《走自立自強(qiáng)之路》復(fù)習(xí)課教案

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1、課題 <走自立自強(qiáng)之路> 課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué) 目標(biāo) 具體 要求 情感態(tài)度價值觀：1、體會自立、自強(qiáng)不息在學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)成功中的意義，培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。2、以自立、自強(qiáng)的態(tài)度對待生活中的困難，克服依賴心理努力把自己培養(yǎng)成為強(qiáng)者。 能力目標(biāo)：初步學(xué)會培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神的方法，提高自己的自立、自強(qiáng)能力。 知識目標(biāo)：懂得自強(qiáng)、自立的表現(xiàn)、意義，了解培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神的途徑和方法。 教學(xué) 重點 難點 教學(xué)重點：理解自立、自強(qiáng)的表現(xiàn)、意義懂得怎樣走自立自強(qiáng)之路 教學(xué)難點：讓學(xué)生真正擺脫猶豫和彷徨，克服惰性，樹立自強(qiáng)的生活態(tài)度。 教學(xué) 方法 多媒體輔助教學(xué)法、知識樹構(gòu)建法

2、學(xué)習(xí)方法 活動討論法、自主探究法 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一、導(dǎo)入與自主學(xué)習(xí)： 教師多媒體出示提綱： 第8課 走自立自強(qiáng)之路 1、 自立的定義和表現(xiàn)？ 自立就是自己的事情自己做 表現(xiàn)①獨立的安排好自己的生活； ②自主的處理學(xué)習(xí)生活中遇到的難題； ③靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。 ☆2、自立的意義？ ①自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品

3、質(zhì)的過程； ②自立才能走向自強(qiáng)。 ☆3、怎樣告別依賴，走向自立？ ①自立就要克服依賴性； ②獨立思考，自主做出決定； ③積極鍛煉，提高自立能力。 4、自強(qiáng)的表現(xiàn)？ 在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這才是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)。 ☆5、自強(qiáng)的意義？ ①自強(qiáng)者不怕困難，積極進(jìn)取 ②自強(qiáng)不息是中華幾千年來熔鑄成的民族精神 ☆6、怎樣走自強(qiáng)之路？ ①首先樹立正確的人生目標(biāo)，并堅持不懈的為之奮斗； ②戰(zhàn)勝自我，超越自我； ③在磨礪中走向自強(qiáng)。 二、典型例題 1．剛考進(jìn)某大學(xué)的一名女學(xué)生，在媽媽的陪同下到學(xué)校報到注冊。媽媽為她掛上蚊帳，鋪好床單，

4、買好飯卡后，媽媽要走了，但她仍然對女兒一百個不放心。這不，媽媽剛離校，麻煩事就來了。傍晚，這位女學(xué)生到學(xué)校浴室去洗澡，等會全身都淋濕后，才想起來沒帶洗滌用品（平時都是媽媽事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又不想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里號啕大哭起來。 （1）自立就是自己的事情自己干。材料中哪些事情應(yīng)該由該女學(xué)生自己來干呢？ （2）從該女學(xué)生的哭聲中，你“聽”到了什么？ 2、據(jù)說有一個女生，在高考時以優(yōu)異成績考上了一所大學(xué)，但由于性格孤僻內(nèi)向，又缺乏生活自理能力，僅過了一周，就退學(xué)回家了。據(jù)該女生的同學(xué)、老師反映，該同學(xué)平時性格股票，不喜歡與人交往，生活自理能力極差，

5、吃不慣學(xué)校的飯菜，過不慣集體生活，不會洗衣服，甚至連開水都不知道在哪里打。問及她退學(xué)的原因，她竟然回答：“離開父母我沒了依靠?！睆男〉酱笏苌賻椭改缸黾覄?wù)，如洗衣服、洗碗等家務(wù)幾乎不干。而她的父母不僅不鍛煉她的能力，反而替她辦理了退學(xué)手續(xù)。 （1）結(jié)合材料談?wù)勔蕾噭e人有什么壞處？ （2）請告訴她怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？ 三、反饋練習(xí) 1.你認(rèn)為下列同學(xué)中，缺乏自立意識的人是（ ） ①小剛做不出作業(yè)就抄同桌的 ②看到遠(yuǎn)處有人在打架，馬上撥打110 ③別人學(xué)英語，他也學(xué)英語；別人練拳，他又去練拳 ④制定的學(xué)習(xí)計劃能按時完成 A①② B①③ C②③ D③④ 有同學(xué)說

