。商鞅變法涉及土地制度、農(nóng)業(yè)、商業(yè)政策以及經(jīng)濟(jì)衡量計(jì)算單位等，本質(zhì)上反映了從奴隸制向封建制過渡的特點(diǎn)，有助于政治統(tǒng)一；北魏孝文帝改革也涉及土地制度和賦稅制度，體現(xiàn)了少數(shù)民族接受漢族先進(jìn)耕作方式的特征；而王安石變法從富國角度出發(fā)，改革賦役制度，重視農(nóng)業(yè)，興辦水利工程，加強(qiáng)市場流通管理等

10、，目的是限制大地主大官僚的利益，增加政府財(cái)政收入，緩和農(nóng)民階級(jí)與封建國家的矛盾，以改變積貧積弱的局面。從軍事角度看：商鞅變法和王安石變法都進(jìn)行了軍事改革，商鞅變法軍事改革本質(zhì)目的是為了強(qiáng)兵，以達(dá)到稱霸天下的目的；王安石變法軍事改革雖然也是為了強(qiáng)兵，但更側(cè)重于防范人民的反抗和抵御少數(shù)民族的進(jìn)攻。從思想文化及生活習(xí)俗方面看，三次改革都有所涉及。商鞅變法“燔詩書而明法令”，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想控制；北魏孝文帝改革的措施是漢化政策的體現(xiàn)；王安石變法對(duì)教育進(jìn)行改革，從科舉制度入手，達(dá)到整頓吏治的目的。(2)規(guī)律性認(rèn)識(shí)王朝初期改革容易成功，王朝中后期改革大多失敗。這主要是因?yàn)椋和醭跗冢峦醭Q定了統(tǒng)治階級(jí)必

11、須恢復(fù)并發(fā)展經(jīng)濟(jì)，部分調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，這為新王朝的改革減少了阻力；統(tǒng)治者能吸取前代滅亡教訓(xùn)，大力調(diào)整統(tǒng)治政策，這種改革符合當(dāng)時(shí)社會(huì)不同階級(jí)、不同政治集團(tuán)的共同要求；多有強(qiáng)大的王權(quán)作保障。王朝中后期：統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部保守勢(shì)力強(qiáng)大，既得利益者不愿改革；在維護(hù)封建制度的前提下進(jìn)行某些政策調(diào)整和利益再分配的改革必然會(huì)遭到舊勢(shì)力的頑強(qiáng)抵抗。真題例證真題例證1促進(jìn)中華文明多元融合的改革促進(jìn)中華文明多元融合的改革(2017江蘇卷，24A)中華文明多元并存，各族文化相互交融。閱讀下列材料：材料材料北魏孝文帝改革，總結(jié)和肯定了以前民族融合的成果，又促進(jìn)了這一融合進(jìn)程的迅速發(fā)展。這一時(shí)期的民族融合，從方式上看，既有各族

12、人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動(dòng)政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化。在內(nèi)容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時(shí)，也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識(shí)、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。摘編自朱紹侯中國古代史答案答案內(nèi)容：遷都洛陽；變制度(改官制)；說漢話(改漢姓；穿漢服；通婚姻；改籍貫)。現(xiàn)象：漢族向少數(shù)民族學(xué)習(xí)。完成下列要求：(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納北魏孝文帝漢化改革的主要內(nèi)容，概括指出“胡樂、胡舞”等所反映的現(xiàn)象。答案解析解析北魏孝文帝改革的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)列出主要條目即可；“胡樂、胡舞”等所反映的現(xiàn)象

13、，是漢族學(xué)習(xí)少數(shù)民族文化，材料中“胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液”是改革的影響，而不是現(xiàn)象。解析答案答案特點(diǎn)：漢化為主；相互學(xué)習(xí)；方式多樣。(2)據(jù)材料概括這一時(shí)期民族融合的特點(diǎn)。答案解析解析民族融合的特點(diǎn)，從方式、內(nèi)容等方面歸納即可。解析答案答案作用：促進(jìn)民族融合；有利于北方經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展；為隋唐時(shí)期重新統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。(3)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析北魏孝文帝改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用。解析解析要審?fù)浮皩?duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用”。社會(huì)發(fā)展包括政治發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展等方面，“積極作用”定性為正面作用。二、重大改革的原因、背景分析與評(píng)價(jià)二、重大改革的原因、背景分析與評(píng)價(jià)1.改革的

