《《艾滋病小斗士》評課稿 - 小學(xué)語文說課稿評課稿》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《艾滋病小斗士》評課稿 - 小學(xué)語文說課稿評課稿(1頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?艾滋病小斗士?評課稿 - 小學(xué)語文說課稿評課稿
今天上午有幸聆聽陳老師執(zhí)教的?艾滋病小斗士?這篇課文。課文寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對生活,面對可怕的艾滋病,一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭,一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人事跡。
一個人究竟該如何面對天災(zāi)?正如課文最后南非前總統(tǒng)曼德拉所言:“恩科西就是典范。〞人們應(yīng)該熱愛生活,關(guān)愛社會,用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識艾滋病,關(guān)心艾滋病人。這就是本文的中心思想。
陳老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。首先讓學(xué)生對主人公恩科西和艾滋病有一個總的了解。然后圍繞兩個問題引導(dǎo)學(xué)生感悟,一是“不幸〞,二是“抗?fàn)帹?。最后,進(jìn)行相關(guān)拓展,了解我國領(lǐng)導(dǎo)
2、人對艾滋病患者的關(guān)愛,激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。
在具體的感悟研讀中,陳老師力求防止瑣碎的提問,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語句說說自己的感受,確立了學(xué)生的自主地位。感悟不僅細(xì)致入微,而且絕不瑣碎雜亂。
在感悟中,教師抓住了一些關(guān)鍵詞語啟發(fā)學(xué)生思考,如,“竟然、挺、軒然大波、隨時、悲觀消沉、坦然、痛切〞等等,這樣做表達(dá)了語文學(xué)科的特點(diǎn)。
陳老師還有意識的創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)場〞。例如,為了讓學(xué)生認(rèn)識人們對艾滋患者的歧視,在學(xué)生初步理解了“軒然大波〞在文中的意思后,啟發(fā)學(xué)生想象:如果你是老師,恩科希到你班上上課,你會有什么想法?為什么會拒絕恩科西?如果是同學(xué),會有什么反響?如果是其他同學(xué)的家長呢?通過七嘴八舌的議論,把學(xué)生帶到了“軒然大波〞的氣氛中,為后文的“抗
爭〞做了很好的鋪墊。
建議陳老師在教學(xué)中進(jìn)一步重視朗讀訓(xùn)練。雖然本文并不是抒情性很強(qiáng)的散文,但是通過聲情并茂的朗讀更有利于學(xué)生理解恩科西不幸的遭遇和和命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神。在本節(jié)課上,學(xué)生的朗讀稍顯機(jī)械些,需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。