部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考水平測(cè)試

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1、 部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考水平測(cè)試 （時(shí)間： 90 分鐘） 班級(jí)： __________ 姓名： __________分?jǐn)?shù)： __________ 一、填空題。（共 30 分） 1. 選一選，填一填。片 朵 把 陣 間 條 一 ______大風(fēng) 一______葉子 一______大河 一 ______太陽(yáng)傘 一______野花 一 ______木屋賽 放 貼 摘 挖 捉 ______野菜 ______野果 ______蜻蜓 ______鞭炮 ______龍舟 ______窗花

2、 2. 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 ①帶 “風(fēng) ”的四字詞語(yǔ)。 風(fēng)起云涌、 ______、______ ②含 “言 ”和 “語(yǔ) ”的四字詞語(yǔ)。少言寡語(yǔ)、 ______、______ 3. 查字典，填空。 用部首查字法查找 “刺 ”字，先查 ______部，再查 ______畫(huà)；用音序查字法查 找 “刺 ”字，先查首字母 ______，再查音節(jié) ______。 “刺 ”在字典里的解釋有：① 用尖刻的話指摘、嘲笑；②尖銳像針的東西；③暗殺；④用有尖的東西穿進(jìn)或 殺傷。在 “帶刺的朋友 ”里， “刺 ”的意思是 ______；在 “刺破 ”里， “刺

3、”的意思是 ______；在 “諷刺 ”里， “刺”的意思是 ______。（填序號(hào)） 4. 給加下劃線字的選擇正確讀音。 扇動(dòng) ______（shān sh n） 唱彩 ______（hēh ） 盡管 ______（ jǐn j n） 銀行 ______（ xng hng） 磨坊 ______（ f ng fāng） 水泡 ______（ pāo po） 5. 讀了《 “歪腦袋 ”木頭樁》這本書(shū)，你最喜歡的一篇是《 ______》，故事中 的 ______給你留下了深刻的印象，因?yàn)?______。 6. 照樣子，在橫線上填上合適

4、的字詞。 ①一張張（紙條） 一只只 ______ 一塊塊 ______ 一把把 ______ ②一（桿）秤 一______筆 一 ______樹(shù) 一 ______鳥(niǎo) 一 ______魚(yú)塘 一______石橋 ③高興地（說(shuō)） 滿(mǎn)意地 ______ 輕輕地 ______ 仔細(xì)地 ______ 1 / 5 ④（雪白）的小花 ______的 ______的地毯 ______的 箏 ⑤（ ） 琴 ______ 畫(huà) ______ 船 ______ 棋 ______二胡 ______鐵環(huán) ⑥（冷）得直 抖 ____

5、__得直打 ______得直冒汗 ______得直咬牙 7. 看拼音寫(xiě) 。 閱 讀 就 是 傾 聽(tīng) 文 字 的 聲 音 。 在 傾 聽(tīng) 中 我 們 看 到 草 原 兒 女 j īn piāo di wǔ地 奔而來(lái)，看到 ch zǐyān hng______中的 wǎn ěr ______一笑，在 聽(tīng)中我 jǔ ju 童年的 真和美好，感受人與人之 深厚的 qng yi ______。 8. 將下列 充完整 ,并根據(jù)要求 相 的序號(hào)填空。 ① ______然大悟 ②無(wú) ______無(wú)束 ③眾志成 _____

6、_ ④三 ______廬 ⑤ ______言又止 ⑥循 蹈 ______ ⑦微不足 ______ ⑧高 ______論 上述 中 ,第④個(gè) 中 “ ”的意思是 ______。比 大家 一致 ,就能克 服困 ,取得成功的 是 ______。 “聽(tīng)了老 一番 重心 的 , 我______，淚 水 模糊了我的雙眼 ??”勾畫(huà)人物 神 的 是 ______。 9. 把下列音 充完整。 ______ m______ ______u p______ ______ f______ 納悶 受 祝福 sh______ ____

7、__ j______ x______ n______ ______u 甚至 繼續(xù) 弄 10. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。 chuān d i nng sh zhǎn xi n sōng bǎi xi ng māo du wu ______ ______ ______ ______ ______ ______ 二、綜合練習(xí)題。（共 30 分） 1. 抄寫(xiě) 。 深淵 凝 履行 2. 抄寫(xiě) 羞愧 芳香 眼睛