14、一般原因改革的一般原因(1)舊生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、建立新的生產(chǎn)關(guān)系的需要。如商鞅變法，俄國農(nóng)奴制改革，日本大化改新、明治維新等。(2)緩解社會(huì)危機(jī)，鞏固統(tǒng)治的需要(抑制土地兼并，增加政府收入，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，緩和階級(jí)矛盾，緩和民族關(guān)系等)。如雅典梭倫改革，王安石變法，北魏孝文帝改革。(3)吸收其他民族的特長。少數(shù)民族為吸收漢族的先進(jìn)制度和文化，加速本民族封建化進(jìn)程的需要，如北魏孝文帝改革。也有漢族吸收少數(shù)民族特長的改革，如趙武靈王“胡服騎射”。(4)達(dá)到特定目的的改革。如管仲改革(實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵)，歐洲宗教改革(適應(yīng)新興資產(chǎn)階級(jí)的需要)，羅斯福新政(應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的需要)。

15、2.歸納歸納“改革背景改革背景”的一般方法的一般方法(1)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)條件根本原因。(2)舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展主要原因。(3)社會(huì)危機(jī)：內(nèi)憂(財(cái)政危機(jī)、三大矛盾導(dǎo)致政治危機(jī))外患(民族危機(jī))必要條件。(4)改革力量：階級(jí)條件組織條件。(5)改革及支持者的革新意識(shí)：思想條件主觀條件。(6)外部因素：催化劑、導(dǎo)火線直接原因。3.如何評(píng)定如何評(píng)定“改革的結(jié)果改革的結(jié)果”一場改革的成敗與否，不能看改革者個(gè)人的結(jié)局如何，而要看這一改革所產(chǎn)生的積極作用是否得到維持。注意改革的成功與否有兩個(gè)主要標(biāo)志：一是改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。二是改革是否被中斷。即改革達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，有利于國家發(fā)展和社

16、會(huì)進(jìn)步，同時(shí)不管改革者處境怎樣，都能繼續(xù)下去的改革才是成功的改革。真題例證真題例證2人才標(biāo)準(zhǔn)與選官用人的選拔機(jī)制的改革人才標(biāo)準(zhǔn)與選官用人的選拔機(jī)制的改革(2018江蘇卷，24A)戊戌變法時(shí)期，改革科舉制度的主張引起了較大的社會(huì)反響。閱讀下列材料：材料一材料一梁啟超提出了比較系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實(shí)際、摧殘人才、于世無補(bǔ)的弊病，引導(dǎo)人們崇尚實(shí)學(xué)，以新的文化知識(shí)來解決中國的現(xiàn)實(shí)問題。上策是以學(xué)堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時(shí)設(shè)立各種實(shí)學(xué)考試；下策是對(duì)考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過去八股取士的做法。這樣就會(huì)涌現(xiàn)一批講實(shí)際、重應(yīng)用、了解中國和世界的

17、新人。摘編自李喜所等梁啟超傳材料二材料二康有為代人草擬上疏，請(qǐng)廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對(duì)，此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議，徑下詔，自下科始，鄉(xiāng)、會(huì)試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國政藝，“會(huì)試亦如之”。迂腐的讀書人對(duì)此“驚怪不知所為”。書商則“乘時(shí)射利，獵取中外時(shí)報(bào)，補(bǔ)綴成篇，標(biāo)以俗名，如三場要訣之類，獲利亡算”。摘編自楊松等編中國近代史資料選輯答案答案背景：民族危機(jī)日趨嚴(yán)重；民族資本主義初步發(fā)展；維新派要求變法；科舉制存在弊端；解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的需要(社會(huì)需要新式人才)。完成下列要求：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，

18、說明梁啟超要求改革科舉制的背景。答案解析解析根據(jù)材料“解決舊的科舉考試的弊病”可得出，科舉制存在弊端；根據(jù)材料“以新的文化知識(shí)來解決中國的現(xiàn)實(shí)問題”可得出，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的需要；結(jié)合所學(xué)戊戌變法的背景，從政治、經(jīng)濟(jì)、維新派的主張等方面回答。解析答案答案簡評(píng)：打擊了舊學(xué)；傳播了新學(xué)；有利于思想解放；對(duì)推行新式教育有積極影響；改革不徹底(仍存在科舉程式化的弊病)。(2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡評(píng)戊戌變法時(shí)期的科舉制改革。答案解析解析根據(jù)材料一“引導(dǎo)人們崇尚實(shí)學(xué)，以新的文化知識(shí)來解決中國的現(xiàn)實(shí)問題”可得出，傳播了新學(xué)，有利于思想解放；根據(jù)材料一“以學(xué)堂制代替科舉制”“對(duì)考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，