6、：“培養(yǎng)自立意識是大人的事，與青少年無關(guān)?！保ㄕ埢卮?---3題） 2.你認(rèn)為這一觀點（ ） A正確，青少年不需要自立 B錯誤，青少年需要自立，而大人不需要 C無法判斷，必須具體情況具體分析 D錯誤，大人和青少年都需要，而青少年時期是培養(yǎng)自立意識的關(guān)鍵時期 3.培養(yǎng)自立能力最基本的就是( ) A立是于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，以小事做起 B得到父母的物質(zhì)幫助 C得到社會的關(guān)愛D有偉大理想，從大事做起 4.教育家陶行知先生曾說過：“滴自已的汗，吃自已的飯，自已的事自已干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對這句話理解正確的是（ ） A依賴他人可以使自已

7、走很多捷徑 B人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴 C依賴他人可以提高我們做事能力 D依賴心理阻礙我們走向自立自強(qiáng) 5.德國詩人歌德說過：“誰若不能主宰自己，誰就永遠(yuǎn)是一個奴隸?！边@句話警示我們（ ） A自尊自信 B自強(qiáng) C自主自立 D做自己的奴隸 6.要自強(qiáng)，首先就要（ ） A 樹立正確的人生目標(biāo) B 戰(zhàn)勝自我，超越自我 C 發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處 D 從小事做起，在生活中鍛煉自己 6.在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難，這是的重要表現(xiàn)（ ） A自立 B 自強(qiáng) C 自理 D 自

8、信 7.自強(qiáng)不息是（ ） ①沒有弱點的人才具有的品質(zhì)。②我們的民族精神。③一個人成功必須具備的品質(zhì)。④我們健康成長的強(qiáng)大動力。 A ①③④ B ①②④ C ①②③ D ②③④ 8.走向自強(qiáng)我們應(yīng)從（ ） A 大事做起 B 難事做起 C 小事做起 D 幫助別人做起 9.下列做法不利于增強(qiáng)自強(qiáng)品質(zhì)的是（ ） A 樹立正確的人生目標(biāo)并為之奮斗 B 勇敢并善于戰(zhàn)勝自己的弱點 C 放任自流，貪圖享樂 D 明確自己努力的方向，揚長避短。 9.17歲的小蘭是一個美麗、熱情、有著美好前途的女孩兒，在大家的

9、眼中，她無疑是幸運的。但是造化弄人，一場意外使她第6、第7頸椎骨折脊髓損傷、胸以下失去知覺及運動能力……醫(yī)生說她的后半生將在輪椅上度過。 1、那接下來小蘭的人生之路應(yīng)該怎么走呢？ 2、可是在最初的一段時間里，小蘭陷在沮喪和絕望的情緒中不能自拔。如果你是她最好的朋友，面對一個對生活失去信心的花季少年，你將如何開導(dǎo)她 四、作業(yè)布置 把本節(jié)課的提綱整理到筆記上 學(xué)生根據(jù)教師的知識樹 自主復(fù)習(xí)（15分鐘） 同學(xué)們先自主分析案例 相互交流 學(xué)生自主講解 學(xué)生自主完成反饋 板 書 設(shè) 計

10、 自立的表現(xiàn) 自己的事情 自立的意義 走 自己做 自 怎樣走自立之路？ 立 自 強(qiáng) 自強(qiáng)的表現(xiàn) 之 路 描繪自強(qiáng)人生 自強(qiáng)的意義 怎樣走向自強(qiáng)？ 教 學(xué) 反 思 本節(jié)課的設(shè)計，我是貫徹這樣的思想：在建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是認(rèn)知的主體，是意義的主動建構(gòu)者，把學(xué)生對能力、知識、情感的意義建構(gòu)作整個教學(xué)目的，所以本節(jié)課圍繞“自立自強(qiáng)”這個中心，通過學(xué)生主動參與課堂活動，了解自立、自強(qiáng)的含義，體會自強(qiáng)不息對個人、國家、民族的意義，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的生活態(tài)度。