2019-2020年高中語文 第四單元 第13課 在馬克思墓前的講話課時作業(yè) 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中語文 第四單元 第13課 在馬克思墓前的講話課時作業(yè) 新人教版必修2 1．下列各組加點字的讀音完全相同的一項是(　　) A．悼念/泥淖　詛咒/沮喪　豁口/豁然開朗 B．立即/既然　卓絕/綽號　給予/自給自足 C．誹謗/緋紅　勒令/勒碑　估量/自不量力 D．嫉恨/貧瘠　端倪/霓虹　閉塞/敷衍塞責(zé) 【解析】　A項分別讀do/no，zǔ/jǔ，huō/hu；B項分別讀j/j，zhu/chu，jǐ/jǐ；C項分別讀fěi/fēi，l/l，linɡ/linɡ；D項分別讀j/j，n/n，s/s。 【答案】　D 2．填入下列橫線處的詞語正確的一項是(　　) (1)由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中________。 (2)人們的國家設(shè)施、法的觀點、藝術(shù)________宗教觀念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。 (3)馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個領(lǐng)域他都不是________地研究的。 A．探索　　以至　　浮淺 B．摸索　　以致　　浮淺 C．摸索　　以至　　膚淺 D．探索　　以致　　膚淺 【解析】　“摸索”指在方向不明、經(jīng)驗不足的情況下一點一點地尋找?！懊鳌敝刂笧榻鉀Q疑難問題而多方尋求答案，試圖發(fā)現(xiàn)、求得隱藏的事物。比“摸索”更自覺，更進一步?！耙灾痢北硎驹跁r間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸?！耙灾隆蓖霾缓玫慕Y(jié)果?！澳w淺”指局限于表面的、淺薄的、不深刻的，強調(diào)不多、不深。常用于觀點、認識、體會、理論等等?！案\”指浮在表面，不切實際，強調(diào)空虛、浮躁。常用于人的作風(fēng)、為人等。 【答案】　C 3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①軍人必須以________的緊迫感去練兵習(xí)武，否則，打贏未來戰(zhàn)爭就是一句空話。 ②面對網(wǎng)絡(luò)購物快速崛起帶來的巨大沖擊，傳統(tǒng)零售企業(yè)電商化轉(zhuǎn)型________。 ③在用水量迅猛增長的同時，我國的水資源卻在急劇減少，水資源危機________。 A．迫在眉睫　　刻不容緩　　時不我待 B．時不我待　　刻不容緩　　迫在眉睫 C．刻不容緩　　時不我待　　迫在眉睫 D．時不我待　　迫在眉睫　　刻不容緩 【解析】　迫在眉睫：形容事情臨近眼前，十分緊迫?？滩蝗菥彛浩桃膊荒芡涎?，形容形勢緊迫。時不我待：時間不等人，指要抓緊時間。 【答案】　B 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．從11月1日起，廣大集郵愛好者登錄集郵網(wǎng)上營業(yè)廳，通過實名注冊成為會員用戶，就可以快捷地享受到新郵票預(yù)訂和零售、集郵品銷售、原地郵品實寄等。 B．“炫通水詩賦朗誦會”在散文詩朗誦《水水水》中拉開了序幕，一首聲情并茂的《難離故土》表達了南陽人為南水北調(diào)無私奉獻、背井離鄉(xiāng)的壯舉，感人泣下。 C．這次軍演集中了陸軍、空軍、武警以及民兵、預(yù)備役等戰(zhàn)時參戰(zhàn)力量，涉及步兵、坦克兵、炮兵、防空兵、陸航、電子對抗、防化兵等十多個軍兵種組成。 D．公安部于去年7月啟動“獵狐2014”緝捕在逃境外經(jīng)濟犯罪嫌疑人專項行動，日前，該行動領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人及部分組員接受采訪，透露了行動中一些鮮為人知的細節(jié)。 【解析】　A項，成分殘缺?！跋硎堋睕]有賓語中心語，在句末加“多方面優(yōu)惠服務(wù)”。B項，搭配不當?！氨磉_……壯舉”不搭配，把“表達”改為“歌頌”。C項，句式雜糅?！吧婕啊M成”雜糅，可去掉“組成”。 【答案】　D 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 閱讀經(jīng)典，應(yīng)當注意細心領(lǐng)略和體會作品的藝術(shù)風(fēng)格。________，________，________。________。