淺談開展校辦企業(yè)經(jīng)濟效益審計

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1、淺談開展校辦企業(yè)經(jīng)濟效益審計 淺談開展校辦企業(yè)經(jīng)濟效益審計 2019/05/14 摘要：在當前社會的發(fā)展過程中，企業(yè)發(fā)展中所面對的業(yè)績壓力不斷提升，因此更需要積極開展經(jīng)濟效益審計工作。當前，校企合作的深入使得經(jīng)濟效益審計工作也受到了更為廣泛的關注。這項工作的開展不僅能讓校辦企業(yè)制度進行進一步完善，同時對于企業(yè)的健康發(fā)展也將起到有效引導和幫助作用。針對這種情況，本文就新常態(tài)下校辦企業(yè)經(jīng)濟效益審計工作進行研究，希望通過問題的研究有效引導這一工作的開展。

2、關鍵詞：新常態(tài)；校辦企業(yè)；經(jīng)濟效益審計 在當前社會的發(fā)展背景下，國際內(nèi)部審計師協(xié)會對于審計工作也提出了全新的要求和定義，認為審計屬于一種特殊的、客觀的經(jīng)濟活動，因此校辦企業(yè)要想在全新社會背景下得到更大的發(fā)展就需要進一步認識到當前工作中的主要問題。校辦企業(yè)在經(jīng)濟效益審計工作的開展過程中往往需要借助更為科學和規(guī)范的方式進行風險規(guī)避管理，只有這樣才能實現(xiàn)工作效率的提升，并為校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定良好基礎。為此，本文就將進一步分析新常態(tài)下校辦企業(yè)經(jīng)濟效益審計工作，希望對校企合作提供更多幫助作用。 一、發(fā)展現(xiàn)狀 (一)缺乏健全的法律法規(guī)我國早在2008年的時候就

3、對審計新準則進行執(zhí)行和推廣，但是由于新準則的工作理念并沒有實現(xiàn)被工作人員的科學吸收，因此對新審計工作的發(fā)展也將產(chǎn)生不利的負面影響。由于審計工作中存在欠缺性，所以經(jīng)濟效益的審計方向也存在模糊性，這也對校辦企業(yè)經(jīng)濟審計工作科學性和有效性起到了嚴重的制約影響[1]。 (二)指標評價體系缺乏統(tǒng)一適用性不同的項目評判標準往往也存在較大差別，即便是對于同樣的項目而言，校辦企業(yè)和其他企業(yè)類型也會存在較大差異，比如對資金使用方式和資源配置上的差距，這些問題的出現(xiàn)都可能產(chǎn)生不同的工作標準。如果不能及時制定一套完善的工作指標體系，必然會對后續(xù)的審計監(jiān)督結(jié)果產(chǎn)生影響和沖擊。 (三)缺

4、乏專業(yè)的人才進行支撐經(jīng)濟效益審計工作關系著校辦企業(yè)發(fā)展的方方面面，所以需要工作人員具備更多的專業(yè)性知識，這也對審計工作人員提出了更為嚴格的標準和要求。校辦企業(yè)經(jīng)濟效益的審計內(nèi)容有著十分廣泛的內(nèi)容，所以相關工作人員也要具備專業(yè)知識和工作能力。但是當前高校內(nèi)部審計人員的知識結(jié)構(gòu)仍然比較單一，綜合素質(zhì)不佳，這對于校辦企業(yè)的審計發(fā)展必然也會帶來較大的負面影響[2]。 二、對校辦企業(yè)經(jīng)濟效益審計工作進行提升的對策 (一)注重對校辦企業(yè)審計人員的培養(yǎng)，提升工作人員的綜合素質(zhì)在當前新常態(tài)社會發(fā)展背景下，社會不僅對企業(yè)建設提出了嚴格要求，同時對于校辦企業(yè)中的審計工作人員也提出了

5、很多嚴格的要求。要想成為一個優(yōu)秀的企業(yè)審計工作人員，不僅要確保對審計業(yè)務知識進行掌握，還需要對校辦企業(yè)中出現(xiàn)的金融知識、管理知識進行全面了解。此外，在對理論知識掌握之后，還要對企業(yè)生存環(huán)境和人際交往能力進行提升，這樣才能在校企合作的過程中收獲更多專業(yè)知識，促進學生的實踐和實際發(fā)展。所以，校辦企業(yè)更需要對審計人員專業(yè)技能進行有效培養(yǎng)[3]。比如加強和其他高等院校的合作或是工作問題的交流，從而培養(yǎng)更多專業(yè)審計人員以實現(xiàn)對自身隊伍的充實和優(yōu)化。此外，校辦企業(yè)還應該在當前工作中強化對現(xiàn)有審計人員的培訓，通過定期培訓和考核對審計工作人員的能力進行提升。 (二)對校辦企業(yè)經(jīng)濟效益審計模式進

6、行優(yōu)化，確保滿足時代發(fā)展需求在新常態(tài)發(fā)展背景下，校辦企業(yè)也應該對自身傳統(tǒng)審計模式的調(diào)整和優(yōu)化，在風險多樣化發(fā)展的背景全新時代中，更應該將企業(yè)風險控制和風險評價工作作為校辦企業(yè)經(jīng)濟效益審計工作的主要模式，這種工作模式的主要優(yōu)勢就在于對企業(yè)的風險應該是全面、客觀的進行評價，通過這種方式在校辦企業(yè)實際發(fā)展背景下提出更合理的風險防范措施，確保得到更健康的發(fā)展。校辦企業(yè)在實際工作中可以從以下環(huán)節(jié)中對審計制度進行完善：首先，在對校辦企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略進行制定的環(huán)節(jié)中，應該對校辦企業(yè)經(jīng)濟效益審計在風險中的作用進行明確，之后在工作中還要對信息支撐系統(tǒng)進行完善，只有這樣才能對企業(yè)信息的真實性得到更顯著的提升，最后，就

7、信息系統(tǒng)評價中研究出來的風險問題，制定更為科學和準確的問題應對方案。 三、結(jié)束語 綜上所述，在近年來社會的發(fā)展背景下，校辦企業(yè)工作也將遇到更為多樣的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)，為了更好的適應新常態(tài)發(fā)展需求，更應該正確認識到當前工作中的問題，只有這樣才能在工作中合理開展審計工作，最終更好的推進校辦企業(yè)的建設，確保在校企合作的環(huán)節(jié)中實現(xiàn)對企業(yè)發(fā)展水平的提升，為我國經(jīng)濟建設和發(fā)展提供有效幫助。 參考文獻： [1]楊青.新常態(tài)下開展校辦企業(yè)經(jīng)濟效益審計探析[J].中國商論，2016，22(15)：185-186. [2]丁紅.高校校辦企業(yè)效益審計探討[J].財經(jīng)界，2015，42(5)：247-247. [3]張新春.試論加強高校校辦企業(yè)財務管理的有效途徑[J].科技信息，2011，37(34)：447.