一年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃

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1、 2021 一年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃 工作計劃 匯報人：XXXX Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. 　　一、指導(dǎo)思想 　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文一年級上冊》以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為

2、指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。在這種理念的指導(dǎo)下，我們特擬定以下教學(xué)計劃。 　　二、班級分析 　　本班有學(xué)生45人，學(xué)生行為習(xí)慣差別大,活潑好動好玩，思維活躍，表現(xiàn)欲強，但注意力集中時間不長。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂觀.個別學(xué)生比較懶散，好動。大多家長很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，但文化程度普遍不高，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點力不從心。 　　三、教材編排與特點 　　本冊教科書包

3、括“入學(xué)教育”　“漢語拼音”　“識字”　“課文”　“語文園地”　“口語交際”幾個部分。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各5課，每課認(rèn)字11－14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊認(rèn)識400個常用字，寫其

4、中100個筆畫簡單的字。 　　教材具有以下特點： 　　 1．綜合性 教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通。 　　 2．科學(xué)性 漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識

5、字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認(rèn)識的字，是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字、會意字、按事物歸類識字等，在識字的同時了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個字，嚴(yán)格按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3－4個字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。寫字與識字不同步，這是本冊教材的重要特點之一，目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律，識高頻字、與兒童生活關(guān)系

6、密切的字，寫簡單的字、筆畫少的字。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的，實際上在寫字時不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識的字，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功，打好寫字的基礎(chǔ)。 　　　3．時代性 教材內(nèi)容豐富，具有時代感。如，計算機、超市等富有時代氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容，在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園一片好風(fēng)光》，表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如，《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母，要大膽實踐；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈；《爺爺和小樹》蘊含著人與自然

7、和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息，并和學(xué)生的生活實際緊密地結(jié)合在一起。 　　 4．趣味性 教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動學(xué)的編排意圖。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文，圖文并茂，符合兒童心理特點，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這兩課全文不注音，文中出現(xiàn)的幾個生字，由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀。這樣，既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂趣，又可以增強學(xué)習(xí)語文的自信心。練習(xí)作了很大改進，加強了參與性，增加了趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。此外，教材的呈現(xiàn)方式

8、和語言，力求生動活潑，使學(xué)生感到親切自然，愛看、愛讀、愛寫、愛做。 　　 5．彈性 教材注意符合我國國情。針對我國地域遼闊、經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡的實際情況，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，為教師和學(xué)生留有選擇、拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，教材采用種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動識字，下要保底，但上不封頂。如語文園地中鼓勵學(xué)生識記常見姓氏和同學(xué)的姓氏，鼓勵學(xué)生認(rèn)字。 　　四、 本冊教學(xué)重點、難點： 　　（一）、重點： 　　1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。 　　2、認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。 　　3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)

9、慣。 　?。ǘ?、難點： 　　1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。 　　2、識字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。 　　3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。 　　五、學(xué)習(xí)目標(biāo) 　?。ㄒ唬h語拼音 　　1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 　　2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。 　?。ǘ┳R字與寫字 　　1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 　　2、認(rèn)識常用漢字400　個，

10、會寫其中的100個。 　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 　　4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 　?。ㄈ╅喿x 　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 　　3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 　　4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 　?。ㄋ模┛谡Z交際 　　1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 　　2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 　　3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 　　4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意

11、見。六、具體措施 　?。ㄒ唬┤雽W(xué)教育 　　入學(xué)教育的四幅圖畫為學(xué)生提供了觀察講述的材料。教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意。另外，根據(jù)各校的實際情況，要把觀察圖畫，講述感受結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境。對讀書、寫字姿勢的指導(dǎo)，起步的訓(xùn)練是十分重要的，可以讓學(xué)生模仿圖畫中的小學(xué)生練一練。在以后的長期教學(xué)活動中，都要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢查，常常提醒。 　　（二）漢語拼音 　　教學(xué)漢語拼音部分，首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認(rèn)識字，再次是讀兒歌。要保證主要任務(wù)的完成。教學(xué)時，可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似，通過觀察圖畫，

