六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)(一)第1課時(shí)練習(xí)題

《六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)(一)第1課時(shí)練習(xí)題》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)(一)第1課時(shí)練習(xí)題（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)(一)第1課時(shí)練習(xí)題 篇一：(北師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圓》第1課時(shí)《圓的認(rèn)識(shí)(一)》課時(shí)測(cè)評(píng) 1．填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。 (1)同一圓內(nèi)，半徑的長(zhǎng)度是直徑長(zhǎng)度的()。 (2)圓是()圖形，圓有()條對(duì)稱(chēng)軸。 (3)請(qǐng)寫(xiě)出三種軸對(duì)稱(chēng)圖形( )、( )、( )。 2．知識(shí)全掌握，輕松填表格。 3.仔細(xì)觀(guān)察圖，按要求填數(shù)。 半徑________cm 直徑________cm 半徑 cm 4．動(dòng)動(dòng)小腦瓜，畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸。 5．圖中圓的位置發(fā)生了什么變化？ (1)從位置A向________平移________個(gè)方格到位置B，再向__

2、______平移________個(gè)方格到位置C。 (2)從位置C向________平移________個(gè)方格到位置D，再向________平移________個(gè)方格到位置E。 (3)從位置A向________平移________個(gè)方格，再向________平移________個(gè)方格到位置F。 6．我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判。 (1)通過(guò)圓心的線(xiàn)段就是直徑。( ) (2)直徑的長(zhǎng)度一定比半徑長(zhǎng)。( ) (3)一個(gè)圓的直徑是8分米，它的半徑是4分米。( ) (4)圓上任意一點(diǎn)到圓心的距離都相等。( ) 7．腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。 (1)直徑和半徑的關(guān)系是(

3、 )。 A．直徑等于兩個(gè)半徑 B．半徑總是直徑的一半C．在同一圓里，直徑等于半徑的2倍 (2)一個(gè)圓至少要對(duì)折( )次，才可以找到圓心。A．兩 B．三 C．一 (3)半圓有( )條對(duì)稱(chēng)軸。A．1 B．2 C．無(wú)數(shù) 8. 有兩個(gè)圓，大圓直徑是小圓半徑的4倍，大圓半徑和小圓直徑是否相等？為什么？ 篇二：六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)(一)第2課時(shí)練習(xí)題 圓的認(rèn)識(shí)（一）班級(jí) 姓名 一、 填一填 1、要找出一個(gè)圓形紙片的圓心，至少要將圓對(duì)折（）次。 2、將一個(gè)圓沿著它的（ ）對(duì)折，正好完全重合，所以圓是（ ）圖形。 3、一個(gè)圓有（）條對(duì)稱(chēng)軸，（ ）所在的直線(xiàn)是圓的對(duì)

4、稱(chēng)軸。 4、在同一個(gè)圓里，直徑的長(zhǎng)度是半徑的（ ），半徑的長(zhǎng)度等于直徑長(zhǎng)度的（）。 5、一張長(zhǎng)20厘米，寬15厘米的長(zhǎng)方形紙片，最多能剪（）個(gè)直徑是2厘米 的圓。 6、正五邊形繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，與原圖形重合（）次，每（）度重合一次。 二、畫(huà)出下列對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，并在每個(gè)圖形的下面寫(xiě)出它有幾條對(duì)稱(chēng)軸。 （）條 （）條 3 9cm 12cm 圓的直徑是（）； 長(zhǎng)方形的寬是（）； ）；）。 5 ） （ ）條 ） 6（）條 （ ）條五、在一個(gè)長(zhǎng)方形中，有3個(gè)大小相等的圓。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為24厘米，求圖中任意四、看圖填一填。 12 2.2cm

5、3cm wW w .x K b 1 .c o M 六、用長(zhǎng)16cm、寬12cm的長(zhǎng)方形紙最多能 5cm 剪出幾個(gè)半徑是3cm的圓片？ 小圓的半徑是（）； 圓的直徑是（ ）。 大圓的半徑是（）。 新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料 篇三：(2016北師大版)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)(一)課后訓(xùn)練 第1課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)(一)課后訓(xùn)練 一、填一填，我能行。 1．連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫作( )，一般用字母( )表示。通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線(xiàn)段叫作( )，一般用字母( )表示。 2．根據(jù)圖形回答問(wèn)題。 (1)A，B，C三點(diǎn)中，( )點(diǎn)在圓外，( )點(diǎn)在圓上，

6、( )點(diǎn)在圓內(nèi)。 (2)線(xiàn)段( )是半徑，線(xiàn)段( )是直徑。 3．( )決定圓的位置，( )決定圓的大小。 4．填表。 1．圓的半徑和直徑都是一條( )。 A．線(xiàn)段 B．直線(xiàn) C．射線(xiàn) 2．分別將下面的圖形沿一條直線(xiàn)滾動(dòng)，在滾動(dòng)過(guò)程中，點(diǎn)O留下的痕跡在一條直線(xiàn)上的圖形是( )。 三、大顯身手。 1．用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)直徑為2 cm的圓和一個(gè)半徑為2 cm的圓，使它們的圓心在同一條直線(xiàn)上，且讓兩個(gè)圓緊挨著。 2．在下面邊長(zhǎng)為3 cm的正方形中，畫(huà)一個(gè)最大的圓，如何確定圓心的位置？如何確定半徑的大小？實(shí)際操作畫(huà)一畫(huà)。 四、動(dòng)腦筋，做一做。 4位同學(xué)參加趣味“套圈”比賽，場(chǎng)地設(shè)計(jì)如下。 1．這樣設(shè)計(jì)比賽場(chǎng)地公平嗎？ 2．請(qǐng)你設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)公平的比賽場(chǎng)地示意圖。 主題口算： 9.512＝196＝114 仿照上面計(jì)算方法口算： 5.514＝ 2.516＝ 1.2524＝ 4.532＝ 1816＝ 2544＝ 0.53.8＝ 2.150＝ 我做對(duì)了____道。 《六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)(一)第1課時(shí)練習(xí)題》