南昌市完全小學實施素質(zhì)教育工作督導評估指標細則

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1、南昌市完全小學實施素質(zhì)教育工作督導評估指標細則 指標設(shè)定 權(quán)重 評 價 要 素 評 分 細 則 A級 B級 C級 A1 素 質(zhì) 教 育 保 障 200 B1 人員配備60 C1 領(lǐng)導班子 20 ① 依法辦學，科學治校，以德治校；﹝3﹞ ② 具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神，團結(jié)協(xié)作，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力；﹝3﹞ ③ 具有相應(yīng)的領(lǐng)導管理能力，能獨立履行崗位職責；﹝3﹞ ④ 廉潔奉公，作風民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學，注意學習和推廣先進經(jīng)驗；﹝5﹞ ⑤ 任職條件符合規(guī)定，年齡、學歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理；﹝2﹞ ⑥ 校長持證上崗，并完成提高培訓任務(wù)；﹝2

2、﹞ ⑦ 建立校長縣域范圍定期交流制度。﹝2﹞ ① 聽匯報、查資料。學校有“依法辦學，科學治校，以德治?！币?guī)劃，內(nèi)容具體，有措施、有成效得3分；有規(guī)劃、有措施、成效一般得2分；規(guī)劃或措施欠缺、成效差酌情給0—1分。 ② 聽匯報、看會議記錄。有“開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作精神，凝聚力和戰(zhàn)斗力很強”的突出事例得3分；做得一般得2分；做得不夠酌情給0—1分。 ③ 看資料、座談會。有每學年﹝或?qū)W期﹞班子成員明確分工及崗位職責，領(lǐng)導管理能力強得3分；做得一般得2分；做得不夠酌情給0—1分。 ④ 聽匯報、查資料、座談會。有廉潔奉公、作風民主，深入教學，注意推廣先進經(jīng)驗的典型事例得5分；做得一般得3分；做得

3、不夠酌情給0—2分。 ⑤ 查資料。完全符合任職條件，年齡、學歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理得2分；基本符合任職條件，年齡、學歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)欠合理酌情給0—1分。 ⑥ 查證書。每位校長都有上崗證、提高培訓證得2分；少一證扣1分。 ⑦ 聽匯報、查看有關(guān)文件。已建立校長區(qū)縣范圍定期交流制度并已實施得2分；未做到的視情況酌情給0—1分。 C2 教師配備 40 ① 按編制配齊配足教師；﹝10﹞ ② 專任教師學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務(wù)和年齡構(gòu)成基本合理；﹝10﹞ ③ 學歷合格，其中大專學歷的教師，城區(qū)學校達65%，農(nóng)村學校達55%；﹝10﹞ ④ 全面實施教師資格制度，教師做到持證上崗。﹝10﹞ ① 查看

4、有關(guān)文件及資料。按要求配齊配足教師得10分；每缺編1個扣1分，直到扣完10分。 ② 查資料。專任教師學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務(wù)和年齡構(gòu)成基本合理得10分；不夠合理的視情況酌情給0—8分。 ③ 查看證書及資料。學歷達標，其中大專學歷教師，城區(qū)學校達65%、農(nóng)村學校達55%得10分；城區(qū)達60—64.9%、農(nóng)村50—54.9%得8分；城區(qū)達55—59.9%、農(nóng)村45—49.9%得6分；城區(qū)在55%、農(nóng)村在45%以下視情況酌情給0—4分。 ④ 查表冊、資格證原件。達100﹪得10分；發(fā)現(xiàn)有在編不在崗或聘用不具備教師資格的教師，每個扣1分。直到扣完10分。 A1 素 質(zhì) 教 育 保 障

5、200 B2 辦學條件90 C3 校園校舍 30 ① 視學校規(guī)模不同，城鎮(zhèn)生均校園用地面積達到14—19㎡，生均校舍建筑面積達到5.2—6.6㎡，農(nóng)村分別達到18—28㎡與4.02—4.84㎡標準；﹝10﹞ ② 各類教學用房和教輔用房、生活用房（包括：普通教室、多功能教室、行政教師辦公室、儀器室、實驗室、圖書室、教師學生閱覽室、計算機室、學生多功能活動室、衛(wèi)生室、教師學生宿舍和食堂、廁所等）齊全。﹝20﹞ ① 看現(xiàn)場、查有關(guān)資料。生均校園用地面積、校舍建筑面積均全部達標得10分；基本達標得7分；不達標的視情況酌情給0—4分。 ② 看現(xiàn)場、查有關(guān)資料。學校各類用房齊全，校舍得到

6、充分利用得20分；發(fā)現(xiàn)缺少教學用房（如普通教室、多功能教室、計算機室等）每個扣3分；缺少教輔用房（如行政教師辦公室、儀器室、實驗室、圖書室、教師學生閱覽室、學生多功能活動室等）每個扣2分；缺少生活用房（如衛(wèi)生室、教師學生宿舍和食堂、廁所等）每個扣1分。直到扣完20分。 C4 技術(shù)裝備 40 ① 教學儀器設(shè)備按2007年教育廳頒發(fā)《江西省小學數(shù)學科學教學儀順配備標準》配備；﹝8﹞ ② 音體美器材、衛(wèi)生室器械按規(guī)定標準配備；﹝8﹞ ③ 圖書館生均圖書藏書量達到部頒二類標準（生均15冊﹝8﹞ ④ 學校計算機裝備水平生機比達30：1；﹝8﹞ ⑤ 學?，F(xiàn)代教育技術(shù)教學軟件達到《江西省中小