12、引出本課要學(xué)的字母和音節(jié)。還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語中的詞語聯(lián)系起來，說一個詞或一句話，以鞏固這些音節(jié)。做到觀察圖畫、學(xué)習(xí)拼音和說話訓(xùn)練的有機結(jié)合。拼音教材中編排的一些兒歌，只要在教師的領(lǐng)讀下讀熟即可，不要求學(xué)生背誦，更不宜分析講解。 　?。ㄈ┳R字、寫字 　　在識字教學(xué)中，可以適當(dāng)滲透一些識字知識和方法；要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字。還要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，并注意提供機會，讓學(xué)生交流課外識字的途徑與成果。在一年級起步階段，要打好寫字的基礎(chǔ)。教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要邊指導(dǎo)，邊示范，嚴(yán)格要

13、求，嚴(yán)格訓(xùn)練。寫字貴在精，而不在多。 　　（四）閱讀 　　低年級閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。教師要重視指導(dǎo)朗讀，還要重視范讀的作用。要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。要引導(dǎo)學(xué)生積累語言。古詩教學(xué)，要順應(yīng)兒童的年齡特點，以讀背為主。 　　（五）課后練習(xí)和語文園地 　　課后練習(xí)和語文園地的題目，主要應(yīng)由學(xué)生獨立完成，有些題目，要倡導(dǎo)合作和相互交流。在進行課后練習(xí)和語文園地的教學(xué)時，教師應(yīng)鼓勵獨立思考，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，舉一反三，形成能力。 　　（六）口語交際 　　教師要根據(jù)每次的口語交際的要求，發(fā)揮圖畫的作用，在教

14、學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用插圖。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫，說說每幅圖的圖意，再討論。進行口語交際教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。 　　六．教學(xué)進度 　　周次 　　日 期 　　教 學(xué) 內(nèi) 容 　　 1 　　9.3-9.7 　　入學(xué)教育 漢語拼音a o e iu的教學(xué) 　　 2 　　9.10-9.14 　　 聲母b p m f d t n l的教學(xué)（3+3） 　　 3 　　9.17-9.21 　　復(fù)習(xí)一（3） 聲母g k h　 j q x的教

15、學(xué)（3+3） 　　 4 　　9.24-9.28 　　聲母z c s zh ch sh r的教學(xué)（3+3） 復(fù)習(xí)二（3） 　　 5 　　9.29-10.7 　　中秋 國慶放假 　　 6 　　10.8-10.12 　　韻母ai ei ui ao ou iu ie ue er的 教學(xué) （3+3+3） 　　 7 　　10.15-10.21 　　復(fù)習(xí)三（2） 韻母an en in un un ang eng ing ong的教學(xué)（3+3） 　　8 　　10.22-10.26 　　復(fù)習(xí)四（3） 識字（一）1.一去二三里（3） 2.口耳目（

16、3） 　　 9 　　10.29-11.2 　　3.在家里（3） 　4..操場上（2） 語文園地一（2） 有趣的游戲（1） 　　 10 　　11.5-11.9 　　課文1.畫（2） 2. 四季（3） 3. 小小竹排畫中游 （3） 　　 11 　　11.12-11.16 　　4、哪座房子最漂亮（3）5.爺爺和小樹（3） 語文園地二（2）我們的畫 　　 13 　　11.19-11.23 　　6.靜夜思（2） 7.小小的船（2） 8.陽光（2） 9.影子（2） 　　 14 　　11.26-11.30 　　10.比尾巴（3）語文園地三（2）這樣

17、做不好 識字（二）1.比一比（3） 　　 15 　　12.3-12.7 　　2.自選商場（3） 3.菜園里（2） 4.日月明（2） 語文園地四（2）　 　　 16 　　12.10-12.14 　　我會拼圖 課文11.我多想去看看（3）12.雨點兒（3）13.平平搭積木（2） 　　 17 　　12.17-12.21 　　14.自己去吧（3） 15.一次比一次進步（3） 語文園地五（2）該怎么辦 　　 18 　　12.24-12.28 　　16.小松鼠找花生（3） 　17.雪地里的小畫家（3）　18.借生日（3） 　　 19 　　12.31-1.4 　　19.雪孩子（3） 20.小熊住山洞（3） 語文園地六（2） 小兔運南瓜 　　 20 　　1.7-1.11 　　期末復(fù)習(xí) 　　 21 　　1.14-1.18 　　期末復(fù)習(xí) 　　22 　　1.21-1.25 　　期末檢測 　　23 　　1.28- 　　表彰 放假  時間：XXXX 2020 感謝您的審閱 7