《九年級語文上冊 第19課《范進中舉》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 第19課《范進中舉》課件 （新版）新人教版（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,1、吳敬梓，字 ，號粒民，晚年自號 ， 安徽全椒縣人。 代小說家。著有長篇諷刺小 說_________，文木山房詩文集等。,敏軒,文木老人,清,儒林外史,2、儒林外史是一部 小說，共55回。主要描寫封建________ 的生活和精神狀態(tài)，揭露_________的腐朽和在這個制度奴役下的士人的丑惡靈魂。是我國古典文學中諷刺藝術的最高峰，給后世的譴責小說以直接的影響。,章回體長篇諷刺,知識分子,科舉制度,知識回顧,出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人?？紙錾系氖б?，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對現(xiàn)實
2、，龍其對科舉制度有了較深刻地認識，這些對他寫作儒林外史有很大的影響，魯迅先生說他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細?！?吳敬梓,一、詞語積累,,作揖（ ） 帶挈（ ） 荒誕（ ） 親家（ ） 醺醺（ ） 避諱（ ） 癩蛤蟆（ ） 星宿（ ） 荼毒( ) 腆著（ ） 綰（ ） 解元( ) 軒敞（ ） 簇擁（ ） 啐( ) 僥幸（ ） 攥（ ） 銀錠( )子,zuy,qi,qng,xn,h,tin,wn,xun,c,jio,zun,,dn,hu,xi,t,ji,cu,dng,,擺架子,寫文章的功夫,妻子,
3、規(guī)矩,教書的地方,拿給,顧慮,很少,家鄉(xiāng),結交,說話尖刻的人,正事兒,默讀課文，找出文中的小說三要素：,明確：,主要人物：范進 胡屠夫 張鄉(xiāng)紳 老太太等,情節(jié)：范進中舉前后，周圍人對他不同的態(tài)度,環(huán)境：封建科舉制度下的世態(tài)人情,范進中舉按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。,第一部分：寫范進中舉之前的情況。,第二部分：寫范進中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會地位顯著變化。,課文結構 ：,返回,請你分析范進中舉前胡屠戶對范進的態(tài)度，從中我們看到中舉前范進的經(jīng)濟情況和社會地位是怎樣的？,中舉前,稱呼:現(xiàn)世寶,罵:爛忠厚沒用的 人 癩蝦蟆想吃天鵝 肉 不三不四， 就想天鵝屁吃 尖嘴猴腮,動作：腆
4、著肚子去了一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭,,,胡屠戶對范進的態(tài)度：,住茅草房,每日小菜飯,母親常挨餓,鄉(xiāng)試無盤纏,,經(jīng)濟狀況,范進的經(jīng)濟情況：,讀312段，請你分析范進中舉后胡屠戶對范進的態(tài)度有何不同？范進的經(jīng)濟情況和地位有了怎樣的變化？,4,5,6,7,8,9,11,12,13,14,15,中舉前,稱呼:現(xiàn)世寶,罵:爛忠厚沒用的 人 癩蝦蟆想吃天鵝 肉 不三不四， 就想天鵝屁吃 尖嘴猴腮,動作：腆著肚子去了一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭,中舉后,,賢婿老爺,贊:才學高、 品貌好,連斟兩碗酒壯 一壯膽； 那手早顫起來； 千恩萬謝； 笑迷迷的去了,,,,胡屠戶形象面面觀：,反映出當時社會上那
5、種趨炎附勢的現(xiàn)象。時人對權貴阿諛奉迎，對寒士則加以白眼。,,貴為鄉(xiāng)人畏，賤受鄉(xiāng)人憐。 吳敬梓詩,其主要性格特點是：,,前倨后恭 、欺貧愛富 趨炎附勢、圓滑自私。,范進的經(jīng)濟情況和社會地位有了怎樣的變化？,中舉前,住茅草房,每日小菜飯,母親常挨餓,鄉(xiāng)試無盤纏,贈房,拿蛋送雞,背米送酒,送銀,,經(jīng)濟狀況,中舉后,,岳丈斥罵,眾鄰漠不關心,張鄉(xiāng)紳不識范進,,,敬畏,稱老爺,巴結,社會地位,對比,,,中舉前,住茅草房,每日小菜飯,母親常挨餓,鄉(xiāng)試無盤纏,,經(jīng)濟狀況,中舉前,,“岳父見教的是”,唯唯連聲 千恩萬謝,借錢被罵得摸門不著,連考三十五年,,甘受屈辱 唯唯諾諾 熱衷功名,中舉后,,
6、“噫！好了！我中了！”,“晚生久仰老先生”,再三推辭，方才把銀子收了。,逢迎自如 虛偽世故 圓滑,,對比,范進形象之我感：,胡屠戶：前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢,張靜齋：他結交新貴，鞏固和擴大自己的權勢、貪婪、腐朽、偽善。,胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳范進性格特征:,,鄉(xiāng) 鄰：趨炎附勢,范進：熱衷功名、猥瑣懦弱、圓滑世故,主題： 小說通過范進中舉前后，特別是出榜那一天不同的境遇，著重刻畫范進癲狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，真實深刻地揭露了封建科舉制度對讀書人心靈的荼毒以及在科舉制度下形成的炎涼世態(tài)。,范進一生熱衷科舉，追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？研讀范進發(fā)瘋這一部分，
7、體會文中諷刺手法的效果。,1、范進喜瘋的過程可分為幾個過程？ 2、語段中哪些內(nèi)容屬于側面描寫？這些側面描寫分別起了什么作用？ 3、對范進瘋態(tài)的描寫諷刺了什么？,課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？,范進喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。,第一層寫昏厥。,用“看”“念”“拍”“笑”寫范進喜極的動作，用“往后 一交跌倒，牙關咬緊，不省人事”寫范進昏厥的動作神態(tài)。 語言描寫中 “噫”寫出驚喜過望的心情?！昂昧恕睅资曜非蠊γ?，一旦實現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。,第二層寫瘋跑。,用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描 寫， 寫足了范進的瘋勁。用重復的語言，寫狂喜的心情。,第三層寫跌倒。,用富有諷刺性的外貌
8、描寫，寫范進一腳端在塘里的丑態(tài)， “頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強烈的諷刺意味。,第四層寫瘋走集上。,“拍著笑著”的動作描寫，寫盡范進的瘋態(tài)。,課文寫范進的喜極而瘋說明了什么？,在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣， 從此將身價百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進夢寐以求的，一旦到手竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。,2. 這部分對范進的描寫既采用了正面描寫又采用了側面烘托的寫法,,老太 太的慌,報錄人、鄰居的嚇了一跳,眾人拉不住,,,,,烘托范進昏厥怕人,烘托范進飛跑的瘋狂,烘托范進的瘋勁,側面描寫,,諷刺了科舉制度對知識分子的毒害,1、夸張的故事情節(jié) 2、對比突出人物性格 3、諷刺性的動作、語言描寫和細節(jié)描寫,諷刺的背后是對腐朽的科舉制度及其毒害的范進、胡屠戶等人的無情揭露，是作者憤世嫉俗的感情。,諷刺手法:,課后作業(yè) 范進中舉做官以后，會是個怎樣的官？會如何對待妻子、丈人、鄉(xiāng)鄰？請以范進中舉之后為題，大膽想象，虛構故事，寫一篇后續(xù)。,
九年級語文上冊 第19課《范進中舉》課件 （新版）新人教版