7、學現(xiàn)代教育技術(shù)軟件建設(shè)評價辦法（修訂稿）》規(guī)定要求。﹝8﹞ ① 看現(xiàn)場、查有關(guān)資料。全部達標得8分；基本達標得6分；裝備不齊全視情況酌情給0—4分。 ② 看現(xiàn)場、查有關(guān)資料。全部達標得8分；基本達標得6分；裝備不齊全視情況酌情給0—4分。 ③ 實地察看及驗證圖書館賬本。生均圖書藏書量達到15冊得8分；生均每少一冊扣1分；直到扣完8分。 ④ 實地察看。生機比達到30：1得8分；未達到按公式Y(jié)＝30／X8計算﹝X為學校實際擁有計算機的生機比，Y為應(yīng)得分。﹞ ⑤ 看實物、查資料。完全符合規(guī)定要求得8分；基本達標得6分；不達標的視情況酌情給0—4分。 C5 班額控制 20 每班學生人

8、數(shù)不超過45人。﹝20﹞ 查看現(xiàn)場及全校班級人數(shù)統(tǒng)計表。每班學生人數(shù)不超過45人得20分；班額按規(guī)定要求每超過1人扣1分；超過16人以上得0分。 B3 辦學方向 50 C6 辦學思路 20 ① 辦學方向正確，體現(xiàn)全面發(fā)展教育方針和素質(zhì)教育的要求；﹝8﹞ ② 實施素質(zhì)教育有完整的構(gòu)想，目標具體，切合學校實際；﹝6﹞ ③ 有科學合理的學校發(fā)展規(guī)劃并逐步落到實處。﹝6﹞ ① 聽匯報、查資料。學校的近期目標和遠景規(guī)劃能體現(xiàn)正確的辦學方向、全面發(fā)展教育的方針和素質(zhì)教育的要求得8分；能基本體現(xiàn)得5分；體現(xiàn)不夠的視情況酌情給0—3分。 ② 查看實施素質(zhì)教育方案。構(gòu)想完整、目標具體、切

9、合實際的得6分；一般的得4分；不夠的酌情給0—2分。 ③ 聽匯報、查看學?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃。有規(guī)劃并能逐步落到實處得6分；有規(guī)劃但落實一般的得4分；規(guī)劃簡單及落實不夠的酌情給0—2分。 C7 辦學行為 30 ① 按學區(qū)劃片招生；﹝6﹞ ② 嚴格執(zhí)行省教育廳有關(guān)嚴禁節(jié)假日補課的規(guī)定﹝12﹞ ③ 無亂收費行為。﹝12﹞ ① 聽匯報、查資料。能按學區(qū)劃片招生得6分；未按學區(qū)劃片招生現(xiàn)視情況酌情給0—4分。 ② 查看平時記錄、問卷。能嚴格執(zhí)行有關(guān)嚴禁節(jié)假日補課的規(guī)定并有保障措施得12分；能嚴格執(zhí)行規(guī)定但無保障措施得8分；有學生、家長舉報或媒體有過曝光的得0分。 ③ 座談、收集反映

10、。無亂收費行為得12分；有學生、家長舉報或媒體有過曝光的得0分。 A2 素 質(zhì) 教 育 實 施 500 B4 學校管理 90 C8 行政管理 10 ① 實行校長負責制，校長能有效行使職權(quán)；﹝2﹞ ② 根據(jù)規(guī)定設(shè)置內(nèi)部管理機構(gòu)和崗位，各部門分工具體，職責明確；﹝2﹞ ③ 行政效率高，上傳下達，令行禁止，解決問題及時；﹝2﹞ ④ 校務(wù)會議、教代會、教育工會能發(fā)揮作用；﹝2﹞ ⑤ 校務(wù)公開制度落實。﹝2﹞ ① 聽匯報、查文件資料。做得好得2分；基本做到得1分；做得較差得0分。 ② 查記錄、看資料。內(nèi)部管理機構(gòu)和崗位設(shè)置科學、合理，部門分工具體、職責明確得

11、2分；一般得1分；不夠的得0分。 ③ 聽匯報、察看工作實效。行政工作效率高，解決問題及時得2分；做得一般視情況酌情給0—1分。 ④ 查資料、座談會。能充分發(fā)揮校務(wù)會、教代會、教育工會作用得2分；做得不夠的視情況酌情給0—1分。 ⑤ 查資料、看現(xiàn)場。有校務(wù)公開制度并定期落實得2分；做得一般得1分；做得不好得0分。 C9 教學管理 20 ① 學校教學工作計劃系統(tǒng)、完整，內(nèi)容符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《義務(wù)教育課程標準》規(guī)定的教學要求；﹝4﹞ ② 各科教師能根據(jù)課程標準和校歷編排學年、學期教學計劃和進度；﹝2﹞ ③ 對教師按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、

12、考試命題、評卷等教學過程以及教育科研等各項工作都有明確的要求；﹝6﹞ ④ 建立行之有效的教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發(fā)展的評價制度；﹝3﹞ ⑤ 教育部和省教育廳有關(guān)減輕學生過重負擔的各項規(guī)定得到貫徹落實；﹝3﹞ ⑥ 建立民主科學的教學管理機制，促進教師專業(yè)成長的考評制度。﹝2﹞ ① 查資料。教學計劃系統(tǒng)、完整，內(nèi)容符合教學要求得4分；未達要求的視情況酌情給0—2分。 ② 查資料。各科教師有符合要求的教學計劃和進度得2分；缺一項扣1分。 ③ 查資料、現(xiàn)場觀察。學校有對教師工作流程﹝備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等﹞及教育科研的具體要求，資料

