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1、 第五單元 我的小伙伴 寫出人物的個(gè)性 闊 臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳， 圓身肥肚，穿著一身 身披一件黑布衣， 手提一把九齒釘耙 ， 看到吃的就口流涎水， 瞧見(jiàn)美食兩眼放光。 1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫人的方法寫自己的小伙 伴，突出小伙伴某一方面的特點(diǎn)。 2、選擇具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，抓住 人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫。 3、習(xí)作內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。 4、寫完后自己改一改。 習(xí)作要求 頭發(fā)烏潤(rùn) 蓬松的短發(fā) 齊眉的劉海 樸素 大方 整潔 講究 邋遢 丹鳳眼 斗雞眼 細(xì)瞇眼 眉青目秀 明
2、眸皓齒 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 櫻桃小嘴 尖嘴猴腮 齒白唇紅 白而發(fā)亮的牙齒 A.他個(gè)子很矮，黑瘦黑瘦的，臉很長(zhǎng)，本來(lái)不大的眼 睛顯得更小了，而額頭和顴骨卻又十分突出，難怪有的同 學(xué)給他取了個(gè)綽號(hào) “ 祖先 ” ，說(shuō)白了就是類人猿。 B.圓圓的臉蛋，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的大眼 睛。你要是問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里 骨碌碌地轉(zhuǎn)著。在她那高高的鼻梁下邊，長(zhǎng)著一張小巧的 嘴巴。平時(shí)總是笑嘻嘻的，要是生氣起來(lái)，兩片嘴唇翹得 老高老高，這時(shí)大家都說(shuō)：
3、“ 真可以掛上兩只油瓶呢！ ” 1.文段 A描繪了人物的 ____________著重突出他 __________的外貌特點(diǎn)。文段 B既有 ______________描寫又 有 ___________描寫，寫出了人物 ___________的個(gè)性。 2.如果讓你來(lái)描寫你的同桌的外形，你會(huì)抓住他的哪 些特點(diǎn)？ 神形兼?zhèn)?顯示特點(diǎn) 描寫言行 體現(xiàn)特點(diǎn) 7:50，小剛搓著朦朧的睡眼拖著步子進(jìn)了教室，課代 表正在收作業(yè)，叫道： “ 小剛，你的作業(yè)！ ” 小剛一聽(tīng)馬上 直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門，弓著腰 在書包里翻找起來(lái)，課代表敲敲桌
4、子： “ 還沒(méi)找到嗎？就差 你的了。 ” 小剛一面找一面嚷著： “ 我做了，別著急。 ” 好 不容易把作業(yè)本從書包里拽了出來(lái)，交給了課代表。課代表 看著這本 “ 蓬松 ”的本子，搖搖頭出了教室。 1.這個(gè)段落運(yùn)用了哪些描寫手法？ 2.文段中表示小剛的動(dòng)作的詞有 ______，表示神態(tài)的 詞有 ______，表現(xiàn)了他 _______的特點(diǎn)。 3.你們覺(jué)得這個(gè)段落寫得怎么樣？結(jié)合段落評(píng)價(jià)一下。 說(shuō)起張偉，他的確是個(gè)寬宏大量的人，我到張偉 家去玩兒，看到了他心愛(ài)的軍艦?zāi)Ｐ停芟虢杌厝ネ?幾天。經(jīng)過(guò)張偉同意，我高高興興的抱著軍艦?zāi)Ｐ突?家了。就連睡覺(jué)
5、也要放在枕邊?？墒?，老天爺好像故 意跟我作對(duì)，我在欣賞是，一失手將模型掉在地上。 這可不的了，那軍艦?zāi)Ｐ退ち藗€(gè)七零八碎。要知道， 這可是張偉在美國(guó)的叔叔給他寄來(lái)的呀！頓時(shí)，我的 心上似乎壓了一大塊石頭。不幾天，張偉來(lái)取模型了。 他一進(jìn)門就問(wèn)： “ 我的軍艦?zāi)Ｐ湍兀?” 我支支吾吾地 回答： “ 它 它已經(jīng)碎了 ” 我以為將要面臨的是 一陣 “ 暴風(fēng)驟雨 ” ，誰(shuí)知，張偉并沒(méi)有生氣，而是風(fēng) 趣地說(shuō)： “ 鄙人乃寬宏大量之人也，不為小事而怒。 ” 后來(lái)，我們齊心協(xié)力用萬(wàn)能膠將軍艦?zāi)Ｐ驼澈昧恕? 文段寫的小伙伴是 ________，為了表現(xiàn)他 ________的性格，選擇 _________
6、事來(lái)寫。 精選事例 突出特點(diǎn) 習(xí)作練習(xí) 思考，并完成下面的提綱： 習(xí)作題目：我的伙伴 _______ 1.我的伙伴 _______（他）她的特點(diǎn) __________ 2.最能說(shuō)明（他）她的特點(diǎn)的一件事： _________ 起因 :__________ 經(jīng)過(guò) （詳寫）： ___________ 結(jié)果： ___________ 寫自己童年生活中的小伙伴 : 1、這個(gè)小伙伴可以是來(lái)自各地方的，不局限于校內(nèi)； 2、要從眾多小伙伴中選一位； 3、這位小伙伴，一定是自己最喜歡的，或是給自己留下深刻印象的。 4、要寫他做過(guò)的一些事， “ 一些事 ” 可以是一件事，也可
7、以是幾件事。 5、即使寫幾件事，也要重點(diǎn)寫其中一件，其他的要簡(jiǎn)單寫。 6、這件事必須是給自己留下深刻印象的，或是最喜歡的事。 7、要把事情說(shuō)清楚，語(yǔ)句寫通順。 一個(gè)“小書蟲” 一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長(zhǎng)在眼睛上，鼻子下面， 嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長(zhǎng)著一個(gè)“吃痦”，這就是我的朋 友 韓蓄。她一看起書來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，真讓人受不了。所以， 我常叫她“小書蟲”。 想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛(ài)的 中國(guó)校園文 學(xué) 我草草地翻了翻，覺(jué)得很沒(méi)意思，又看了看一旁的韓蓄，還 在認(rèn)真看著。她在看什么呢？這么專心，我
