《員工能力、素質(zhì)與發(fā)展?jié)摿υu估.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《員工能力、素質(zhì)與發(fā)展?jié)摿υu估.ppt（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1 能力 、 素質(zhì)與發(fā)展?jié)摿υu估 2 工作績效 組織能力 團隊精神 職業(yè)道德 發(fā)展?jié)摿?KPI關(guān)鍵業(yè)績指標評價 特點：對現(xiàn)實的已發(fā)生的工作進行評價 目的：考核獎懲 個人能力指標評價 特點：依據(jù)在工作中表現(xiàn)的能力對其 未來的發(fā)展?jié)摿M行評價 目的：崗位 提升 激勵 全面發(fā)展 清晰公正的業(yè)績評估分為對現(xiàn)實的業(yè)績考評和對未來的 能力評價兩部分 3 工作熱情與積極主動性 自我管理能力 學(xué)習(xí)能力 組織能力 溝通能力 團隊精神 組織能力、發(fā)展?jié)摿?、團隊精神與職業(yè)道德是企業(yè)判斷 員工對未來潛在 貢獻的主要方面 組織能力 團隊精神 發(fā)展?jié)摿?職業(yè)道德 4 其中，我們建議在發(fā)展?jié)摿σ蛩刂屑尤肟勺冺?，這個可 變項
2、是以不同崗位所需的不同專業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)的 工作熱情與積極主動性 自我管理能力 學(xué)習(xí)能力 組織能力 溝通能力 團隊精神 組織能力 團隊精神 發(fā)展?jié)摿?職業(yè)道德 專業(yè)能力 5 我們建議由以下七種能力組成能力評估的基本因素 專業(yè)能力 溝通能力 團隊精神 組織能力 自我管理能力 學(xué)習(xí)能力 工作熱情與積極主動能力 6 能力評分只能依據(jù)定性進行判斷，定性的標準是企業(yè)公 認的標準 A 工作熱情與積極主動性 （ 成績 1 5） 自評 經(jīng)理評 1 2 3 4 5 被動工作 ， 照章辦事 ， 偷懶 ， 需不斷監(jiān)督與 檢查 以領(lǐng)導(dǎo)檢查為工作導(dǎo) 向，不能積極主動地 承擔(dān)工作任務(wù)，需經(jīng) 常監(jiān)督與檢查 能夠主動承擔(dān)工作任
3、務(wù)并認真完成 ， 具有 工作熱情 積極主動地承擔(dān)工作 任務(wù) ， 能夠提出新方 法以促進工作的有效 進行 積極主動地承擔(dān)工 作任務(wù)，能夠提出 有創(chuàng)新的工作方法， 勇于從正面角度反 映不同意見 7 B 溝通能力 （成績 1 5） 自評 經(jīng)理評 1 2 3 4 5 不能與同事及客戶進行交流與溝通， 不具備口頭及書面 表達能力 經(jīng)常出現(xiàn)與同事或 客戶不能溝通的現(xiàn) 象；具備口頭表達 能力 ， 但書面表達 能力較差 注意與同事及客戶 溝通的方式方法 ， 具備口頭及書面表 達能力 坦誠 /主動 /正面地 與公司同仁交流信 息 ， 并能主動反饋 與匯報；具備很好 的口頭及書面表達 能力 及時 /坦誠 /主動
4、/ 正面與公司同仁 分享信息；能主 動反饋與匯報 ， 在交流中發(fā)現(xiàn)商 機；具備很好的 口頭及書面表達 能力 ， 并善于傾 聽 1 2 3 4 5 與同事或客戶無法合作 ， 并不支持及 維護團隊的決定 在團隊決定與個人 意識相抵觸時不能 服從大局 參與 /接受并支持團 隊的決定 ， 與同事 相處和睦 與同事及客戶合作 熱忱 ， 參與 /接受并 支持團隊的決定 與同事及客戶有 效合作以達共同 目標，為團隊決 策獻技獻策 C 團隊精神 （成績 1 5） 自評 經(jīng)理評 8 1 2 3 4 5 不能組織項目工作 能組織一般的工作 ， 基本無差錯 ， 但經(jīng) 常出現(xiàn)凌亂的現(xiàn)象 能組織一般的工作 ， 基本無差
