學(xué)會(huì)交往主題班會(huì)

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1、,,,學(xué)會(huì)交往,,風(fēng)雨過(guò)后是彩虹,共建和諧的人際關(guān)系,班會(huì)目的,通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)習(xí)一些人際交往的技巧和方法，學(xué)會(huì)如何與其他同學(xué)交流交往，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通交流，形成良好的班級(jí)正常交往氛圍，盡快擺脫不適應(yīng)的狀態(tài)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。,,今天是未來(lái)的歷史,“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。” 心還是那么近， 情還是那么濃， 只是少了幾分活潑，多了幾分穩(wěn)重。 笑還是那么甜，話還是那么親，只是稀了幾根頭發(fā)，添了幾道皺紋。 天還是那么藍(lán)，月還是那么圓，只是過(guò)了青春時(shí)代，快到不惑之年。 人生路漫漫，難得一次相聚，常存一片思念。 歷史一瞬間，天若有情隨人愿，還我們同學(xué)少年。 憶往

2、昔，歲月崢嶸，思緒萬(wàn)千。 看今朝，歡聚一堂，笑談當(dāng)年。 想明天，分手亦難，相聚亦難。 人生難得幾回醉，今日美酒最香甜。 再過(guò)數(shù)十年，我們重相見(jiàn) 雖然會(huì)白了頭發(fā)少了牙，但我們的情誼還會(huì)這般濃，笑聲還會(huì)這般甜,,,馬家爵事件 2004年2月24日,云南省公安廳24日下午召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)稱，2月23日下午1時(shí)20分，昆明市公安局接報(bào)云南某大學(xué)學(xué)生公寓一宿舍發(fā)現(xiàn)一具男性遺體。經(jīng)公安機(jī)關(guān)現(xiàn)場(chǎng)勘查，在該宿舍柜子內(nèi)共發(fā)現(xiàn)4具被鈍器擊打致死的男性遺體。23日,有學(xué)生在鼎新校區(qū)學(xué)生公寓聞到異味，打開(kāi)一棟317房間，異味更濃，同時(shí)發(fā)現(xiàn)該宿舍一柜子往外流黃紅色液體，學(xué)生隨即叫來(lái)學(xué)校保安。保安撬開(kāi)柜子，發(fā)現(xiàn)

3、里面居然裝了一具男尸。保安立即向警方報(bào)案。刑警趕到現(xiàn)場(chǎng)后，撬開(kāi)另外3個(gè)柜子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)柜子里都裝有一具男尸。經(jīng)查，這4具男尸正是云南大學(xué)失蹤學(xué)生。,新聞鏈接,馬加爵供認(rèn)，殺人事件的起因是因?yàn)榇蚺茽?zhēng)執(zhí)。2004年寒假馬加爵因?yàn)榇蚬](méi)有回家，留在學(xué)校住宿。邵瑞杰和唐學(xué)李提早回到了學(xué)校。唐學(xué)李原本是住在校外的出租房的，只是因?yàn)槟菐滋爝€是假期，校內(nèi)宿舍的床位空置率較高而入住邵瑞杰和馬加爵的317室。案發(fā)前幾天，馬加爵和邵瑞杰等幾個(gè)同學(xué)打牌時(shí)，因邵瑞杰懷疑馬加爵出牌作弊兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。曾被馬認(rèn)為與其關(guān)系較好的邵瑞杰說(shuō)“沒(méi)想到連打牌你都玩假，你為人太差了，難怪龔博過(guò)生日都不請(qǐng)你”，馬認(rèn)為他的這番話傷害了自己的

4、自尊心，轉(zhuǎn)而動(dòng)了殺機(jī)。,,馬加爵父母在案發(fā)后曾親自前往幾名死者家中謝罪。馬加爵被處決后尸體被火化，三年后記者采訪時(shí)，家人表示并未取回其骨灰,事件后續(xù),在人際交往中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,1、較強(qiáng)的自我中心性格使其無(wú)法理解他人。 2、不會(huì)關(guān)心他人，導(dǎo)致友誼淡漠，同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)。 3、認(rèn)知上的片面性、極端性使中學(xué)生對(duì)同伴常發(fā)生曲解。 4、理想化的思維方式使中學(xué)生已建立的友情經(jīng)不起風(fēng)雨。,人際交往第一秘笈： 善解人意,學(xué)會(huì)“察言觀色 ”,學(xué)會(huì)洞察別人有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：“俗話說(shuō)人心隔肚皮、人心難測(cè)，要洞察別人談何容易？”確實(shí)人的內(nèi)心活動(dòng)很難知。因?yàn)槿说膬?nèi)心活動(dòng)是一種精神現(xiàn)象，精神的東西不能直觀得知，所以有人心