8、心里想?？戳丝此?書，我也翻到了那頁(yè)，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書的印象。 下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想： 怎么還在看呀！看書多無(wú)聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她 可真行。我大聲叫道：“韓蓄，咱們出去玩吧！”見(jiàn)她不理我，我 又叫道：“小書蟲咱們出去玩吧！”她這才答應(yīng)道：“噓 我正看到關(guān)鍵呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往外跑，回 頭一看，只見(jiàn)韓蓄在后面張牙舞爪的叫道：“把書還給我，把書還 給我，”平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。 我拿她沒(méi)辦法，只好把書還給了她。 上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見(jiàn)了坐
9、在那里看書的韓 蓄。這就是她的優(yōu)點(diǎn)吧，她在我們班學(xué)習(xí)可是一流的好，這一定是 她愛(ài)看書的原因。 回到家，我仔細(xì)的看了看這本 中國(guó)校園文學(xué) 發(fā)現(xiàn)看書的確 是一種樂(lè)趣，從此，我不是那個(gè)只會(huì)瘋玩的我了。也變成了一個(gè) “小書蟲”。 哈哈，這就是我那個(gè)好朋友一 “ 小書蟲”韓蓄。 1、外貌描寫開(kāi)頭 ： 我最喜歡的小伙伴 我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小 臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙 水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能 說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾@是一張惹人喜 愛(ài)的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就 是我的
10、好伙伴 曾雨舒。 2、外貌描寫特點(diǎn)開(kāi)頭： 小小音樂(lè)家 我的小伙伴 張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈 的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài) 極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小 小音樂(lè)家“呢！ 聲音描寫人物特點(diǎn)開(kāi)頭 我的好伙伴 還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清 脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就 知道是她 我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí) 的好伙伴。 描寫人物特點(diǎn)開(kāi)頭 我的伙伴 我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)習(xí) 委員，叫她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎， 老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最 特別的是，她非常愛(ài)護(hù)集體的財(cái)物。 抒情描寫開(kāi)頭 謝謝
11、你，老師！ 光陰似箭，日月如梭， 6年的小學(xué)生活 悄然過(guò)去了。馬上就要離開(kāi)哺育我 6年的母 校，離開(kāi)和藹可親的老師，這怎能叫我舍 得呢？ 1、總結(jié)照應(yīng)式 真沒(méi)想到 真沒(méi)想到??！昨天的搗蛋鬼，今天的馮 光澤榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡臉s譽(yù)稱 號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊 嘆嗎？ 2、感悟式。 一件禮物 老師笑了，笑得那么開(kāi)心。我縱于領(lǐng)悟 到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力， 不斷進(jìn)步??！ 4、抒情式。 老師贊 啊！老師就是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己， 照亮了我們；??！老師就是平凡的橋梁， 送走了一批又一批的學(xué)生，毫無(wú)怨言。 5、回憶式。 雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)校了，但是曉云對(duì)我的關(guān) 心就如一張張珍貴的卡片，永遠(yuǎn)珍藏在我 的心中。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的曉云，我親密的伙伴， 你現(xiàn)在在干什么呢？我猜你一定又在默默 地幫助別人了吧！ 6、聯(lián)想式。 一位修傘的老爺爺 看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈， 仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)大地。
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