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1、 愛綠護綠活動方案
撰寫人:___________
日 期:___________
愛綠護綠活動方案
為進一步加強我校學(xué)生的綠色環(huán)保意識和生態(tài)意識,引導(dǎo)我校學(xué)生從小養(yǎng)成愛綠護綠、節(jié)能環(huán)保的文明行為,讓他們用自己的雙手營造溫馨、和諧、綠色的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,決定開展“愛綠護綠節(jié)能環(huán)?!敝黝}教育活動。現(xiàn)制定如下活動實施方案:
一、活動目的
通過開展豐富多彩的愛綠、護綠、環(huán)?;顒?,增強學(xué)生的環(huán)境保護意識,樹立“綠色家園,從我做起”的理念,做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色,并通過此次活動將愛綠護綠、環(huán)保意識延伸到社會,促使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,以達到凈化、美化家園的目的
2、。
二、活動時間:xx年xx月-xx年xx月
三、活動主題:從小愛綠護綠,爭當(dāng)綠色天使
四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員
組 長:車國浩
副組長:湛偉俊陳文明 虞清河
組 員:嵇香 戴永國 各班班主任老師各科任老師
五、活動安排
(一)落實愛綠護綠我踐行活動(負(fù)責(zé)人:虞清河)
1.xx月xx日-xx月xx日,成立一支由教師志愿者與學(xué)生志愿者組成的愛綠護綠文明監(jiān)督隊,分組到校園各個綠化帶負(fù)責(zé)維護花草樹木的保潔、護理工作,糾正不文明的交通行為。(負(fù)責(zé)人:戴永國)
2.xx月xx日進行護綠文明我承諾集體簽名活動,并利用國旗下講話教育學(xué)生爭做綠護綠的文明使者,不隨意踐踏、采摘花草;不亂丟垃圾紙
3、屑入花壇。(負(fù)責(zé)人:嵇香)
3.各年級組織學(xué)生廣泛開展三個“彎彎腰”活動。即在校園,開展“見到果皮彎彎腰,見到紙屑彎彎腰,見到食品袋彎彎腰”。要利用班會時間進一步明確節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢,倡導(dǎo)隊員為美化校園環(huán)境盡自己的一份責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的自覺保護環(huán)境的習(xí)慣,使環(huán)境教育通過學(xué)生向家庭、社會滲透。(負(fù)責(zé)人:各班主任)
5.各年級要積極成立班級“護綠小分隊”,認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物,開展揀垃圾、枯葉、養(yǎng)護綠化等活動。各班每天安排“護綠小衛(wèi)士”在各班認(rèn)養(yǎng)區(qū)域周圍清理雜物,看護綠色區(qū)域。(負(fù)責(zé)人:各班主任)
6.愛綠、護綠、環(huán)保節(jié)能 標(biāo)語設(shè)計大賽。發(fā)動全體師生設(shè)計簡短、精巧的標(biāo)語,征集優(yōu)秀作品,頒發(fā)獎項。并擇
4、優(yōu)采用,美化校園。
7.評選、表彰優(yōu)秀綠色志愿者。
(二)進社區(qū)活動(負(fù)責(zé)人:嵇香)
1.xx月4,組織四、五、六年級學(xué)生進昆侖社區(qū)進行愛綠、護綠、認(rèn)綠活動。(認(rèn)養(yǎng)花草樹木的學(xué)生提前做好認(rèn)養(yǎng)植物的牌子我們同時進行掛牌儀式)同時對新建社區(qū)的白色垃圾、雜物進行大清除。
2.在社區(qū)開展節(jié)水、節(jié)電義務(wù)宣講活動。
(三)攝影、征文、繪畫、標(biāo)本制作比賽(負(fù)責(zé)人:嵇香) 攝影:以家鄉(xiāng)的變化為主題,班內(nèi)開展活動評選出三張。(xx月xx日交給德育處)
征文:三-六年級以我的創(chuàng)城故事或我家的創(chuàng)城故事為主題,班內(nèi)開展征文比賽評選出3份。(xx月xx日交德育處)
標(biāo)本制作、繪畫:一、二年級以我的“綠色夢
5、想”為主題,班內(nèi)開展標(biāo)本制作和繪畫比賽評選出5張。(xx月xx日交德育處)
(四)德育處及時整理主題教育活動資料歸檔。
六、活動要求
1.統(tǒng)一思想、高度重視。
請各年級、各中隊輔導(dǎo)員要把這一次主題教育活動當(dāng)成優(yōu)化校園環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的一項重要內(nèi)容,要切實抓緊抓好。
2.認(rèn)真落實,注重實效。
各年級部要做好各項活動的組織工作和任務(wù)分配工作,并做好各項活動的總結(jié)和相關(guān)資料的收集整理工作。
3.加強宣傳,營造氛圍。
充分利用黑板報、晨會、班隊會、班級博客、校信通、校園網(wǎng)等陣地加大活動的宣傳力度,營造良好的愛綠護綠氛圍,激發(fā)學(xué)生愛綠護綠的熱情,形成人人參與的良好氛圍。
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