13、齊全得6分；少一項扣1分。直至扣完6分。 ④ 查看制度。三個制度﹝教學管理制度、教師教學工作評價制度、促進學生發(fā)展的評價制度﹞齊全并行之有效得3分；缺一個扣1分。 ⑤ 抽樣問卷調(diào)查。有貫徹落實學生減負工作的具體做法得3分；一般的得1分；有反映并屬實的得0分 ⑥ 查看資料。有民主科學的教學管理機制和促進教師專業(yè)成長的考評制度得2分；少一項扣1分。 C10 學籍管理 15 ① 按《小學管理規(guī)程》有關(guān)規(guī)定建立健全學籍管理制度；﹝3﹞ ② 統(tǒng)計數(shù)據(jù)、各種學籍證件完整、真實、可信；﹝6﹞ ③ 學籍卡片按期填寫，內(nèi)容真實，欄目完整；﹝3﹞ ④ 逐步建立電子學籍。﹝3﹞ ① 查資料。有

14、完整的學籍管理制度，并有專人負責得3分；學籍制度不完整的扣1分；無專人負責扣2分。 ② 查看資料。數(shù)據(jù)、證件完整、真實、可信得6分；數(shù)據(jù)或證件不完整的扣2分；發(fā)現(xiàn)有不真實、可信的數(shù)據(jù)或證件得0分。 ③ 查看資料。按期填寫、內(nèi)容真實、欄目完整得3分；有一項不合要求扣1分。 ④ 查閱電子管理信息。已建立或正在逐步建立電子學籍檔案并有專人負責得3分；無專人負責扣1分；還未起步的得0分。 A2 素 質(zhì) 教 育 實 施 500 B4 學校管理 90 C11 財務(wù)管理 15 ① 嚴格按預算和規(guī)定用途使用生均公用經(jīng)費，遵守財務(wù)紀律，賬目清楚；﹝4﹞ ② 上級下拔的免

15、學生書本費、貧困住宿生生活補助費和貧困學生助學資金等做到?？顚Ｓ茫磿r足額發(fā)放到位；﹝6﹞ ③ 財物管理制度健全，校產(chǎn)校具保管、借用、修繕有專人負責，固定資產(chǎn)有清冊，低質(zhì)易耗品有登記，設(shè)備完好率≥90%。﹝5﹞ ① 查閱帳冊。做得好得4分；能按預算和規(guī)定用途使用生均公用經(jīng)費得2分；遵守財務(wù)紀律得1分；賬目清楚得1分。 ② 查資料、個別訪談。三項﹝免學生書本費、貧困住宿生生活補助費、貧困生助學資金﹞做到?？顚Ｓ?，按時足額發(fā)放到位得6分；有一項沒做到扣2分。 ③ 查資料、現(xiàn)場察看。五項﹝財物管理制度健全、校產(chǎn)校具保管借用修繕有專人負責、固定資產(chǎn)有清冊、低質(zhì)易耗品有登記、設(shè)備完好率≥90%﹞

16、完全符合要求得5分；有一項不符合要求扣1分。 C12 安全管理 15 ① 建立完善的校內(nèi)安全管理制度（含門衛(wèi)制度、安全定期檢查與危房報告、消防工作、傳染病防控、飲食衛(wèi)生、實驗室安全、住宿生安全以及水、電、氣使用和車輛管理安全等）及校園意外傷害事故風險管理機制；﹝5﹞ ② 建立安全教育責任制；﹝2﹞ ③ 安全教育生活化、活動化，學生安全防范意識強；﹝3﹞ ④ 二年內(nèi)無重大安全責任事故。﹝5﹞ ① 看現(xiàn)場、查資料。制度齊全得5分；少一項扣1分；直到扣完5分。 ② 查看資料。有安全教育責任制得2分；制度不齊全得1分；無制度得0分 ③ 聽匯報、查資料、實地察看。安全教育已做到生活化

17、、活動化，學生安全防范意識強得3分；做得一般得1分；做得不好得0分。 ④ 聽匯報、參照上級部門掌握的信息。二年內(nèi)無重大安全責任事故得5分；發(fā)生一起重大安全責任事故得0分。 C13 校園環(huán)境 15 ① 校園凈化、綠化、美化；﹝3﹞ ② 校園文化建設(shè)為育人服務(wù)，體現(xiàn)校風、教風、學風和辦學特色；﹝3﹞ ③ 校園環(huán)境和學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人；﹝3﹞ ④ 不存在《中小學校園管理暫行規(guī)定》中明令禁止的現(xiàn)象；﹝3﹞ ⑤ 確保學校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。﹝3﹞ ① 看現(xiàn)場。校園凈化、綠化、美化做得好得3分；做得不夠視情況酌情給0—2分。 ② 看

18、現(xiàn)場。校園文化建設(shè)能為育人服務(wù)，體現(xiàn)校風、教風、學風和辦學特色得3分；體現(xiàn)不夠視情況酌情給0—2分。 ③ 看現(xiàn)場、查看資料。校園環(huán)境和學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人得3分；體現(xiàn)不夠的視情況酌情給0—2分。 ④ 聽匯報、召開座談會。不存在《中小學校園管理暫行規(guī)定》中明令禁止的現(xiàn)象得3分；有違犯規(guī)定中明令禁止的現(xiàn)象得0分。 ⑤ 看現(xiàn)場。學校周邊環(huán)境很好得3分；一般得2分；不好得0分。 A2 素 質(zhì) 教 育 實 施500 B5 教師教育60 C14 師德建設(shè) 30 ① 師德建設(shè)有制度，并形成長效機制；﹝10﹞ ② 落實《江西省中小學教

