國家開放大學電大專科《信息技術與教育技術2》2023期末試題及答案（試卷號：2083）

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1、國家開放大學電大?？啤缎畔⒓夹g與教育技術（2）》2023期末試題及答案（試卷號：2083） 一、選擇題（每題3分，共30分） 1. 學習是指自我概念的變化。這是（）對學習的界定。 A. 行為主義心理學 B. 認知主義心理學 C. 人本主義心理學 D. 建構(gòu)主義理論 2. 目前，世界各國采用的有三種彩色電視制式（模擬電視），中國采用PAL制式。采用的同樣彩色電 視制式的國家是（）。 A. 美國 B. 英國 C. 法國 D. 日本 3. 一臺80W定電壓式擴音機，輸出電壓16V,現(xiàn)有3只16W的相同揚聲器，如果采用并聯(lián)連接，揚 聲器的電阻應該是（）Q （歐姆）。 A. 2

2、0 Q B. 16 Q C. 80 Q D. 12Q 4. 行為主義心理學家（ ）發(fā)表了題為《學習的科學和教學的藝術》一文，并設計了便于及時強化 的程序教學機器和便于進行程序教學的程序。 A. 斯金納 B. 桑代科 C. 巴甫洛夫 D. 華生 5. 教育技術學科的形成與發(fā)展主要源于三個方面的實踐，它們是（）。 A. 視聽教學運動、程序教學和教學系統(tǒng)方法 B. 程序教學、行為科學和教學系統(tǒng)方法 C. 視聽教學運動、個別化教學和程序教學 D. 教學系統(tǒng)方法、視聽教學運動和教學傳播 6. （）認為學習包括三個同時發(fā)生的過程：習得、轉(zhuǎn)換和評價。并大力提倡發(fā)現(xiàn)式教學。 A

3、. 杜威 B. 加涅 C. 喬納森 D. 布魯納 7. 杜比數(shù)字音響技術是一種新的立體環(huán)繞聲技術，它采用了（）個聲道。 A. 6 B. 2 C. 4 D. 5 8. 在播放質(zhì)量方面，4種電器由高到低的排列順序是（）。 A. DVD、 LD、 VCD、 VHS B. LD、 DVD、 VCD、 VHS C. VCD、 VHS、 DVD、 LD D. DVD、 VCD、 LD、 VHS 9. 20世紀初出現(xiàn)的采用照相、幻燈和無聲電影的視覺教學，主張利用媒體向?qū)W生提供視覺形象，以 具體、生動的形式呈現(xiàn)抽象的概念和選擇教具等。因此，在本質(zhì)上與直觀教學是（） A. 一致的

4、 B. 無聯(lián)系的 C. 不同的 D. 相反的 10. 我國目前采用的廣播電視標準規(guī)定每幀電視圖像有625行，行的行數(shù)也就是縱向像素的多少，而 電視屏幕的寬與高之比為（）0 A. 2:1 B. 5： 4 C. 4:3 D. 2:5:1 二、判斷題（每題3分，共30分） 11. 入耳的音調(diào)感覺與聲音的頻率相對應。頻率高，音調(diào)高，聲音聽起來“尖”；頻率低，音調(diào)低, 聲音聽起來“低沉”。（） A.完全正確 B.完全錯誤 C.無錯誤，但不完備 D.部分錯誤 12. 學習條件源于個體之外和源于個體之內(nèi)兩方面。教學設計必須充分考慮學習的條件，為了使合乎 希望的效果出現(xiàn)，

5、需要確定這些條件。即系統(tǒng)設計的教學必須把“人類是如何學習”的知識和經(jīng)驗作為基 礎，注意發(fā)展學習者的能力，幫助學習者學會如何學習。（） A.完全正確 B.完全錯誤 C.無錯誤，但不完備 D.部分錯誤 13. 具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會上升；另一方而，他們具有好奇心，喜歡挑 戰(zhàn)，在解決問題時具有獨立性，為了達到目標，他們往往選擇帶有挑戰(zhàn)性的任務。 （） A.完全正確 B.完全錯誤 C.無錯誤，但不完備 D.部分錯誤 14. 按照奧蘇貝爾的觀點，認知結(jié)構(gòu)有廣義和狹義之分。廣義的認知結(jié)構(gòu)是指個體的觀念的全部內(nèi)容 和組織；狹義的認知結(jié)構(gòu)是個體關于特殊知識領域的觀念的內(nèi)容

