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1、 田野在召喚 是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。它以兒 童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機的春天里孩子們出發(fā)去效游、旅 行時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。 歌曲采用大調(diào)式、 4/4拍，由四個樂句構成，曲調(diào)規(guī)整對稱。歌曲在 2 小節(jié)的伴唱下弱拍進入第一樂句，上下兩樂句節(jié)奏緊湊，旋律完全相 同，只是在句的尾音上稍作變化。曲調(diào)中的同音反復和帶切分音的節(jié) 奏運用使得音樂歡快跳躍，極富有動感，加上第二聲部配以固定節(jié)奏 音型及“啦”的伴唱，形象生動地表現(xiàn)了一隊效游、旅行的兒童們在 充滿著春意盎然的田野中邊走邊唱、歡聲笑語的歡樂神情。第三、第 四樂句在節(jié)奏上變得較為寬松，
2、旋律舒展，情緒熱烈。兩樂句的曲調(diào) 運用了變化重復的手法。歌中所唱的“梯里通巴”仿佛是美麗的大自 然在熱情地召喚著小伙伴們“快快來吧”之意。曲中的四度跳進及旋 律逐漸向上推進使音樂更為挺拔、嘹亮，形成了高潮，表現(xiàn)了孩子們 無比歡暢愉快的心情，最后 2小節(jié)在四度跳進中把音樂推向全曲的最 高音“ 1”，情緒高漲，使全曲始終洋溢著一派歡樂的氣氛，盡情地抒 發(fā)了對大自然的熱愛之情。 1.情感態(tài)度與價值觀：通過合唱的學習，體驗對 大自然的贊美，進一步激發(fā)學生對大自然的熱愛 與歌頌。 2.過程與方法：通過模仿、體驗、探究等方法學 唱二聲部合唱歌曲 田野在召喚 ，感受歌曲活 潑、歡快的情緒。 3
3、.知識與技能：學唱二聲部合唱歌曲 田野在召 喚 ，并掌握弱起拍、附點節(jié)奏和八分休止符。 引導學生用明亮輕快和諧的聲音，有表情地演唱 歌曲，培養(yǎng)學生合唱能力。 讓學生能夠用歡快、 活潑的聲音演唱歌曲 田野在召喚 ，并掌 握弱起拍、附點節(jié)奏和 八分休止符。 二聲部合唱聲音的和諧與統(tǒng) 一。 電子琴、多媒體課件、 錄音機、教學磁帶。 演示法 講解法 模仿體驗 合作探究 一、學什么 二、我來學 三、我來用 四、我來思 春雨 4/4 10 50 10 50 10 50 10 50 70 50 70 50 10 50 10 50 la
4、 la la la la la la la la la la la la la la la 春風 4/4 4.3 2 6 5.4 3 5 - 4 3 2 3 4 5 4.3 34 50 hu 學習目標 我會用 活潑歡快的聲音演唱歌曲 田野在召喚 我能了解 弱起拍并能掌握附點節(jié)奏和八分休止符 我會用和諧的聲音演唱歌曲二聲部 1、初聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒 (學法：欣賞后回答問題 ) 2、復聽歌曲范唱，學生律動，感受歌曲節(jié)拍和弱起
5、 節(jié)奏（學法：體驗法） 3、學生隨錄音范唱自學歌曲（學法：小組合作） 4、隨琴唱歌，處理歌曲中的重難點樂句 （學法：小組合作探究） 5、填詞齊唱歌曲 (學法：集體學習） 弱起小節(jié) 1 、旋律分辨： A: 4 3 | 2 6 - 5 4 | 3 5 - 4 3 | 2 3 4 5 | 4 3 3 4 5 0 | B: 4 3 | 2 6 - 5 4 | 3 5 - 4 3 | 2 3 4 5 | 4 3 3 4 5 0 | 附點節(jié)奏 和八分休止 6、合唱練習（學法：模仿、練習） （ 1）學唱二聲部 （ 2）學生隨錄音范唱，齊唱二聲部
6、 （ 3）學生分聲部合唱歌曲 7、指導學生用歡快活潑的聲音完整演唱歌 曲 二聲部 2.1 7 2 3 .2 1 3 2 1 7 7 6 7 2.1 1 2 3 0 2.1 7 2 3 .2 1 3 2 1 7 0 7 0 6 0 7 0 1 0 5 0 1 0 5 0 2 2 2 2 3 0 小小合唱團 1、由學生指揮，學生分組合唱并進行評價 2、由教師指揮，學生和諧的演唱歌曲 當 那 春 天 來 到 大 地 充 滿 陽 光 綠樹發(fā)芽萬物生長 當 那 小 河 清 清 流 水 正 在 歡 唱 我將出發(fā)到遠方 梯里通巴 梯里通巴 田野在召喚我快快把路上 梯里通巴 梯里通巴 我將出發(fā)到遠方 當那玫瑰花上露珠閃閃發(fā)光 百靈鳥兒展翅飛翔 當我肩上扛起小小書包行裝 我將出發(fā)到遠方 梯里通巴 梯里通巴 一路走我一路放聲歌唱 一路走我一路唱 梯里通巴 梯里通巴 師：田野是人人喜歡、向往的地方，同學們， 讓我們唱起這首朝氣蓬勃的歌曲到大自然中去呼吸新鮮的 空氣吧！ 謝謝！再見！
人教版音樂四上第三單元《田野在召喚》ppt課件2.ppt