19、師職業(yè)道德“八不準”》規(guī)定；﹝10﹞ ③ 建立教師師德檔案，對教師職業(yè)道德行為定期考核。﹝10﹞ ① 聽匯報、看資料。有師德建設(shè)制度，并形成長效機制得10分；一般得7分；做得不夠的視情況酌情給0—4分。 ② 聽匯報、看資料、問卷。有落實教師職業(yè)道德“八不準”規(guī)定的措施，并有成效得10分；做得一般得7分；做得不夠視情況酌情給0—4分。 ③ 查看資料。已建立教師師德檔案，對教師職業(yè)道德行為能定期考核得10分；做得一般得7分；做得不夠的視情況酌情給0—4分。 C15 教師培訓 30 ① 教師培訓工作制度和措施健全；﹝2﹞ ② 有提高教師素質(zhì)的近期與中遠期目標和相應(yīng)的計劃、措施；﹝4

20、﹞ ③ 培養(yǎng)學科帶頭人和骨干教師有措施和方法；﹝3﹞ ④ 積極開展教師遠程（全員）培訓、新教師培訓、課改培訓、班主任培訓與教師教育技術(shù)培訓工作；﹝5﹞ ⑤ 認真做好教師培訓內(nèi)容的登記和證書檢印工作；﹝4﹞ ⑥ 采取有力措施，鼓勵教師參加學歷提高培訓；﹝5﹞ ⑦ 認真開展校本培訓，積極創(chuàng)建“校本培訓省級示范學?！保?﹝2﹞ ⑧ 教師培訓經(jīng)費落實（生均公用經(jīng)費的5%）并發(fā)揮良好效益。﹝5﹞ ① 查資料。教師培訓工作制度和措施健全得2分；有一項不符合要求扣1分。 ② 查看資料。有提高教師素質(zhì)的近期規(guī)劃、中遠期目標、相應(yīng)的計劃、切實可行的措施得4分；缺一項扣1分。 ③ 聽匯報、查資料

21、。培養(yǎng)學科帶頭人和骨干教師的措施得力、方法科學、有成效得3分；做得一般得2分；做得不好視情況酌情給0—1分。 ④ 查資料、召開座談會。五項培訓工作開展得好得5分；缺一項扣1分。 ⑤ 查資料。有教師培訓內(nèi)容登記、證書檢印、并有專人負責得4分；無內(nèi)容登記、證書檢印各扣1分；無專人負責扣2分。 ⑥ 聽匯報、看資料。有鼓勵教師參加學歷提高培訓的得力措施，有成效得5分；做得一般得3分；做得不好視情況酌情給0—1分。 ⑦ 聽匯報、看資料。開展了校本培訓，創(chuàng)建“校本培訓省級示范學校”有措施得2分；缺一項扣1分。 ⑧ 聽匯報、查閱財務(wù)開支賬。培訓經(jīng)費達到生均公用經(jīng)費的5%并發(fā)揮良好效益得5分；每減少

22、1%扣1分。 B6 德育工作60 C16 德育隊伍 20 ① 有專任或穩(wěn)定的品德課教師；﹝4﹞ ② 教師人人教書育人，各門學科及校內(nèi)各個部門都重視德育并形成合力；﹝8﹞ ③ 密切與家長及其他校外教育力量的聯(lián)系。﹝8﹞ ① 查看課表，訪問學生。有專任或穩(wěn)定的品德課教師得4分；教師不夠穩(wěn)定的得2分；沒有正常開設(shè)品德與生活或品德與社會課的得0分。 ② 聽匯報或聽課、查資料、看現(xiàn)場。學校教書育人的氛圍濃、各門學科滲透德育、校內(nèi)各個部門做到管理育人、服務(wù)育人并形成合力得8分；做得一般得6分；做得不夠的視情況酌情給0—4分。 ③ 聽匯報或召開座談會、看資料。家校聯(lián)系經(jīng)?；?、社區(qū)教育有

23、成效、建立了德育教育基地得8分；做得一般得6分；做得不夠的視情況酌情給0—4分。 C17 德育教學 20 ① 按義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標準和規(guī)定的教材進行教學，完成教學任務(wù)；﹝6﹞ ② 教學方法有利于理論聯(lián)系實際，引導思考，指導實踐，避免單純背誦教學內(nèi)容；﹝7﹞ ③ 結(jié)合教學內(nèi)容充分利用社會德育資源，并安排好社會實踐活動。﹝7﹞ ① 看教材、課表，訪問學生。按規(guī)定的教材進行教學，完成教學任務(wù)得6分；未按規(guī)定教材教學視情況給0—2分；未按規(guī)定完成教學任務(wù)酌情給0—2分。 ② 查教案、聽課。教學方法有利于理論聯(lián)系實際，引導思考，指導實踐，避免死記硬背得7分；教學方法較好得5分；教學

24、方法很一般酌情給0—3分。 ③ 聽匯報、查資料。能充分利用社會德育資源開展社會實踐活動并有成效得7分；做得一般得5分；做得不夠酌情給0—3分。 C18 班級團隊工作 20 ① 班級工作、少先隊工作和校外教育活動有計劃地協(xié)調(diào)開展，形成整體效益；﹝10﹞ ② ②班隊活動主題明確，內(nèi)容與形式符合學生年齡特點和心理特征，小型多樣、喜聞樂見。﹝10﹞ ① 聽匯報、查資料。班級、少先隊工作和校外教育活動開展得好并有成效得10分；一般的得7分；做得不夠的視情況酌情給0—4分。 ② 聽匯報、查資料。能根據(jù)學生年齡特點和心理特征開展有特色、形式多樣、主題明確的班隊活動得10分；活動無特色一般

