一年級下冊《車的世界》說課稿 - 小學(xué)語文說課稿評課稿

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1、一年級下冊?車的世界?說課稿 - 小學(xué)語文說課稿評課稿 一、教材分析： 　　　 ?車的世界?是一年級下冊第9單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元是一個開放單元，和別的單元不同之處在于：這個單元沒有主體課文，只有一幅印刷精美的圖：馬路上車來車往，交通繁忙。圖下面是圖內(nèi)車輛的名稱，大致了解它們的功用，對學(xué)生進行交通平安的教育。這無疑給任課教師留下了很大的空間。教師此時不能局限于只在課堂內(nèi)講授，必須開放課堂，把課堂教學(xué)與學(xué)生的社會生活有機地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間去觀察生活，去收集資料，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)。 二、學(xué)生分析： 　　　　一年級學(xué)生雖然年齡較小，但是他們的求知欲非常強烈，對自己感興趣

2、的事情非常專注；個個喜歡動手操作，樂于把自己的想法、做法及自己知道的事情告訴別人；對生活有了一定的觀察能力，能自覺、主動地獲取信息?！　∪?、設(shè)計理念： 　　　　本節(jié)課中，我力圖改變傳統(tǒng)的學(xué)生被動接受的學(xué)習(xí)方式，表達開放、綜合、多元的教學(xué)方式，讓學(xué)生在主動、合作、探究中愉快地學(xué)習(xí)。課前，我讓孩子們?nèi)ビ^察各種車輛，了解各種車輛的用途。課堂上，給學(xué)生充足的時間，讓他們進行交流。之后，同桌合作記車名，比一比，看誰記得又快又準。之后進行貼車名比賽。最后，創(chuàng)設(shè)情景，帶著學(xué)生參觀展覽館，其中貫穿對學(xué)生進行交通平安教育，在參觀新車展覽館的之后啟發(fā)學(xué)生設(shè)計一部新車。 【教學(xué)目標】 1．學(xué)習(xí)12個生字，并在

3、此根底上認識各種車輛，大致了解各種車的用途，認識“紅綠燈〞等交通知識。 2．引導(dǎo)學(xué)生認真觀察周圍的世界，培養(yǎng)學(xué)生在課外識字，在生活中識字的能力。激發(fā)學(xué)生主動識字的積極性。 【教學(xué)重、難點】 用多種方法識記本課的12個生字。 【教學(xué)過程】 【教學(xué)目標】 1．學(xué)習(xí)12個生字，并在此根底上認識各種車輛，大致了解各種車的用途，認識“紅綠燈〞等交通標志。 2．引導(dǎo)學(xué)生認真觀察周圍的世界，培養(yǎng)學(xué)生在課外識字，在生活中識字的能力。激發(fā)學(xué)生主動識字的積極性。 【教學(xué)重、難點】 用多種方法識記本課的12個生字。 【教學(xué)過程】 〔課件播放各種車行駛在馬路上的錄相片〕 師：每當我們站在馬路邊

4、，就會看到各種各樣，來來往往，川流不息的車輛。車已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的交通工具。你看，這些有特殊用途的車，更是為人們的生活帶來了許多的方便。這外面的世界簡直就是一個車的世界。 〔板書課題：車的世界〕 師：這節(jié)課，我們一起到車的世界里去遨游。我相信，細心的孩子一定會在車的世界中發(fā)現(xiàn)新鮮有趣的事物，學(xué)到新的知識，還會認識很多漢字呢！課前，老師請你們觀察了街道上的車。你注意到了嗎？有一些車在行駛的時候會發(fā)出特殊的聲音。下面我們來玩一個“猜猜看〞的游戲。我這里有種車的圖片，還有它們在行使時發(fā)出的特殊的聲音，請你聽聲音，猜車型。把它貼在黑板上。 〔課件播放自行車的聲音〕 領(lǐng)讀，全班齊讀。