19、摒棄過去八股取士”可得出，對(duì)推行新式教育有積極影響；根據(jù)材料二“廢八股”“改試策論”可知，打擊了舊學(xué)；根據(jù)材料二“鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國政藝，會(huì)試亦如之”可知，改革仍存在科舉程式化的弊病，很不徹底。解析三、對(duì)中外改革及成敗的規(guī)律性認(rèn)識(shí)三、對(duì)中外改革及成敗的規(guī)律性認(rèn)識(shí)1.改革是革除弊政、促進(jìn)國家富強(qiáng)的重要手段。每一個(gè)國家，每一個(gè)民族要發(fā)展進(jìn)步，必須與時(shí)俱進(jìn)，敢于改革。2.改革必然會(huì)因損害某些人或集團(tuán)的利益而遭到其反對(duì)，因而具有艱巨性和復(fù)雜性，不會(huì)一帆風(fēng)順，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當(dāng)，改革家要有遠(yuǎn)見卓識(shí)和堅(jiān)定的政治魄力。3.是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)

20、改革，是改革能否成功的根本原因。4.分析改革成敗具體原因要看改革派與保守派雙方力量對(duì)比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內(nèi)外兩方面及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度去分析。5.改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走適合國情的改革之路。真題例證真題例證3唯物史觀認(rèn)識(shí)俄國農(nóng)奴制改革的保守性唯物史觀認(rèn)識(shí)俄國農(nóng)奴制改革的保守性(2016江蘇，24A)農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的重要事件，它具有明顯的歷史局限性。閱讀下列材料：材料一材料一人們有理由推斷，農(nóng)民對(duì)解放宣言會(huì)無比感激，無比高興?？蓪?shí)際上，宣言在農(nóng)民中間引起的與其說是欣喜，不如說是失望。要理解這一奇特的事實(shí)，我

21、們就必須努力置身于農(nóng)民的立場來看待這個(gè)問題。有一點(diǎn)我們必須注意到，所有那些含含糊糊、激情洋溢的有關(guān)自由勞動(dòng)、人類尊嚴(yán)、民族進(jìn)步一類的言辭，落到俄國農(nóng)民耳朵里，猶如雨滴砸在花崗巖上一般。他想要的不過是一座可以住的房子，有食物吃，有錢買衣服穿而已。摘編自華萊士俄國材料二材料二克里米亞戰(zhàn)爭的失敗逼迫沙皇政府展望未來并加快現(xiàn)代化的步伐，因?yàn)槿缛舨蝗唬韲蜁?huì)永遠(yuǎn)不再是一個(gè)強(qiáng)國。但是，沙皇政府則懷舊地回顧過去，希望改革能鞏固俄國而無須削弱獨(dú)裁統(tǒng)治。政府對(duì)待貴族的態(tài)度反映了它最重要的艱難選擇：一方面，想要實(shí)施現(xiàn)代化的欲望促使它有時(shí)候采取與其需要相反的行動(dòng)，例如，解放農(nóng)奴。另一方面，想要保持獨(dú)裁專制制度和社

22、會(huì)穩(wěn)定性的愿望，又促使沙皇把貴族作為傳統(tǒng)的基礎(chǔ)來依靠。摘編自莫斯俄國史答案答案原因：農(nóng)民繳納高額贖金；地主割占好地；農(nóng)民仍受村社限制(管理)；農(nóng)民的要求未得到滿足。請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“農(nóng)民”對(duì)“解放宣言”不滿的原因。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析俄國農(nóng)奴制改革具有保守傾向的原因。答案答案原因：自上而下資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革(沙皇主持改革)；專制制度影響；維護(hù)貴族利益。(3)據(jù)上述材料，總結(jié)俄國農(nóng)奴制改革“懷舊”保守致使改革不徹底的教訓(xùn)。答案答案教訓(xùn)：改革要關(guān)注人民利益；改革要擺脫舊勢(shì)力束縛；改革要有展望未來敢于進(jìn)取的勇氣。答案壓軸大題導(dǎo)練n6年考題統(tǒng)計(jì)考情分析年份材料段

23、數(shù)設(shè)問數(shù)分值考查主題20182段2問10分戊戌變法科舉制度改革20171段3問10分北魏孝文帝改革20162段3問10分俄國農(nóng)奴制改革20152段3問10分明治維新文明開化20143段3問10分梭倫改革20133段3問10分商鞅變法與北魏孝文帝改革比較n命題規(guī)律總結(jié)從2013年至2018年六年考題分析，江蘇卷24題A具有以下特點(diǎn)：(1)考查的內(nèi)容固定為“歷史上重大改革回眸”模塊。(2)分值是固定的，總分10分；2013年至2017年設(shè)問是固定的，每題3問，2018年設(shè)問改為2問，這是題型上的一個(gè)大的變化。材料多為2段或3段，2017年減少為1段，文字閱讀量不大。(3)從考察的內(nèi)容主題看：201