25、化得7分；活動開展不經(jīng)常視情況酌情給0—4分。 A2 素 質(zhì) 教 育 實 施 500 B7 教學工作200 C19 課程設(shè)置 40 ① 按省頒課程計劃開齊課程門類，開足課時；﹝15﹞ ② 依據(jù)教育行政部門規(guī)定或推薦的教學用書目錄選用教科書；﹝10﹞ ③ 重視校內(nèi)外課程資源和信息化資源（電腦）的開發(fā)利用，校本課程建設(shè)取得明顯成效。﹝15﹞ ① 查看課表及有關(guān)文件。能開齊課程、開足課時得15分；有一門課程沒開扣2分；有一門課程沒開足課時扣1分；直到扣完15分。 ② 查看預訂教科書目錄。能按規(guī)定辦的得10分；沒能按規(guī)定辦的視情況酌情給0—7分。 ③ 聽匯報、

26、查資料、看現(xiàn)場。在開發(fā)利用校內(nèi)外課程資源、充分利用信息化資源（電腦）、校本課程建設(shè)有成效得15分；有一項未做的扣5分；某一項做得不夠的視情況酌情給0—3分。 C20 課堂教學 50 ① 正確使用教科書和其他教學資料；﹝8﹞ ② 教學過程中知識與技能，過程與方法整體優(yōu)化；﹝8﹞ ③ 教學過程中師生關(guān)系平等，積極互動，絕大多數(shù)學生都能夠主動學習；﹝8﹞ ④ 教學方法有利于培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)造性思維能力，有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變；﹝8﹞ ⑤ 教學手段先進，充分利用現(xiàn)有的教學器材和自制教具，加強直觀教學和實驗教學操作；﹝8﹞ ⑥ 關(guān)注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個

27、學生都得到發(fā)展。﹝10﹞ ① 看資料、文件，抽查學生書包。全部符合要求得8分；部分符合要求視情況酌情給0—6分。 ② 聽課。教學中貫徹知識與技能，過程與方法整體優(yōu)化好得8分；貫徹一般得5分；貫徹不夠好的視情況酌情給0—3分。 ③ 聽課、問卷。教學中師生關(guān)系平等，積極互動，絕大多數(shù)學生都能夠主動學習得8分；做得一般得5分；做得不夠的視情況酌情給0—3分。 ④ 聽課。教學方法有利于培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)造性思維能力，有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變得8分；做得一般得5分；做得不夠的酌情給0—3分。 ⑤ 聽課、訪談。能根據(jù)教材需要選用不同的教學手段、充分利用現(xiàn)有的教學器材或自制教具，加強直觀教學

28、和實驗教學操作做得好得8分；做得一般得5分。做得不夠的視情況酌情給0—3分。 ⑥ 看資料、聽匯報或聽課。關(guān)注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發(fā)展做得好得10分；做得一般得5分。做得不夠的視情況酌情給0—3分。 C21 裝備應(yīng)用 20 ① 充分利用現(xiàn)有的教學器材、身邊器具和自制教具開展實驗，演示實驗開設(shè)率達到100%，分組實驗開設(shè)率不低于95%；﹝5﹞ ② 圖書館定時向?qū)W生開放，三年級以上學生借書證辦證率100%，每學年生均借書不少于10冊；﹝5﹞ ③ 開設(shè)信息技術(shù)課程不少于68學時，上機課時不應(yīng)少于總學時的70%；﹝5﹞ ④ 提高現(xiàn)代教育技術(shù)教學應(yīng)用的學科

29、覆蓋率、教師開課率與教師使用率。﹝5﹞ ① 看課、查原始記錄、個別訪談。全部符合要求得5分；部分符合要求視情況酌情給0—3分。 ② 看現(xiàn)場、查原始資料、個別訪談。三項全部達標得5分。圖書館能定時向?qū)W生開放給2分；三年級以上學生借書證辦證率達100%給1分；每學年生均借書不少于10冊給2分。 ③ 查課表、記錄、個別訪談。兩項全部符合要求得5分；部分達標視情況酌情給0—3分。 ④ 聽匯報、查電子教案、個別訪談。在課程整合、現(xiàn)代教育技術(shù)教學應(yīng)用﹝覆蓋率、開課率、使用率﹞做得好得5分；做得一般得3分；做得不夠的視情況酌情給0—2分。 A2 素 質(zhì) 教 育 實 施 500 B7

30、 教學工作200 C22 體育衛(wèi)生 30 ① 按體育教學大綱要求上好體育課；﹝4﹞ ② 貫徹“健康第一”原則，“二操”和每天1小時體育活動有保證；﹝5﹞ ③ 實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，建立學生體質(zhì)健康檔案；﹝4﹞ ④ 全面推進學生陽光體育運動，一年一次校運會；﹝4﹞ ⑤ 衛(wèi)生保健制度健全，有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡單醫(yī)療器械，按學生人數(shù)600：1的比例配備專職衛(wèi)生保健人員；﹝5﹞ ⑥ 定期對學生體檢，做好常見病防治和食品衛(wèi)生管理工作；﹝4﹞ ⑦ 開展健康教育特別應(yīng)當重視心理健康教育。﹝4﹞ ① 問卷或訪談、現(xiàn)場觀察。能按體育教學大綱要求上好體育課得4分；體育課質(zhì)量一

31、般得2分；發(fā)現(xiàn)有“放羊式”體育課或挪、占體育課現(xiàn)象得0分。 ② 問卷或訪談、查資料。每天“二操”和1小時體育活動有保證得5分；“二操”無保證扣3分；每天1小時體育活動無保證扣2分。 ③ 查資料。學生體質(zhì)健康檔案齊全得4分；不齊全得2分；未建立學生體質(zhì)健康檔案得0分。 ④ 查原始資料。每年一次校運會有秩序冊、成績冊得4分；資料不齊得2分；未按時開校運會得0分。 ⑤ 查資料、看現(xiàn)場、看實物。制度健全、有衛(wèi)生室、有常用藥品和簡單器械、能按比例配備專職衛(wèi)生保健人員得5分；有部分不達標視情況酌情給0—3分。 ⑥ 查體檢表、統(tǒng)計資料、察看現(xiàn)場。學生每年體檢一次、做好常見病防治、有食品衛(wèi)生管理制度