5、 師：看來，這幾種車，大家都很熟悉。下面這兩種車，都是人們遇到緊急情況時，才會請它們來幫助的，它們的聲音，聽起來也讓人有點緊張。 〔課件播放救護車的聲音〕 師：你是怎樣認識救護車的？你知道人們在什么時候需要救護車嗎？ 生：人們有病了，受傷了就要用救護車了。 師：〔指著“救護車〞〕在這里有你新認識的漢字朋友嗎？ 生：“救〞字我以前不認識。 師：那你是怎樣讀對的?。? 生：我是猜出來的！我看到了這幅圖，我認識“護〞和“車〞，所以我猜第一個字念“救〞。 師：謝謝你，教給我們看圖猜字的好方法！ 師：你能試著讀一讀嗎？ 生：救護車。 師：祝賀你又和一個漢字交上朋友了！我們跟著這位小老

6、師一起讀一遍。 生齊讀：救護車。 師：聽聽這是什么車？ 生：警車。 師：你知道誰開警車啊？ 生：警察開的車是警車。 師：對，“警察〞的“警〞就是這個字。 師：你真行，能聯(lián)系熟悉的字去認識新的漢字朋友，頒發(fā)你“善于發(fā)現(xiàn)〞獎。 師：你們都是善于觀察的孩子，聽聲音，就能區(qū)分出這么多種車！現(xiàn)在，我們男女生比賽來讀讀這些車名，看看你能不能和這些漢字也交上朋友！ 男女生賽讀：警車、消防車、自行車、摩托車、救護車。 師：老師真為你們快樂，因為你們又認識了這么多的漢字朋友！其實，在我們的身邊不僅能看到這幾種車，還能看到許多各種各樣的車。在你的桌子上就有好幾種車呢？想看看嗎？ 師：現(xiàn)在，我

7、們同桌之間來玩一個游戲，叫“讀卡片，贏汽車〞，誰想和我合作給大家演示一下。就請你吧！ 師：注意，我先是拿有字的這一面給他看，你讀一讀！ 生：火車。 師：對不對呢，我們翻過來看一看圖。他讀對了，這張圖片就被他贏走了。反過來，你再考我一個。咱們比一比，誰贏的車輛圖片多！ 師：如果在游戲中遇到不認識的字，你們說該怎么辦？ 生：可以問問周圍的同學(xué)。 師：是個好方法，還可以怎么辦？ 生：可以猜一猜。 生：可以翻過來先看看圖，再讀一讀。 師：這個主意也不錯，我這還有一個小幫手呢！ 〔課件出示“查字表〞〕 師：有這么多識字的方法，現(xiàn)在就用你喜歡的方法去結(jié)交漢字朋友，和你的同桌比賽吧！師

8、：同學(xué)們，我們先玩到這，快數(shù)數(shù)你贏了幾輛車？ 生：我贏了8輛。 生：我贏了6輛。 師：剛剛你們是邊看圖邊識字?，F(xiàn)在，我可要考考你了，我這里有一些卡片，誰會讀，你就站起來大聲地讀一讀。 〔教師出示卡片： 卡車面包車 無軌電車 公共汽車灑水車〕 師將卡片貼在黑板上。 師：“卡〞字，你還在哪見過？ 生：我在 磁卡上見過這個“卡〞字。 師：對呀，在我們的生活中處處有漢字！ 生：我們每天讀的生字卡片，就是這個“卡〞。 師：你真棒，細心的孩子會在生活中識字。 師：“軌〞這個字，你是怎樣和他交上朋友的？ 生：我是查字表認識的。 師：無軌電車和公共汽車一樣，車身較大，載客量多，只

