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加伏特舞曲教案
教學(xué)目標(biāo)
1．聆聽(tīng)《加伏特舞曲》，感受樂(lè)曲獨(dú)特的韻律，逐步培養(yǎng)聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣。
2．通過(guò)聆聽(tīng)、圖譜、律動(dòng)、模仿、創(chuàng)作、表現(xiàn)出音樂(lè)的旋律特點(diǎn)。
3．引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式體驗(yàn)音樂(lè)的高低，鼓勵(lì)學(xué)生用肢體表現(xiàn)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)單簧管。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式體驗(yàn)音樂(lè)的高低，鼓勵(lì)學(xué)生用肢體表現(xiàn)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)單簧管。
教學(xué)過(guò)程：
（一）聆聽(tīng)樂(lè)曲第一段
1、 律動(dòng)導(dǎo)入師：孩子們，開(kāi)心的音樂(lè)課又要開(kāi)始了，請(qǐng)跟老師動(dòng)起來(lái)吧。
2、聆聽(tīng)樂(lè)曲第一段，模仿老師動(dòng)作，隨樂(lè)律動(dòng)。
動(dòng)作設(shè)計(jì)：第一句拍1-4拍走步四次，5-7拍拍手三次。
師：同學(xué)們同我們
2、的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)是不是很開(kāi)心？
生：
3、 師：師：除了用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，高老師還可以用圖譜來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，下面我們一起來(lái)試試。
4、 再次聆聽(tīng)第一樂(lè)段
第三次聆聽(tīng)音樂(lè)，師畫(huà)圖譜
5、 師：這次我們一起來(lái)畫(huà)一次圖譜
6、 師：分析圖譜，每樂(lè)句最后三個(gè)音高有什么變化規(guī)律？（低、高、低；一個(gè)比一個(gè)音高）有跳躍性
師：可不可以用動(dòng)作表現(xiàn)出三個(gè)音高？一起再來(lái)一遍
（二）整體聆聽(tīng)樂(lè)曲
1、樂(lè)曲簡(jiǎn)介，并導(dǎo)入整體聽(tīng)賞樂(lè)曲。
師：同學(xué)們這段音樂(lè)好不好聽(tīng)？那你知道這段音樂(lè)出自哪首樂(lè)曲嗎？
2、“加伏特舞曲”介紹（幻燈片）
師：比利時(shí)戈塞爾作曲，加伏特是法國(guó)一種古老的舞曲。這種舞曲起源于法國(guó)的加普
3、地區(qū)，生活在那里的人叫加伏特人，他們跳的這種舞蹈便稱(chēng)為加伏特舞蹈，后來(lái)流行于宮廷與貴族社會(huì)。這首《加伏特舞曲》分為三個(gè)樂(lè)段，我們剛才聽(tīng)到的只是第一樂(lè)段。
2、 樂(lè)器介紹
師：同學(xué)們你們剛才聽(tīng)出它的演奏樂(lè)器了嗎？
單簧管
音色：認(rèn)為單簧管音色的特點(diǎn)是飽滿、渾厚的低音區(qū)，圓潤(rùn)、柔和的中音區(qū)，明亮、清晰的高音區(qū)，
3、 完整聆聽(tīng)樂(lè)曲
師：現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一聽(tīng)這首《加伏特舞曲》，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)到熟悉的旋律時(shí)用我們剛才畫(huà)的圖譜表現(xiàn)，不熟悉的旋律你可以隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。
4、 分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，師：同學(xué)們剛才聽(tīng)到我們熟悉的第一樂(lè)段在整首樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？生：兩次
出現(xiàn)的順序是怎樣的？生：順序是先出現(xiàn)，
4、中間一段不熟悉音樂(lè)，又出現(xiàn)
師：我們剛才說(shuō)這首樂(lè)曲共三段，說(shuō)明第一樂(lè)段和第三樂(lè)段是相同的，中間不熟悉的音樂(lè)是B 樂(lè)段，
劃分樂(lè)段：ABA
5、 聆聽(tīng)第二樂(lè)段
師：和第一樂(lè)段對(duì)比，第二段的情緒有什么變化？（更優(yōu)美、舒展）
想象到了什么？或者是想干什么？
宮廷里跳舞
老師剛才看到我們班有同學(xué)已經(jīng)
跳舞：小紳士、小淑女，穿著漂亮的衣服
跟著音樂(lè)來(lái)一遍
男女同學(xué)分開(kāi)站，分角色表演
6、 聆聽(tīng)第三樂(lè)段
師：此刻大家心情怎樣？跳完舞想不想再唱唱歌？
生：想
師：那就請(qǐng)把你的歌聲唱到第三段里吧。我們剛才說(shuō)第三樂(lè)段和第一樂(lè)段一模一樣，相信大家已經(jīng)很熟悉了，能不能用“LV”哼出前兩句
5、？老師告訴你這兩句是第三段的主題音樂(lè)（出示歌譜）
師：我們剛才又是跳舞，又是唱歌，大家心情怎么樣？能不能把你的心情唱到我們剛才的主題旋律里？
今天我們很開(kāi)心呀很開(kāi)心！我們一起來(lái)唱歌呀來(lái)跳舞。
7、 完整表現(xiàn)音樂(lè)
師：這次我們完整聽(tīng)一遍音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘谝粯?lè)段時(shí)用我們前面的動(dòng)作或者是圖譜去表現(xiàn)，第二樂(lè)段時(shí)用我們的小紳士、小淑女的舞姿去表現(xiàn)，第三樂(lè)段前兩句唱出你的心情，后面部分用拍手聲勢(shì)好不好？
（三）小結(jié)：同學(xué)們，今天我們欣賞的樂(lè)曲是單簧管演奏的《加伏特舞曲》，加伏特這首樂(lè)曲深受人們的喜愛(ài)，除了單簧管演奏外，還有小提琴、鋼琴等樂(lè)器的演奏版本，老師希望同學(xué)們回家后能從網(wǎng)上搜索去聽(tīng)一聽(tīng)，享受不同樂(lè)器演奏帶給你的感受。
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湘藝版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第6課《（聽(tīng)賞）加伏特舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