5、難測(cè)的說(shuō)法。,但是人的內(nèi)心活動(dòng)也常常有外露的時(shí)候：例如有的人心情不好時(shí)會(huì)哀聲嘆氣，悉眉不展；有的人高興時(shí)喜形于色，眉笑眼開(kāi)。也就是說(shuō)人的情緒常常有外露的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)洞察別人，首先可以學(xué)會(huì)洞察別人的情緒變化：也就是能夠通過(guò)別人的面部表情、身體姿態(tài)或行動(dòng)等方面去知道別人的情緒變化。所以千萬(wàn)不要一廂情愿只注意自己，忽略了別人感受而做出不受歡迎的行為。我們通過(guò)對(duì)周圍朋友的觀察也可以發(fā)現(xiàn)越是善于洞察別人，做出符合朋友意愿的行為的人，也就是越是善解人意的人越受朋友歡迎。,Let play a game!,1分成七個(gè)小組 。 2. 每組的第一位同學(xué)拿著卡。 3先請(qǐng)每組第一位同學(xué)抽一張情緒卡，用非語(yǔ)言

6、形式表達(dá)這種情緒，下一位同學(xué)猜。 4. 以此類推，看看最后一位同學(xué)得到的答案跟第一位同學(xué)所拿到的卡的內(nèi)容是不是一樣的。,人際交往第二秘笈： 寬容大度,同學(xué)之間相處的準(zhǔn)則 以和為貴,,,一袋土豆,一個(gè)幼兒園老師決定讓她班上的孩子們玩一個(gè)游戲，她 告訴孩子們每人從家里帶來(lái)一個(gè)塑料口袋，里面要裝上土豆。 每一個(gè)土豆上都寫著自己最討厭的人的名字，所以痛恨的人 越多口袋里土豆的數(shù)量也就越多。,第二天，每一個(gè)孩子都帶來(lái)了一些土豆。有的是1個(gè)， 有的是3個(gè)，最多的是5個(gè)。然后老師告訴孩子們，無(wú)論到 什么地方都要帶著土豆袋子，即使是上廁所的時(shí)候。,日子一天天過(guò)去，孩子們開(kāi)始抱怨，發(fā)霉的土豆散發(fā) 出難聞

7、的氣味。另外，那些帶著5個(gè)土豆的孩子也不愿意再 隨身帶著沉重的袋子。一周后，游戲結(jié)束，孩子們終于解 放了。,老師問(wèn)他們：在這一周里，你們對(duì)隨身帶著土豆有什么感覺(jué)？孩子們紛紛沮喪地表示，帶著土豆袋子行動(dòng)不便，還有土豆發(fā)霉后散發(fā)的氣味很難聞。,這時(shí)，老師告訴他們這個(gè)游戲的意義。她說(shuō)：這就和 你心里嫉恨著自己討厭的人一樣。嫉恨的毒氣將會(huì)侵蝕你 的心靈，而你無(wú)論到什么地方要帶著它。如果你連腐爛土 豆的氣味都無(wú)法忍受一個(gè)星期，你又怎么能讓嫉恨的毒氣 占據(jù)你的一生？,所以不要讓一生都背負(fù)仇恨 的包袱，原諒別人的過(guò)錯(cuò)更可取。,學(xué)會(huì)寬容別人 正所謂：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”， “世界上沒(méi)有不生雜草的花園?！?/p>