32、得4分；部分不符合要求視情況酌情給0—2分。 ⑦ 聽匯報、查資料。健康教育特別應(yīng)當重視心理健康教育開展得好得4分；做得有欠缺視情況按測評結(jié)果分優(yōu)、良、合格和其他四個檔次分別得10、7、4和0分。 C23 藝術(shù)教育 30 ① 按課程標準和規(guī)定的教材進行教學，重視對學生進行審美教育；﹝7﹞ ② 有專任或穩(wěn)定的兼職藝術(shù)教師；﹝7﹞ ③ 有美術(shù)、音樂興趣小組；﹝6﹞ ④ 定期開展藝術(shù)活動，有指導教師，有相對固定的場所，有供學生欣賞的聲像資料、制品。﹝10﹞ ① 聽匯報、查資料。能按課程標準和規(guī)定的教材進行教學，重視對學生進行審美教育得7分；一般的得5分；對審美教育重視不夠的酌情給0—

33、3分。 ② 查資料、訪談。有專任或穩(wěn)定的兼職藝術(shù)教師得7分；缺少專任或穩(wěn)定的兼職藝術(shù)教師視情況酌情給3—6分；無專任或穩(wěn)定的兼職藝術(shù)教師得0分。 ③ 看場地、查資料。有美術(shù)、音樂興趣小組得6分；少一項扣3分。 ④ 看場地、看實物、查資料、訪談。按測評結(jié)果分優(yōu)、良、合格和其他四個檔次分別得10、7、4和0分。 C24 綜合實踐活動 30 ① 把勞動與技術(shù)教育列入學校工作計劃，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和品質(zhì)；﹝6﹞ ② 有社會服務(wù)與社會實踐計劃，課程內(nèi)容以主題活動的形式呈現(xiàn)；﹝6﹞ ③ 有研究性學習指導方案，各年級各科學習的目標、內(nèi)容、要求具體明確；﹝6﹞ ④ 綜合實踐活動形式多

34、樣，過程與效果有完整的記載；﹝6﹞ ⑤ 信息技術(shù)教育與各科教學整合，有機地融入教育教學全過程。﹝6﹞ ① 查資料。能把勞動與技術(shù)教育列入學校工作計劃，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和品質(zhì)得6分；做得一般得4分；做得不夠的視情況酌情給0—2分。 ② 聽匯報、查資料。有社會服務(wù)與社會實踐計劃，課程內(nèi)容以主題活動的形式呈現(xiàn)得6分；做得一般得4分；做得不夠視情況酌情給0—2分。 ③ 查資料。有研究性學習指導方案，各年級各科學習的目標、內(nèi)容、要求具體明確得6分；做得一般得4分；做得不夠的視情況酌情給0—2分。 ④ 查資料。綜合實踐活動形式多樣，過程與效果有完整的記載得6分；做得一般得4分；做得不夠的視

35、情況酌情給0—2分。 ⑤ 聽課、查資料。信息技術(shù)教育與各科教學整合，有機地融入教育教學全過程得6分；做得一般得4分；做得不夠的視情況酌情給0—2分。 A2 素 質(zhì) 教 育 實 施500 B8 教學研究50 C25 組織管理 10 ① 有專門的教學研究管理機構(gòu)或有專職管理人員，學校領(lǐng)導參與對教學研究工作的組織與指導；﹝4﹞ ② 建立以學科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學研究梯隊；﹝3﹞ ③ 建立學校教學研究激勵機制。﹝3﹞ ① 聽匯報、查資料。有專門的教研管理機構(gòu)或有專職管理人員、學校領(lǐng)導參與對教研工作的組織與指導得4分；有一項沒做到扣2分；一項中做得一般給1分。

36、 ② 聽匯報、訪談。建立了以學科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學研究梯隊得3分；沒有得0分。 ③ 查資料、座談會。有教研激勵機制效果明顯得3分；有激勵機制但效果不明顯得2分；做得不好視情況酌情給0—1分。 C26 教改實驗 20 ① 開展課程改革實驗，對課程改革中一些共性問題組織討論研究，部分熱、難點問題做到專題深化；﹝4﹞ ② 改革考試內(nèi)容和方法，建立科學測評體系，成績評定實行等級制；﹝4﹞ ③ 建立監(jiān)測、評價學生質(zhì)量的機制；﹝4﹞ ④ 改革教學組織形式，因材施教。﹝4﹞ ⑤ 重視整體教改。﹝4﹞ ① 聽匯報、查資料。開展課改實驗，對課改中共性問題組織研討，對部分熱、難點問題

37、做到專題深化得4分；做得一般得3分；做得不夠酌情給0—2分。 ② 聽匯報、查資料﹝作業(yè)、試卷﹞。有改革考試內(nèi)容和方法，建立科學測評體系，有成績評定實行等級制的具體措施得4分；做得一般得2分；做得不夠的視情況酌情給0—1分。 ③ 聽匯報、查資料。建立了監(jiān)測、評價學生質(zhì)量的機制得4分；有一項沒做到扣2分；一項中做得一般的給1分。 ④ 聽匯報、查資料。能改革教學組織形式，因材施教得4分；做得一般得2分；做得不夠的視情況酌情給0—1分。 ⑤ 聽匯報、查資料。有整體教改方案，有成效得4分；做得一般得2分；做得不夠的視情況酌情給0—1分。 C27 校本研究 20 ① 建立以校為本教學研究制

