部編人教版五年級上冊語文第三單元測試卷(新教材)

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1、 最新審定教材精編版 部編人教版五年級上冊語文第三單元試卷 （一）語文積累應用 一、讀拼音；寫詞語。 ptao ch ng f z āo g āo ji āo sh s ǔn h i （ ） （ ） （ ） ( ） （ ） bi hu i l o y f ǎng sh ā x （ ） （ ） （ ） ( 二、用“√”選擇正確的讀音。 (k ē h)瞌睡 衣裳（shāng shang） ． ． 牛虻（mng mng） 篩選（ shāi shǎi） ． ． 飛禽走獸（ qn qng） 咧嘴（ li ěli ）

2、．  īh ǎn ni ng ji ǔ ） ( ) 稀罕（hǎn han） ． 勤懇（ kěn kěng） 三、讀一讀；再組詞。 戀（ ） 裳（ ） 釀（ ） 拘（ ） 礁（ ） 巒（ ） 棠（ ） 娘（ ） 狗（ ） 樵（ ） 四、寫出下列詞語的近反義詞。 近義詞： 執(zhí)拗 —（ ） 親密 —（ ） 美滿 —（ ） 勤儉 —（ ） 剎那 —（ ） 富麗堂皇

3、—（ ） 反義詞： 可愛 —（ ） 出神 —（ ） 懲罰 —（ ） 稀罕 —（ ） 咧嘴 —（ ） 戀戀不舍 —（ ） 五、補全下面的成語；然后選擇兩個成語造句。 （ ）開（ ）笑 （ ）（ ）本本 （ ）真（ ）確 大吃（ ）（ ） （ ）拘（ ）束 （ ）五（ ）十 氣（ ）?。?） 親（ ）無（ ） ___________________________________________________________________ __________

4、_________________________________________________________ 六、完成下列詞語積累應用。 （ 1）含有疊字的： ____________ ____________ ___________ （ 2）描寫人物的疊 （ AABB ）： ____________ ____________ ___________ （ 3）笑嘻嘻（ ABB ）： ____________ ____________ ___________ （ 4）無拘無束（ ABAC ）： ________

5、____ ____________ ___________ （ 5）波光粼粼（ ABCC ）： ____________ ____________ ___________ 七、下列各句在表達與用 上各有不恰當之 ； 在原句上改正。 1.小亮到 局寄信 姑姑； 他 女服 ： “喂 ! 上海市福州路的 政 是什么 ?” 2. 湣王也喜 聽吹竽。 可是他不是 多人一起吹； 而是一個一個地 獨吹。 。 3. 迎春晚會上；同學 有的表演了獨唱；有的表演了舞蹈?? 真是“周瑜打黃蓋——一個愿打；一個愿挨”啊。 八、文章 寫。 一 元學 了

6、兩個比 的神 故事； 一個故事 寫； 保 故事 構完整；并且不改 故事原意；保持情 。 《 人海力布》、《牛郎 女》 ________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________

7、_________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 九、 下面的文章；并回答 。 秘 密 ①有一天；一個當小學老 的朋友 了一個小男孩的故事。 ②他 7 ；上小學二年 。他有一雙非常水靈的大眼睛； 黑的、不 ( ān) 世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候；老師常常會有一種錯覺；以為那里 面正含著眼淚；像一潭水似的；晃動著；

8、但不涌出來。 ③他是一個可憐的孩子；跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄 (f ěi b ?) 的退休費；祖孫兩人有了吃的就沒有穿的；總有一樣要湊合。 “這個孩子特別懂事。一個小男孩呀；你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界?！? ④朋友感慨著舉了一個例子： 小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的； 用不了多久就要買新的。 沒有一個同學對這件事有疑義。 有一次；是在課間休息的時候吧；所有的同學都在操場上玩；只有他；囁 (ni ) 嚅(r ) 著走到講臺旁；仰著小小的臉；伸出小小的手；遞給老師一支鉛筆。他說： “老師；我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣；作業(yè)本用完了；我用橡皮一擦；就像新的

9、一樣了。” ⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛；他的臉特別圣潔。 你知道嗎 ?那種天使一樣的小孩子； 充滿了對世界的悲憫 (mǐn) 和諒解。我看著他；看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆；我說；這是我們兩個人之間的秘密； 我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。 孩子特別開心；跑出教室；沖進同學當中。此后；有好幾個星期的時間；老師真的用鉛筆給他改作業(yè)；而且 悄悄地告訴他： “如果你都做對了；老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字；擦的時候也好擦了。”這樣；孩子一直保持了優(yōu)秀的成績；老師和他一直共有著這個秘密。 ⑥過了幾個月； 孩子的生日到了； 老師買了整

10、整 100 個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說；這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。 1. 聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當?shù)慕忉尅? ( 在序號前面畫“√” ) 菲薄： (1) 微薄 ( 指數(shù)量少、質(zhì)量次 ) (2) 瞧不起 2. 對文中畫橫線的句子理解正確的一項是 ( ) 。 A. 全體同學對這件事都有疑義 B. 全體同學對這件事都沒有疑義 C.只有一個同學對這件事有疑義 3. 短文第 ( ) 和第 ( ) 自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。 4. 短文寫誰與誰之間的秘密 ?“秘密”的內(nèi)容是什么 ? 5. 短文主要描寫了小男孩的

11、語言、 ___________和__________；表現(xiàn)了他是一個 ______________________的孩子。 6. 想象小男孩長大以后又見到這位老師；他會說什么 ?( 寫幾句連貫的話 ) 十、寫作。 1. 根據(jù)所給的詞語；串編故事：草地大灰狼指南針小白兔考場暈倒 要求：想象合理；中心明確；語句通順；并給故事取一個合適的題目。字數(shù)不少于 500 字。 2. 生活中每個人都有對手；每個人也都需要對手。請以“對手”為話題；寫 一篇記敘文；敘述你和對手之間發(fā)生的事。字數(shù)不少于500 字。 150 字 300 字 450 字