8、“月亮的臉上也是有雀 斑的?！?“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。 每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，有句話是這樣說(shuō)的：“生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己”。這個(gè)時(shí)候與其抱怨，埋怨，還倒不如報(bào)以對(duì)方一個(gè)微笑，對(duì)自己說(shuō)一句：“沒(méi)關(guān)系?！?測(cè)測(cè)你的寬容度,請(qǐng)對(duì)下列問(wèn)題作出“是”或“否”的選擇，每題答“是”記1分，答“否”記0分：,1. 你是否一想起很久以前別人對(duì)你的傷害就忿忿不平？ 2. 你是否嘲笑或貶低與你意見(jiàn)不一致的人？ 3. 你是否特別留意別人是支持你還是反對(duì)你？ 4. 你是否因?yàn)橐稽c(diǎn)頭痛、腰痛、脖子痛以及身體其它部位的無(wú)關(guān)緊要的疼痛就痛苦不安？ 5. 晚上躺在床上你是否回想白天與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情景？ 6

9、. 同學(xué)是否指責(zé)你過(guò)分敏感？ 7. 你是否認(rèn)為有必要對(duì)傷害你的人進(jìn)行報(bào)復(fù)？ 8. 你能原諒對(duì)你態(tài)度很壞的人嗎？ 9. 你是否感到你在家里或?qū)W習(xí)上所付出的努力沒(méi)有得到賞識(shí)？,選擇“經(jīng)?！钡牡?分，選擇“有時(shí)”的得2分，選擇“很少”的得1分。,測(cè)試結(jié)果,得915分，說(shuō)明你是一個(gè)特別寬宏大量的人，很少因?yàn)楦星樯鲜艿絺Χ鵁馈Ｓ捎谀銓捄甏罅康男愿?，使你很?lè)于與朋友友好相處。 得1621分，表明你既不是一個(gè)特別寬宏大量的人也不是一個(gè)容易記仇者，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己滋長(zhǎng)了有害的情緒時(shí)，你通?？梢栽谒l(fā)生之前就克服它，使你不置于沉緬于無(wú)法解脫的沮喪和懷恨的情緒之中。 得2227分，那么你可能是一個(gè)容易記仇的人

10、，采取不公正的態(tài)度是你煩惱的根源。你要學(xué)會(huì)原諒別人，否則你的身心健康將受到損害。,實(shí)戰(zhàn)練習(xí),,個(gè)案一,大課間結(jié)束后，同學(xué)們一窩蜂的沖回教室，這時(shí)隔壁班的小志同學(xué)，一下把我們班的小銘同學(xué)撞到了墻壁上，小銘想找小志理論，結(jié)果小志蠻不講理，反倒罵了小銘臟話，非常囂張，讓小銘非常沒(méi)面子。如果你是小銘，你會(huì)怎么做？,,個(gè)案二,小A和小B平時(shí)是關(guān)系不錯(cuò)的兩個(gè)女生，小A成績(jī)優(yōu)秀，性格開(kāi)朗，有時(shí)愛(ài)和男生打交道，小B則比較內(nèi)向。有一天，小A剛要進(jìn)教室，突然聽(tīng)到小B在跟小C說(shuō)話，仔細(xì)一聽(tīng)，居然在說(shuō)小A的壞話，說(shuō)小A性格輕浮，自以為是小A在教室門口聽(tīng)得又急又氣，如果你是小A你會(huì)怎么辦？,處理方法概括歸類,1）冷處理

11、法，誰(shuí)也不找誰(shuí)談， 一直僵持下去； 2）矛盾激化法； 3）謙讓或主動(dòng)與人和好法。,,,三種不同處理方法的利弊分析,冷處理法,矛盾激化法,謙讓或主動(dòng)與人和好法,,,,a. 同學(xué)間的隔閡會(huì)越來(lái)越深。 b. 同學(xué)間感覺(jué)都不舒服，心情不舒暢。嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。,a. 同學(xué)間反目成仇鬧不團(tuán)結(jié)。 b. 當(dāng)事人在同學(xué)中的印象一落千丈。,a. 維護(hù)友誼，加深感情。 b. 相互理解，相互促進(jìn)。,與同學(xué)和好的方法,選擇和好的時(shí)機(jī) a.在對(duì)方需要肯定與鼓勵(lì)時(shí)； b.在對(duì)方孤獨(dú)時(shí)； c.在集體活動(dòng)時(shí)； d.在對(duì)方能夠“露臉”時(shí)。,運(yùn)用和好的方法 a.主動(dòng)打個(gè)招呼； b.有成績(jī)多往對(duì)