6、和組織。原有的認知結(jié)構(gòu)是學習者的學習 得以發(fā)生與保持的關鍵因素。（） A.完全正確 B.完全錯誤 C.無錯誤，但不完備 D.部分錯誤 15. 當許多不同樂器同奏一曲時，盡管它們所發(fā)出聲音的基頻頻率相同，人們還是能分辨出各種樂器 的不同聲音特色，這是由于非倍頻頻率分量的多少和大小比例不同的緣故。（） A.完全正確 B.完全錯誤 C.無錯誤，但不完備 D.部分錯誤 16. 一般來說，視覺圖像的真實程度與傳播的效果成正比。真實程度越高、與真實情況越接近，其傳 播效果一定越好。（） A.完全正確 B.完全錯誤 C.無錯誤，但不完備 D.部分錯誤 17. 杜比數(shù)字音響技術是一種新的立體

7、環(huán)繞聲技術，它采用了 6個聲道。（） A.完全正確 B.完全錯誤 C.無錯誤，但不完備 D.部分錯誤 18. 用計算機實施測驗和閱卷評分，主要是對客觀試題有效。因而，限制了計算機測驗試題的形式， 只能是選擇題、是/非題、匹配題等。（） A.完全正確 B.完全錯誤 C.無錯誤，但不完備 D.部分錯誤 19. 教育技術的形成與發(fā)展有三個主要來源：一是視聽教學運動推動了各類學習資源在教學中的應用； 二是個別化教學促進了以學習者為中心的個性化教學技術的形成；三是教學系統(tǒng)方法的發(fā)展促進了教育技 術理論核心一一教學設計學科的誕生。（） A.完全正確 B.完全錯誤 C.無錯誤，但不完備 D

8、.部分錯誤 20. 計算機輔助學習（Computer Assisted Learning簡稱CAL）,基于計算機的教學（Computer Based Instruction簡稱CBI）有時也會在文獻中出現(xiàn)。實際上，在許多國家CAI、CAL和CBI之間是等同的，這 三個術語的內(nèi)容方面沒有太大的差別。 A.完全正確 B.完全錯誤 C.無錯誤，但不完備 D.部分錯誤 三、 簡答題（每題10分，共20分） 21. 為什么聽覺有方位感？ 答：人們是用兩只耳朵同時聽聲音的，當某一聲源至兩只耳朵的距離不同時，此時兩只耳朵雖然聽到 的是同一聲波，但卻存在著時間差（相位差）和強度差（聲級差），它們成

9、為聽覺系統(tǒng)判斷低頻聲源方向 的重要客觀依據(jù)。對于頻率較高的聲音，還要考慮聲波的繞射性能。由于頭部和耳殼對聲波傳播的遮蓋阻 擋影響，也會在兩耳間產(chǎn)生聲強差和音色差?？傊捎诘竭_兩耳處的聲波狀態(tài)的不同，造成了聽覺的方 位感和深度感。這就是常說的“雙耳效應氣不同方向上的聲源會使兩耳處產(chǎn)生不同的（但是特定的）聲 波狀態(tài)，從而使人能由此判斷聲源的方向位置。 22 .多媒體計算機教學有哪些特點？ 答：主要體現(xiàn)在5個方面： （D多種感官參與和交互活動； （2） 非線性組織結(jié)構(gòu)和立體信息空間； （3） 入機界而自然友好、操作簡便； （4） 信息量大，傳輸快，教學應用范圍廣； （5） 提供虛擬現(xiàn)實的教學條件。 四、 實踐題（20分） 23.參照教材中提到的我國教育技術的發(fā)展經(jīng)驗，你認為學校發(fā)展教育技術應注意哪些問題？ 答：（1）一切從實際出發(fā)，因地制宜發(fā)展教育技術；（2分） （2） 發(fā)展的不僅是裝備與規(guī)模，提高教學質(zhì)量和效益是核心；（2分） （3） 教育技術發(fā)展的重點是現(xiàn)代教學媒體教材建設；（2分） （4） 教育技術發(fā)展的關鍵是人；（2分） （5） 教育技術的科學研究是發(fā)展教育技術的先導；（2分） 論述和整體10分，由判分的教師掌握。