________，________。比如，可以格外注意其敘事的角度與方式，注意語言的節(jié)奏、語氣、修辭，乃至句式等。 ①有人說文學(xué)是語言的藝術(shù)，這不無道理 ②包括題材、結(jié)構(gòu)、風(fēng)俗描寫、人物塑造等 ③也可以從語言藝術(shù)入手 ④風(fēng)格形成的條件比較復(fù)雜 ⑤我們欣賞與把握大師經(jīng)典的風(fēng)格 ⑥但多種因素中有一種特別重要，那就是語言 A．④⑥①⑤②③ B．④②⑥①⑤③ C．⑤②③④⑥① D．⑤③②④①⑥ 【解析】　結(jié)合語段空格前后的內(nèi)容可以看出，空格中第一個句號前要表述的是“風(fēng)格”；從空格后“比如”的內(nèi)容分析，空格最后一個句號里的內(nèi)容應(yīng)該是“語言”。就風(fēng)格來說，④在②的前面，而⑥是過渡，是引出下文中有關(guān)語言的內(nèi)容的；同樣的，就語言來說，①在前面，而⑤③說把握大師經(jīng)典的風(fēng)格也可從語言入手，與下文銜接。 【答案】　B 閱讀鑒賞 閱讀下面的文字，完成6～9題。 他將長生草留給水 肖復(fù)興 1月3日，郭風(fēng)先生去世了。 這一天，北京下了一天一夜的大雪，是北京近60年來從來沒有過的大雪。就像32年前先生在他的那篇曾經(jīng)被選入小學(xué)語文課本的代表作《松坊溪的冬天》里寫過的雪，“像柳絮一樣的雪，像蘆花一樣的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子在風(fēng)中飛的雪”。沒有想到，先生就在這樣的大雪中走了。 往事如水，歲月如風(fēng)，很多回憶一下子擁擠在腦子里。論年頭，我和郭風(fēng)先生交往不是最長的，也不敢說讀他作品是最早的，卻也頗有些年頭了。 1962年，我讀初中二年級。在當時的北京東安市場的舊書店，我買了郭風(fēng)先生的《葉笛集》。這本散文詩集，收錄的是郭風(fēng)先生1957年冬天到1958年夏天寫下的作品。當時，我僅僅花了一角錢。 我很喜歡書中描寫的紅色的香蕉花、米黃色的荔枝花和月白色的橘子花，以及那“美麗的好像開花的土地”的榕樹，“臘月里蜜蜂還出來采蜜”的故鄉(xiāng)。我還曾經(jīng)抄過、背過書里面那些散發(fā)著豆蔻香味一樣的散文詩句：“雨點敲打著遠處一大群一大群相互依偎的綿羊似的荔枝林，那林梢仿佛在冒著白色的煙霧?！? 心想，只有擁有童心的人，才會有這樣“魚鳥皆遂性，草木自吹香”的心性，才會在筆下流淌出這樣新穎而明朗的語言，才會小孩子一樣充滿奇思妙想。當時讓我的心里充滿花開一般的向往，如今遙遠得猶如一個夢，一個悵然的夢。 我從來沒有想到會有一天能夠遇見這本書的作者郭風(fēng)先生。但1992年4月，我到福州時，我的朋友朱谷忠來我住的于山賓館，接我去和當?shù)氐奈膶W(xué)愛好者座談，一邊往外走，一邊對我說：“郭風(fēng)先生也來了?！蔽倚睦镆粍?，怎么這么巧，想見的人就在眼前了。這時，已經(jīng)看見一個精神矍鑠的老人正站在四月龍眼花開的樹下，我緊趕幾步，向他跑了過去，蹦在腦海里第一個鏡頭就是那本《葉笛集》，便先忍不住對他講起了30年前我花一角錢買過的那本《葉笛集》。他微微地笑著，望著我，和藹地聽我說著。 如今，雖然已經(jīng)過去了48個年頭，這本《葉笛集》還保存在我的書架上。 今天，寫這則文字的時候，書就在身邊，我再一次拿過來翻看的時候，才發(fā)現(xiàn)一本書對于一個人成長的作用和分量。雖然，這只是一本僅有93頁的薄薄的小書。 想起郭風(fēng)先生，還有兩件事，像拔出蘿卜帶出泥一般，不由自主地跳了出來。 一件是第一次見到他時，在和文學(xué)愛好者的座談會上，他的講話。其實那一次，他一共就講了兩句話，一句是：“我出了三十幾本書，沒有一本滿意的，到了老年才好像剛剛進了門。”另一句是：“作家的自我感覺不要太良好，應(yīng)該總像失戀一樣，心里總有些悵惘?！彼皇且粋€善于講話的人，因此不像有的作家能夠舌燦如蓮，但他講得很真誠，他的這些言簡意賅的話，對于今天仍然有警醒的意義。 另一件事情，是前幾年我在信中向他詢問法國象征派詩人果爾蒙的《西茉納集》，我沒有讀過，知道先生年輕時就喜歡這位詩人，便向他討教。沒想到很快我就收到先生復(fù)印的厚厚一大摞《西茉納集》，是戴望舒翻譯的。想想他那樣大年紀跑去為我復(fù)印，我在感動的同時，也真是感到不安。 西茉納，太陽含笑在冬青樹葉上，/四月已回來和我們游戲了，/他將長生草留給水，/又將石楠花留給樹木，/在枝干生長的地方…… 想起這樣的詩句，是因為我想起了那年的四月第一次見到郭風(fēng)先生的情景?！八麑㈤L生草留給水，又將石楠花留給樹木”，多么美的詩句！ 