38、度；﹝4﹞ ② 定期開展校本教研活動，校本教研活動富有實效；﹝8﹞ ③ 逐步形成具有特色的校本教研模式。﹝8﹞ ① 查資料。已建立以校為本教學研究制度得4分；制度不具體一般化得2分；無制度得0分。 ② 聽匯報、查資料。定期開展校本教研活動并有實效得8分；定期開展活動實效一般得5分；沒定期開展活動、實效不夠好的視情況酌情給0—3分。 ③ 聽匯報、看資料。已形成或逐步形成具有特色的校本教研模式得8分；具有特色的校本教研模式正待逐步形成的視情況酌情給0—6分。 B9 教學評價40 C28 學生評價 20 ① 重視學生綜合素質(zhì)評價，不以分數(shù)為唯一評價標準；﹝8﹞ ② 評價形式從

39、單一向多元發(fā)展，內(nèi)容注重個性和發(fā)展軌跡；﹝6﹞ ③ 改革學生操行評語。﹝6﹞ ① 聽匯報、查資料。制定了學生綜合素質(zhì)評價辦法，使用了綜合素質(zhì)評價手冊，不以分數(shù)為唯一評價標準得8分；做得一般得5分；做得不夠酌情給0—3分。 ② 聽匯報、查資料。評價形式能多元化、內(nèi)容注重個性發(fā)展得6分；做得一般得4分；做得不夠的視情況酌情給0—2分。 ③ 查資料、問卷。能改革學生操行評語得6分；做得一般得4分；做得不夠的視情況酌情給0—2分。 C29 教師評價 20 ① 全面評價教師工作，教師評價應(yīng)綜合教學業(yè)績、教學研究成果與教師素質(zhì)提高等方面評定；﹝8﹞ ② 不以班級學生成績排名與升學率考核教

40、師；﹝6﹞ ③ 建立精神與物質(zhì)相結(jié)合的教師激勵機制。﹝6﹞ ① 聽匯報或問卷、查資料。有全面評價教師工作﹝教學業(yè)績、教研成果、素質(zhì)提高﹞評定辦法和實施過程得8分；不夠全面具體的視情況酌情給0—6分。 ② 查資料、問卷。不以學生成績排名與升學率考核教師得6分；有一項不符合要求扣3分。 ③ 召開座談會、查資料。建立精神與物質(zhì)相結(jié)合的教師激勵機制有成效得6分；成效一般得4分；成效不明顯視情況酌情給0—2分。 A3 素 質(zhì) 教 育 績 效 300 B10 普及程度70 C30 入學率 20 除依法批準免于或暫緩入學者外，學區(qū)內(nèi)學齡人口都能按時入學。﹝20﹞ 聽

41、匯報、參照上級部門掌握的資料。除依法批準免于或暫緩入學者外，學區(qū)內(nèi)學齡人口都能100﹪按時入學的得20分；有違規(guī)現(xiàn)象的視情況酌情給0—10分。 C31 輟學率 30 在校學生年輟學率0.5%以下。﹝30﹞ 聽匯報或訪談、查資料。在校學生年輟學率0.5%以下得30分；年輟學率每超過0.1%扣3分；直到扣完30分。 C32 畢業(yè)率 20 標準畢業(yè)年齡的同齡人口按時畢業(yè)的比例達到97%以上。﹝20﹞ 聽匯報、查資料。標準畢業(yè)年齡的同齡人口按時畢業(yè)的比例達到97%以上得20分；每減少1%扣2分；直到扣完20分。 B11 學生發(fā)展水平150 C33 思想道德素質(zhì) 25 ①

42、 絕大多數(shù)學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，做到熱愛祖國，關(guān)心集體，維護公德，遵紀守法，保護環(huán)境，尊重和理解他人；﹝7﹞ ② 具有誠實、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非能力；﹝6﹞ ③ 學生思想道德行為評價制度不斷健全完善；﹝6﹞ ④ 建立預防學生違法犯罪的工作機制，近三年學生違法犯罪率為零。﹝6﹞ ① 看現(xiàn)場、查資料。學校環(huán)境保護好，門窗玻璃完整，學生守紀有禮貌，絕大多數(shù)學生行為習慣好得7分；做得不夠的視情況酌情給0—5分。 ② 看現(xiàn)場、訪談或問卷。學生具有誠實、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非能力得6分；一般的得4分；做得不夠的視情況酌情給0—2分。 ③ 查資料。學生

43、思想道德行為評價制度不斷健全完善的得6分；對學生思想道德行為評價制度重視不夠的視情況酌情給0—4分。 ④ 聽匯報、查資料。建立預防學生違法犯罪的工作機制，近三年學生違法犯罪率為零得6分；工作機制不夠健全完善的得4分；近三年有學生違法犯罪得0分。 C34 文化科學素質(zhì) 60 ① 95%以上的學生文化課學業(yè)達到課程標準要求；﹝15﹞ ② 養(yǎng)成良好的學習習慣，初具基本的觀察、思維、表達、動手操作能力；﹝10﹞ ③ 小學畢業(yè)考試語數(shù)雙科及格率三年平均達到90%以上；﹝10﹞ ④ 絕大多數(shù)學生養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習慣；﹝10﹞ ⑤ 絕大多數(shù)學生掌握綜合實踐活動課程規(guī)定應(yīng)知應(yīng)會的基本