8、2 / 5 3. 正確、工整地抄寫(xiě)句子，力求美觀。 夕陽(yáng)滑落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不比日出遜色。 4. 用正楷字書(shū)寫(xiě)語(yǔ)句。 一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)。 5. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 盡職 天真可愛(ài) 叫喚 6. 抄句子，體味情感。 小熊高興極了，不停地說(shuō)： “歡迎你們！歡迎你們！ ” 7. 用鋼筆描紅。 額 赴 裕 貢 8. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 登陸 肯定 利用

9、 9. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 焦急 墨綠 酥油 10. 抄句子，體味情感。 小熊高興極了，不停地說(shuō)： “歡迎你們！歡迎你們！ ” 3 / 5 三、閱讀理解題。（共 20 分） 1. 下文，回答 。 竹筏泛舟九曲溪 “咱武夷山的一大特點(diǎn)呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白來(lái)了。 ” 游的 上 著奇異的光彩， 傲地 。他的 ， 我的 海嵌入了極深的 印象。 在我站在九曲溪 了。岸 泊著幾只竹筏，艄公 情地招呼

10、我坐在竹椅上， 的，周身 著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。 九曲溪的水，不深，清清的，溪底的 卵石， 可 ，在陽(yáng)光的照耀下，折射出五彩的光芒。我 常迷惑，那么多慕名而來(lái)的游客，卻沒(méi)玷 了它，它竟依然故我，叮叮 地 唱著。艄公持著青竹，在岸石上 一點(diǎn)，竹筏一下子滑出很 。 我 流而下，溪水 地拍著竹筏，那竹筏在清水的滋 下仿佛更生 了。 四周，陡峭的壁崖直上青天，偶在一兩座山下能 到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的 大吧！ 竹筏上一 寂靜無(wú)聲，艄公卻開(kāi)口道： “我 你 唱個(gè)歌吧。 ”隨即自唱起來(lái)。我聽(tīng)不懂歌 ，

11、卻能聽(tīng)出他 山水， 土地的眷戀之情，那 、嘹亮 的歌聲在空中久久 著 ?? 不知不 中，竹筏已漂到了第九曲，水流 得急了，竹筏禁不住左右 晃起來(lái)，我 都大驚失色 —— 被浪花泡成落 ， 竟不是什么好玩的事。艄公卻不慌不忙，將那根青竹在礁石上左磕右點(diǎn)， 急流 ，最后 地停在岸 。我忽然感到，每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏，都會(huì)同到急流和暗礁，遇到急流 ，就 像艄公一 掌握自己的生命之舵，渡 ，去追求新的目 。 在，我的相冊(cè)里珍藏著一 手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在 我心中的不只是一 相片 ?? （ 1） “咱武夷山的一大特點(diǎn)呀，就是竹筏，到武夷山

12、不泛舟九曲溪，就白來(lái)了。 ”中 “白 ”的意思是（ ） （ 2）短文從 ______、 ______、______三方面描 了九曲溪的特點(diǎn)，寫(xiě)出了九曲溪 游人 來(lái)了無(wú)限的情趣。 （ 3）作者通 泛舟九曲溪有了怎 的感悟？摘抄文中的句子。 （ 4）短文中最后一句 的深刻含 是什么？ 2. 下文，回答 。 葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆（ f ）蓋著 茵（ yīn）茵的葉片，就像 的涼棚。架下掛著各種 色的葡萄，青的、 的、 的、深紫的、玫瑰色 的、墨色的、白色的 ?? 好像走 了一幅五彩 的 畫(huà)。 里盛 國(guó) 市 最受 迎的

13、中國(guó) 珍珠 _____ 奶子 _____玫瑰 _____喀 （ k?。┦玻?sh）喀 以及 （ suǒ） 等葡萄 _____ （ 1）找出描寫(xiě) 色的 ，寫(xiě)在橫 上。 ______、 ______、______、______、______、 ______、 ______ （ 2） “葡萄架一個(gè)接一個(gè) ”是指園里葡萄架的數(shù)量 ______，“五彩 ”是 葡萄的 ______各種各 。 4 / 5 （ 3）寫(xiě)出文中的一個(gè)比喻句，并寫(xiě)出本體和喻體。 （ 4）給這段話的結(jié)尾部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 這里盛產(chǎn)國(guó)際市場(chǎng)最受歡迎的中國(guó)綠

14、珍珠 ______馬奶子 ______玫瑰 ______喀 （ k?。┦玻?sh）喀爾以及瑣（ suǒ）瑣等葡萄 ______ 四、寫(xiě)作題。（共 20 分） 1. 請(qǐng)你以《我的理想》為題，寫(xiě)一篇 450 字左右的記敘文。要寫(xiě)清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。文體不 限。要求：字跡端正，條理清楚，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，能表達(dá)真情實(shí)感。 5 / 5