5、錯 能組織較復(fù)雜的項 目 ， 基本無差錯 能組織復(fù)雜的項 目 ， 有條有理 ， 基本無差錯 ， 受 屬下員工敬佩 D組織能力 （成績 1 5） 自評 經(jīng)理評 1 2 3 4 5 不遵守公司的規(guī)章制度及工作程序 ，個人沒有發(fā)展目標 ， 工作中遇到的問題 從不匯報與反饋相 關(guān)信息 自我管理能力不強 ， 但能基本遵守公司 的規(guī)章制度及工作 程序；隨欲而安 ， 個人發(fā)展目標不明 確 自我管理能力尚可 ， 能遵守公司的規(guī)章 制度及工作程序； 個人發(fā)展目標明確 善于自我管理 ， 并 遵守公司的管理規(guī) 范 ， 將個人的發(fā)展 與公司的長短期目 標結(jié)合 善于自我管理， 并遵守公司的管 理性規(guī)范，尋找 具有挑戰(zhàn)性
6、機會， 追求自我發(fā)展 E自我管理能力 （成績 1 5） 自評 經(jīng)理評 9 2 3 4 5 不具備所從事的 專業(yè)問題的處理 能力 ， 也不具備 專業(yè)知識結(jié)構(gòu) 具備并表現(xiàn)出的 本崗位所需的單 一技術(shù)專長 具備并表現(xiàn)出的 本崗位所需的單 一技術(shù)專長 ， 具 有處理本專業(yè)的 技巧 具備并表現(xiàn)出復(fù) 合的專業(yè)技能 ， 及處理專業(yè)問題 的技巧 擁有并表現(xiàn)出 復(fù)合的專業(yè)技 能，具有應(yīng)用 專業(yè)知識的策 劃能力 1 2 3 4 5 不注意學(xué)習(xí)及吸收 新知識 /新經(jīng)驗，領(lǐng) 悟能力差 能夠從工作中吸取 新經(jīng)驗 ， 但不注意 學(xué)習(xí)書本知識 注意學(xué)習(xí)書本知識 ， 并能從工作中吸取 經(jīng)驗 領(lǐng)悟力強 ， 能夠自 覺地從書本及
7、工作 中學(xué)習(xí)新知識 ， 并 注意知識積累 領(lǐng)悟力強 ， 并不 斷更新知識 ， 擁 有最新專業(yè)知識 ， 善于在工作中學(xué) 習(xí) F學(xué)習(xí)能力 （成績 1 5） 自評 經(jīng)理評 G專業(yè)能力 (以崗位不同而評價 ) （成績 1 5） 自評 經(jīng)理評 10 能力評估為半年度評估，同時應(yīng)在評估后為每一位測評 者制訂主要針對其薄弱環(huán)節(jié)的能力發(fā)展計劃 個人發(fā)展計劃表 能力薄弱因素 （列舉主要因素） 能力因素與成果 具體列出在評核期間員工在合理情況下應(yīng)達成的能 力期望 。 并說明評量的方法 。 如不能以數(shù)字表示 ， 則用文字說明應(yīng)達成之情況 優(yōu)先順序 及目標 后附能力改善計劃例表（ 文件名：促進能力提高的計劃表 .do
8、c） 11 能力評價對每一個員工都是公平的，但在不同的工作崗 位，或者其預(yù)期的成長階梯的不同也可以導(dǎo)致能力評價 的差異性 廣告人員 市場人員 服務(wù)人員 財務(wù)人員 在不同的崗位中，也 許廣告人員需要天馬行空 的想像力，服務(wù)人員需要 強烈的為客戶服務(wù)的責(zé)任 感，而市場人員需要開闊 的視野，財務(wù)人員卻需要 敏銳的洞察力 12 因此，在為人選確定職位時，應(yīng)依據(jù)其能力因素安排最適 合他的職位；在為職位確定人選時，也應(yīng)該對其應(yīng)具有的 能力進行評估 如： 財務(wù)人員 銷售人員 專業(yè)能力 溝通能力 團隊精神 組織能力 自我管理能力 學(xué)習(xí)能力 工作熱情與積極主動能力 最低要求 最低要求 4分 4分 3分 3分 4分 2分 3分 3分 2分 2分 2分 4分 3分 3分 注：為說明概念的范例，不一定適合九豐 13 能力評估在組織、人力資源結(jié)構(gòu)中的地位 te x t te x t te x t te x t te x t te x t te x t組織結(jié)構(gòu) 職位說明 能力評估 績效考評 業(yè)績表現(xiàn) 潛 力 和 能 力 高 低 好 壞 重點 培養(yǎng) 保 留 人 才 提 升 業(yè) 績 ？ 找出原因 盡 快 清 除 對員工的綜合評價 職級與薪資結(jié)構(gòu) 確定調(diào)薪 確定調(diào)職 人員培訓(xùn)發(fā)展 為企業(yè)發(fā)展儲備人才 KPI
員工能力、素質(zhì)與發(fā)展?jié)摿υu估.ppt