12、方讓，有過(guò)失多往自身攬； c.有分寸地在集體場(chǎng)合抬高對(duì)方； d.當(dāng)面溝通； e.留張便條； f.通過(guò)“第三者”； g.主動(dòng)邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)等。,寬容是一種大度的表現(xiàn)， 更是一種智慧的人生境界！,人際交往秘笈： 學(xué)會(huì)尊重 學(xué)會(huì)體諒 學(xué)會(huì)感恩 ,快樂(lè)人生的作業(yè),1.每天對(duì)身邊的人多微笑三次，對(duì)他說(shuō)一句真心的贊美的話，把歡樂(lè)傳遞下去。 2.每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。 3.每天原諒一個(gè)傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結(jié)者”。 4.每天做一件幫助他人的好事。 5.當(dāng)別人讓你感到不愉快時(shí)，

13、盡量去理解他，試著去了解他的苦衷。 6.每天鍛煉身體一次。 7.每天稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)，并盡量去學(xué)習(xí)。 8.為別人的成績(jī)鼓掌，而不去嫉妒。,風(fēng)雨同舟,同學(xué)就是共同學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展自己的合作伙伴。 同學(xué)就是共同面對(duì)成功與失敗的精神支柱。 同學(xué)就是共同走上人生成功之路的互助力量。 同學(xué)就是擁有不同凡響的同學(xué)關(guān)系就是擁有不同凡響的財(cái)富。 同學(xué)就是擁有誠(chéng)摯的友誼就是擁有光輝的未來(lái)。 祝每位同學(xué)都能夠在這里健康快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)，收獲一份份最真摯、最寶貴的友情！,,明規(guī)守紀(jì) 文明上進(jìn),,第一條：學(xué)生有下列行為之一者，一經(jīng)查出，處以口頭警告、書(shū)面檢查。（由班主任或檢查發(fā)現(xiàn)部門實(shí)施并

14、記錄在學(xué)生成長(zhǎng)檔案） 1、違反有關(guān)住宿規(guī)定一次者。 2、對(duì)公物使用不當(dāng)或有意破壞公務(wù)者（如班班通、校園文化、水龍頭、課桌凳等） 3、自行車不掛牌、不按規(guī)定存放、出入校門不下自行車或校內(nèi)汽車一次者。學(xué)生騎摩托車一次者。 4、隨地吐痰、亂寫亂畫、弄臟墻壁、樓上拋物一次者。 5、穿奇裝異服、染發(fā)、留怪發(fā)、男生留長(zhǎng)發(fā)、女生留披肩發(fā)、戴飾品、穿高跟鞋、穿拖鞋一次者。 6、在教學(xué)區(qū)踢球、打球、下棋、大聲喧嘩或追逐打鬧一次者。 7在校內(nèi)玩游戲機(jī)或MP3者。帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校者。,第二條：學(xué)生有下列行為之一者，一經(jīng)核實(shí)，視其違紀(jì)情況，處以警告處分或嚴(yán)重警告處分。 1、多次違反第一條規(guī)定者，班主任可建議處以警告處分

15、。 2、對(duì)老師、管理人員的教育管理，接受態(tài)度不誠(chéng)懇、頂撞老師者。 3、在學(xué)校組織的各種考試中有作弊行為者。 4、在校內(nèi)有打撲克、打麻將等行為者。 5、有吸煙、喝酒等行為一次者。 6、無(wú)故曠宿、逃宿或不服從管理者。 7、帶不安全物品進(jìn)校園，亂用插排、電器、亂扯電線或損壞學(xué)校體育機(jī)械、指示牌、安全設(shè)施、垃圾箱等設(shè)備者。 8、同學(xué)之間有不正常交往者（如：男女生交往頻繁或過(guò)于親密等）。 9、進(jìn)入游戲廳、錄像廳、舞廳、酒吧、網(wǎng)吧、音樂(lè)茶座、夜總會(huì)等場(chǎng)所一次者。,第三條：學(xué)生有下列行為之一者，一經(jīng)核實(shí)，由學(xué)校視其違紀(jì)情況，處以記過(guò)、留校察看、開(kāi)除學(xué)籍等處分。 1、月曠課5節(jié)以上或每學(xué)期累計(jì)曠課二十節(jié)以上者