9、是無軌電車靠電發(fā)動的，不會冒黑煙，所以不會污染城市環(huán)境。 讓我們城市空氣保持清新的車是什么車呀？〔灑水車〕 〔師小結(jié)：灑水車在天氣枯燥時及時為我們送來清新的空氣和涼爽的感覺?！? 師：真有方法！猜，也需要動腦筋！ 生：我在讀故事書時認識這個字。 師：大家看他多有方法，能在閱讀中識字！ 師：這些車只能算是廣闊的車的世界中的一小局部。課前，老師請你觀察了街道上的車，說說你還知道哪些車？ 生：有出租車、小轎車. 生：有吉普車、賽車。 生：我還認識面包車和大客車。 生：還有運鈔車。 師：你是在哪看到過這種車？ 生：我在我家附近的銀行門口看見過。 師：知道運鈔車是運什么的嗎？

10、生：運錢的。 師：“錢〞也叫“鈔票〞，所以叫“運鈔車〞 生：我知道還有“翻斗車〞。 師：這種車你在哪里見過？ 生：我在工地上見過。 師：在工地上的確實確會看到車的身影。我們看—— 生：還有火車。 師：車不僅是我們城市里，人們生活中不可缺少的交通工具，在農(nóng)村中，它也是人們生產(chǎn)生活中的好幫手！看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么車？〔出示圖2〕 生：有馬車、拖拉機。 師：你們認識的車越來越多了，現(xiàn)在，我們就看這一局部，把你會認的車名讀給你的同桌聽，如果你的同桌讀得好，就用你喜歡的方式表揚他。 師：剛剛，誰獲得小伙伴的表揚了？你們真棒，已經(jīng)學(xué)會了，在學(xué)習(xí)中互相鼓勵！在這些車名中，還有一些我們第

11、一次見面，還不熟悉的漢字。這回，把你不認識的字挑出來，向你身邊的小伙伴請教，你們互相幫助！ 師：誰幫助自己的同伴了？你幫他認識了哪個字？學(xué)生答。 師：幫助自己的學(xué)習(xí)伙伴是一件多么快樂的事啊！ 師：你們不僅認識了這么多車，還認識了許多的漢字，真是太出色了！老師要獎勵你們。我決定帶著全班同學(xué)去新車展覽館去參觀，你們想去嗎？展覽館在鼓樓那兒，離我們那么遠，我們該怎么去呢？ 生：可以坐車去！ 師：從學(xué)校出發(fā)，可乘坐21路公共汽車去新車展覽館。可是你們知道去展覽館該在哪一站下車嗎？想想可以怎么辦？注意，這里可有一位熱心腸的阿姨啊！ 生：可以問一問。阿姨，到新車展覽館在哪一站下車？ 師：我愿

12、意幫助那些會使用文明用語的孩子，想不想再試一次！ 生：阿姨，您好！請問到新車展覽館在哪一站下車啊？ 師：在歐式街路口新華書店有一個車站，你們到那里下車就行了！ 生：謝謝阿姨！ 師：你真有禮貌！現(xiàn)在我們一起上車吧！小司機們，準備好，開車了！ 師：咦，我們的客車為什么停下來了？ 生：因為遇到了紅綠燈。 課件出示：紅綠燈 師：我這還有一首關(guān)于紅綠燈的兒歌呢，我們一起拍手讀讀！ 課件出示：紅燈停，綠燈行，千萬別搶行！ 師：在這條馬路上你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：有斑馬線。 生：也叫人行橫道線。 〔課件出示：人行橫道線〕 師：你知道的真多，這張小書簽送給你，上面還有一首詩，愿意讀給大家聽嗎？ 生：“嘀嘀嘀，汽車叫，汽車來了我知道。過馬路，東西瞧，走路要走人行道。玩耍不上馬路跑，平安第一我知道。〞 師：我們的客車繼續(xù)前進！ 〔課件演示：新車展覽館〕 師：新車展覽館到了，我們趕快進去看一看吧。 在展覽館我們看到了最新的車。我相信未來的車會更加的神奇。未來的車是什么樣呢？有什么特點？展開想象的翅膀，說一說，或者畫一畫，好嗎？