44、知識和技能。﹝15﹞ ① 查資料。95%以上的學生文化課學業(yè)達到課程標準要求得15分；每減少1%扣3分；直到扣完15分。 ② 看現(xiàn)場、聽課或抽測。按測評結(jié)果分優(yōu)、良、合格和其他四個檔次分別得10、7、4和0分。 ③ 查資料。小學畢業(yè)考試語數(shù)雙科及格率三年平均達到90%以上得10分；有一年未達標得7分；有兩年未達標得4分；三年均未達標得0分。 ④ 聽匯報、查資料。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習慣得10分；做得一般得7分；做得不夠的視情況酌情給0—4分。 ⑤ 查資料、聽課或抽測。按測評結(jié)果分優(yōu)、良、合格和其他四個檔次分別得15、10、5和0分。 A3 素 質(zhì) 教 育

45、 績 效 300 B11 學生 發(fā)展 水平150 C35 身體素質(zhì) 25 ① 大多數(shù)學生初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識與技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣；﹝8﹞ ② 學生身體形態(tài)指標、機能指標和素質(zhì)指標良好；﹝7﹞ ③ 體育課及格率95%以上，三年級以上學生體質(zhì)健康標準合格率90%以上。﹝10﹞ ① 聽匯報、聽課或抽測。按測評結(jié)果分優(yōu)、良、合格和其他四個檔次分別得8、5、2和0分。 ② 看現(xiàn)場、看資料。學生身體形態(tài)指標、機能指標和素質(zhì)指標良好得7分；一般的得5分；不夠的視情況酌情給0—3分。 ③ 看資料。體育課及格率95%以上，三年級以上學生體質(zhì)健康標準合格率90%以上

46、得10分；只一項達標得5分；兩項均未達標視情況酌情給0—2分。 C36 心理素質(zhì) 20 ① 大多數(shù)學生具有自尊、自信、自強、合群、克服困難、不怕挫折等個性品質(zhì)；﹝8﹞ ② 具有初步的自我管理能力；﹝6﹞ ③ 具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長。﹝6﹞ ① 聽匯報或抽測、看現(xiàn)場。按測評結(jié)果分優(yōu)、良、合格和其他四個檔次分別得8、5、2和0分。 ② 聽匯報或抽測、看現(xiàn)場。按測評結(jié)果分優(yōu)、良、合格和其他四個檔次分別得6、4、2和0分。 ③ 聽匯報或訪談、看現(xiàn)場、看資料。按測評結(jié)果分優(yōu)、良、合格和其他四個檔次分別得6、4、2和0分。 C37 藝術(shù)素質(zhì) 20 ① 音樂、美術(shù)課及格

47、率90%以上；﹝8﹞ ② 大多數(shù)學生具有愛美情趣，對自然美、社會事物美有初步的欣賞能力；﹝6﹞ ③ 自身做到語言美、行為美、儀表美。﹝6﹞ ① 查看資料。音樂、美術(shù)課及格率90%以上得8分；及格率達85－89.9%得5分；及格率達80－84.9%得2分；及格率在80%以下得0分。 ② 聽匯報或問卷、看現(xiàn)場。按測評結(jié)果分優(yōu)、良、合格和其他四個檔次分別得6、4、2和0分。 ③ 聽匯報或問卷、看現(xiàn)場。按測評結(jié)果分優(yōu)、良、合格和其他四個檔次分別得6、4、2和0分。 B12 學校 發(fā)展 水平80 C38 辦學業(yè)績 30 ① 實施素質(zhì)教育取得突出成績，學校、教師與學生獲縣級以上政

48、府及其教育行政部門表彰獎勵；﹝17﹞ ② 教改實驗成果顯著，得到縣級以上教學研究或教育行政部門肯定或推廣。﹝13﹞ ① 聽匯報、查記錄、看證書獎牌。學校、教師、學生獲區(qū)縣級以上政府及其教育行政部門表彰獎勵分別得10、4、3分。 ② 聽匯報、查記錄、看證書獎牌及資料。教改實驗獲區(qū)縣級以上教研或教育行政部門表彰獎勵得13分；教改實驗成果得到區(qū)縣級以上教研或教育行政部門肯定或推廣得9分；教改實驗成果一般視情況酌情給0—5分。 C39 辦學特色 30 ① 具有悠久的辦學歷史與優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，辦學水平得到社會公認；﹝2﹞ ② 學科建設(shè)取得明顯成效，初步形成優(yōu)勢或特色學科；﹝2﹞ ③ 擁

49、有一定數(shù)量專業(yè)水平優(yōu)秀、師德高尚，在當?shù)鼐哂休^大影響的名師；﹝2﹞ ④ 培養(yǎng)一批高素質(zhì)、有特長學生。﹝2﹞ ① 聽匯報、聽反映、查資料。具有悠久的辦學歷史與優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，社會一致公認辦學水平高得8分；社會一致公認辦學水平一般得6分；辦學歷史不長，優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)正待形成和辦學水平有待提高的視情況酌情給0—3分。 ② 聽匯報、查資料。有的學科被評為區(qū)縣以上名科得8分；有的學科已初步形成優(yōu)勢或特色得6分；學科建設(shè)成效一般視情況酌情給0—3分。 ③ 聽匯報、看證書及資料。根據(jù)在當?shù)鼐哂休^大影響的名師的級別、數(shù)量分四檔從高到低分別得7、5、3和0分。 ④ 聽匯報、查資料。根據(jù)培養(yǎng)一批高素質(zhì)、有特長學生的成效分優(yōu)、良、合格和其他四檔分別得7、5、3和0分。 C40 社會評價 20 當?shù)卣?、教育行政部門、社區(qū)群眾及家長對學校教育的滿意程度高（滿意率80%以上）。﹝2﹞ 聽匯報、走訪、問卷測評。對學校教育的滿意率達80%以上得20分；滿意率達75—79.9%得15分；滿意率達70—74.9%得10分；滿意率在70%以下酌情給0—5分。