24、3、2014年主要考查的是古代的改革，2015、2016兩年考查的是近代的改革，2017年、2018年又出現(xiàn)古代與近代的交替?？疾榈闹攸c(diǎn)是古代的改革和外國的改革，孝文帝改革和梭倫改革考過2次。(4)在江蘇考綱規(guī)定的范圍內(nèi)，王安石變法和戊戌變法還未考過，應(yīng)值得重點(diǎn)關(guān)注。(5)江蘇卷對(duì)改革模塊的考查，基本上以每次改革為主題設(shè)計(jì)題目，對(duì)兩次改革比較和綜合命題的情況只有2013年一次。對(duì)每個(gè)改革主題的考查是命題的主流。(6)從命題的視角看，考查改革的原因、背景、措施、特點(diǎn)、影響等基本知識(shí)要素是命題的重點(diǎn)。因此要注意對(duì)基本知識(shí)的把握。(7)江蘇卷與全國卷有明顯不同。全國卷對(duì)改革的考查基本不考教材顯性知識(shí)

25、，主要通過材料和隱性知識(shí)解答問題。江蘇卷對(duì)教材的知識(shí)依托較大，教材知識(shí)對(duì)解答問題有較大的作用。答題時(shí)要把材料信息與所學(xué)知識(shí)結(jié)合。n24題A題型導(dǎo)練(2018揚(yáng)州中學(xué)高三5月質(zhì)量檢測(cè))【歷史上重大改革回眸】在處理“國與民”的關(guān)系上，梭倫改革和商鞅變法各有選擇。閱讀下列材料：材料一材料一梭倫改革的各項(xiàng)原則較其細(xì)節(jié)更為重要。梭倫通過用法律手段恢復(fù)最下層各階級(jí)的人身自由權(quán)利以及加強(qiáng)他們?cè)趪业恼谓?jīng)濟(jì)生活中的地位。他把國家(注：指雅典城邦)置于黨派或氏族之上他的法律經(jīng)宗教儀節(jié)而賦有神圣之意：每一個(gè)公民都宣誓遵從。對(duì)城邦內(nèi)每一個(gè)階級(jí)他都適度地給予責(zé)任，他倡導(dǎo)階級(jí)與階級(jí)之間的社會(huì)公正的理想。他訴之于理性、

26、自由、溫和與人道。雅典時(shí)常不能達(dá)到梭倫的標(biāo)準(zhǔn)，但它承認(rèn)這些標(biāo)準(zhǔn)是其永恒的遺產(chǎn)。摘編自哈蒙德希臘史材料二材料二商鞅把法作為樹立國家權(quán)力的最重要的手段來強(qiáng)調(diào)關(guān)于懲罰方面，對(duì)犯罪集體負(fù)責(zé)的原則也得到了強(qiáng)調(diào)。他明令禁止父親與成年之子或成年的弟兄在一戶同居。為了控制的目的而把民眾分成小單位的基本思想在以后的帝國時(shí)代，甚至晚至民國時(shí)代，仍行之不輟。商鞅的主要目的是建立一個(gè)以勤勞的農(nóng)民和有紀(jì)律的軍隊(duì)為基礎(chǔ)的統(tǒng)一而強(qiáng)大的國家，軍隊(duì)的士兵實(shí)際上征自農(nóng)民。摘編自劍橋中國秦漢史請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一，概括梭倫改革中協(xié)調(diào)“國與民”之間關(guān)系的基本原則。指導(dǎo)語指導(dǎo)語“據(jù)材料一”限定了答案來源?！皣c民”關(guān)系是主要限定詞，材料一的信息符合“國與民”關(guān)系屬性的才是有效答案。答案答案答案原則：保護(hù)公民權(quán)利和地位；維護(hù)城邦利益；實(shí)行法治；責(zé)任適度，倡導(dǎo)公正；注重人道主義。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括商鞅變法的主要目的及其對(duì)待民眾的舉措。指導(dǎo)語指導(dǎo)語材料二與所學(xué)知識(shí)結(jié)合為答案來源。答案為兩個(gè)層次的內(nèi)容：一是“商鞅變法的目的”，二是“對(duì)待民眾的舉措”。答案答案答案目的：控制民眾，強(qiáng)化集權(quán)，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。舉措：嚴(yán)刑峻法；什伍連坐；實(shí)行小家庭制；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。