郭風(fēng)先生將歲月留給了美麗的文字。 (選自《文匯報》2010年1月14日，有刪改) 6．本文記敘了郭風(fēng)先生的哪些事情？請分條概述。 【解析】　文章第3段是過渡段。下文通過回憶郭風(fēng)的作品《葉笛集》引出對郭風(fēng)的回憶?！跋肫鸸L(fēng)先生，還有兩件事，像拔出蘿卜帶出泥一般，不由自主地跳了出來”又引出了對郭風(fēng)事跡的回憶。抓住這些特點進行分析概括即可。 【答案】　郭風(fēng)先生與“我”第一次見面時和藹地聽“我”說有關(guān)《葉笛集》的事情；郭風(fēng)先生在文學(xué)愛好者座談會上的兩句話；郭風(fēng)先生復(fù)印并寄給“我”《西茉納集》。 7．文章的第2段寫到“北京的雪景”，這在文中起了什么作用？ 【解析】　本題要求回答景物描寫的作用。景物描寫首先是交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的背景。其次是渲染氣氛，烘托人物心情。再次是借景抒情，情景交融。要結(jié)合文章進行具體分析。 【答案】　營造了一種追思、懷念的氛圍；雪的潔白象征著郭風(fēng)的純潔；自然引出作者對郭風(fēng)的回憶。 8．結(jié)合全文闡釋“他將長生草留給水”的含義。 【解析】　“長生草”“水”是這句話的喻體，找出本體就能理解這句話。文中一些議論性的語句如“他講得很真誠”“郭風(fēng)先生將歲月留給了美麗的文字”都能幫助我們理解。 【答案】　作者用“長生草”比喻郭風(fēng)美麗的文字和純真高潔的人格。這句話的含義是說郭風(fēng)先生不但留給了我們美麗的文字，也用純真高潔的人格影響了世人。 9．文章第11段說“他的這些言簡意賅的話，對于今天仍然有警醒的意義”，請結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實說說有什么“警醒的意義”。 【解析】　“我出了三十幾本書，沒有一本滿意的”“作家的自我感覺不要太良好”能體現(xiàn)郭風(fēng)對創(chuàng)作的看法及對自己的評價。 【答案】　一位作家(或一個人)，無論有多大的成就，都必須謙虛謹慎，對自己有清醒的認識和準確的定位，而不是一取得一點成績就自吹自擂；一個作家(或一個人)，必須有憂患意識，保持應(yīng)有的壓力并以此為動力，實現(xiàn)更高的人生追求。 表達交流 10．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 有一種曾經(jīng)很流行的說法，認為病毒是在細胞之前出現(xiàn)的。①________________。一種更可信的說法是，病毒是在很久以前從它們的細胞中逃出來的基因物質(zhì)。隨著時間的推移，②________________，能自我復(fù)制，在細胞中寄生，成了病毒。對它們的宿主細胞越適應(yīng)的病毒，危害性越小。這就是病毒進化的形成。③__________________，但那些進化得不完美的病毒引起的危害和痛苦是巨大的。 【解析】　解答此題，要注意把握語段的中心和空格前后的內(nèi)容等。語段表述的是有關(guān)“病毒”的問題，空格①，前面的內(nèi)容表述的一種觀點，認為病毒在細胞前已經(jīng)產(chǎn)生，再從后文的“更可信”可知，①處應(yīng)填“這種說法不太準確”?？崭瘼冢墙忉尣《臼菑募毎刑映鰜淼幕蛭镔|(zhì)的，從“能自我復(fù)制，在細胞中寄生，成了病毒”等內(nèi)容可以看出，②處應(yīng)填介紹基因的能力提高的內(nèi)容?？崭瘼?，從后文的“但那些進化得不完美的病毒引起的危害和痛苦是巨大的”可以看出，③處應(yīng)填“進化完美的病毒對人體沒有危害”等相關(guān)內(nèi)容。 【答案】?、龠@種說法現(xiàn)在看來不太準確；②這些基因提高了獨立的能力；③大部分病毒感染完全沒有危害(或：進化完美的病毒對生命體沒有危害) 11．根據(jù)下面圖表提供的信息，把該市不同年齡段外來勞動適齡人口不同于本市戶籍勞動適齡人口的特點寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過60個字。 【解析】　試題是個柱形圖，要求回答該市不同年齡段外來勞動適齡人口不同于本市戶籍勞動適齡人口的特點。回答這個問題，要注意分析柱形圖的特點，比如外來戶籍的勞動適齡人口多在20～44歲之間，且從20～24歲這一年齡段開始，其數(shù)量隨年齡增加呈下降趨勢。 【答案】　與本市戶籍勞動適齡人口不同，該市外來勞動適齡人口多在20～44歲之間，從20～24歲年齡段開始，其數(shù)量隨年齡增加呈下降趨勢。