16、，記過(guò)處分。月曠課10節(jié)以上者或每學(xué)期累計(jì)曠課四十節(jié)以上者，以自動(dòng)退學(xué)論處。 2、男女生不正常交往經(jīng)教育不改者，處以記過(guò)處分，直至開(kāi)除學(xué)籍。 3、損壞學(xué)校設(shè)備造成重大損失者。 4、參加迷信活動(dòng)，觀看或收聽(tīng)反動(dòng)、色情、淫穢、兇殺、迷信等書(shū)刊、錄像、歌曲者，處以記過(guò)以上處分。 5、打架、斗毆的學(xué)生，視其情節(jié)輕重處以記過(guò)以上處分，對(duì)攜帶兇器斗毆或糾集社會(huì)不法分子到學(xué)校尋釁者，立即開(kāi)除學(xué)籍，并報(bào)送公安機(jī)關(guān)懲處。,,6、對(duì)老師或同學(xué)有報(bào)復(fù)行為，或?qū)蠋煹呐u(píng)教育接受態(tài)度蠻橫或辱罵老師者，視其情節(jié)輕重最低處以留校察看處分、直至開(kāi)除學(xué)籍。 7、觸犯法律被公安機(jī)關(guān)收審處，開(kāi)除學(xué)籍。,第四條：除以上條目外，學(xué)生

17、有其他違紀(jì)行為者，學(xué)校將視其情節(jié)嚴(yán)重分別予以處理。 第五條：在籍學(xué)生有以下情況之一者，學(xué)校不發(fā)畢業(yè)證書(shū)： 1、被學(xué)校開(kāi)除學(xué)籍的學(xué)生;上學(xué)期間自動(dòng)退學(xué)者。 2、學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)有一門以上不及格者。（按規(guī)定補(bǔ)考合格后再發(fā)） 第六條：懲處違紀(jì)學(xué)生的審批權(quán)限： 1、通報(bào)批評(píng)、警告、嚴(yán)重警告：由班主任提出報(bào)告，交級(jí)部主任審核，由政教處審批，交學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)決定。,2、記過(guò)、留校察看、開(kāi)除學(xué)籍：由班主任提出報(bào)告，政教處審核，經(jīng)分管校長(zhǎng)報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)辦公會(huì)審批決定，并上報(bào)市教育局備案。 3、對(duì)盜竊、打架、斗毆等違紀(jì)事件，由保衛(wèi)科或協(xié)同公安部門負(fù)責(zé)調(diào)查，由班主任提供的平時(shí)表現(xiàn)材料，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同有關(guān)部門集體分析研究研

18、究處理意見(jiàn)，然后報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)審批。 第七條：處理違紀(jì)學(xué)生必須做到有理有據(jù)，班主任要及時(shí)上報(bào)學(xué)生違紀(jì)情況，不能積案不報(bào)或緩報(bào)，以便及時(shí)做出處理。 第八條：對(duì)違紀(jì)學(xué)生，遵循“懲前毖后，治病救人”的原則。對(duì)受警告以上處分的學(xué)生，在處分前，班主任和級(jí)部主任必須協(xié)同政教處先找學(xué)生及其家長(zhǎng)談話，做好思想工作，以便達(dá)到共同教育的目的。對(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生，在一定時(shí)期內(nèi)，按審批權(quán)限上報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可撤銷處分，不記錄檔案；對(duì)屢教不改的學(xué)生，記錄學(xué)生檔案。警告以上的處分和撤銷處分，一律由政教處張貼布告，向全校公示。 。,,第九條：凡減輕或撤銷處分，須有本人寫出思想?yún)R報(bào)材料和申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)班主任簽署意見(jiàn)，級(jí)部主任同意，報(bào)政教處審核，由校長(zhǎng)辦公會(huì)審批決定。,