一年級數(shù)學下冊整十數(shù)加、減整十數(shù)

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1、 一年級數(shù)學下冊整十數(shù)加、減整十數(shù) 1. 整十數(shù)加、減整十數(shù) 課題一：整十數(shù)加、減整十數(shù) ( 一 )(A) 教學內容 教科書第 48 頁例 1，“做一做”第 1、2、 3 題，練習十一的第 1～ 2 題 . 教學目的 使學生初步學會整十數(shù)加、 減整十數(shù)的口算方法， 培養(yǎng)學生初步的遷移類推的能力 . 教具、學具準備 教師準備復習 100 以內加、減法與整十數(shù)的組成的一些卡片和演示用的小棒 3 捆 . 每個學生準備小棒 3 捆 . 教學過程 一、復習 1. 出示卡片，指名學生

2、回答。 3+2 2+7 6-3 9-4 4+6 再調換次序出示卡片，讓學生齊說得數(shù) . 然后分別出示 “3+2”和“6- 3”，讓學生說說它們是幾個一加、 減幾個一， 得幾個一 . 2. 出示卡片，指名學生回答教科書第 48 頁“復習”的第 2 題. 還可以適當增加一、兩道題 . 如： “50 里面有幾個十 ?” 第 1 頁 “4個十是多少 ?” 二、新課 1. 教學“ 20+10”. 讓學生拿出小棒，左邊擺 2 捆，右邊擺 1 捆，提問：每捆小棒是多少根 ?

3、(10 根.) 那么左邊是多少根小棒 ?(20 根.) 右邊是多少根小棒 ?(10 根 ) 要算左邊和右邊一共有多少根小 棒，應該把這幾捆小棒怎樣 ?( 邊說邊板書出“ 20+10=”) 學生把左邊的 2 捆小棒和右邊的 1 捆小棒合起來后， 教師 用教具再演示一遍，一邊操作一邊說：求 20 加 10 得多少， 就要把這 2 捆小棒和 1 捆小棒合起來 . 進一步提問：得多少呢 ?(30.) 誰說一說你是怎么想的 ?20 是由幾個十組成的 ?10 是由幾個十組成的 ?“20+10”是幾個十加幾個十 ?是幾個十 ? 學生：“ 20+10”是

4、 2 個十加 1 個十是 3 個十，就是 30. 教師再讓一兩名學生說一遍想的過程 . 2. 教學“ 30 - 10”. 讓學生拿出 3 捆小棒擺在課桌上 . 教師：這是多少根小棒 ?(30.) 是幾個十 ?(3 個十 .) 教師：“ 30 - 10”怎么算 ?邊說邊板書出“ 30 - 10=”. 應該 怎樣移動小棒 ? 學生操作完， 教師再用教具演示一遍， 邊演示邊啟發(fā)學生 想： 第 2 頁 教師： 30 是幾個十 ?(3 個十 .)10 是幾個十 ?(1 個十

5、 .)3 個 十減 1 個十是幾個十 ?(2 個十 .)2 個十是多少 ?(20.) 教師再讓一、兩名學生說一遍想的過程 .(3 個十減 1 個十 是 2 個十，就是 20.) 課間活動 . 三、鞏固練習 1. 讓學生試算教科書第 48 頁“做一做”中的第 1 題 . 讓學生看著題中的圖寫出兩道題的得數(shù) . 然后指名訂正， 并讓學生說一說每道題想的過程 . 2. 指導學生試算教科書第 49 頁上面“做一做”中的第 2 題 . 做之前告訴學生豎著一組一組地口算 . 然后集體訂

6、正 . 3. 指導學生試算“做一做”的第 3 題 . 先讓學生數(shù)一數(shù)每道題左、 右兩邊各有多少個珠子， 并分 別把算式寫在下面的橫線上，然后讓學生寫出得數(shù) . 再集體 訂正 . 訂正后，讓學生對比兩個算式， 說一說兩道題有什么不同， 進而說一說整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法 有什么不同 . ( 整十數(shù)加一位數(shù)，十位上的數(shù)不變，一位數(shù)要加在整十 數(shù)的個位上 . 整十數(shù)加整十數(shù)，就是幾個十和幾個十相加， 個位仍是零 .) 第 3 頁 4. 讓學生

7、獨立完成練習十一的第 1 題 . 教師說明做題時要豎著一組一組地做 . 做完每一組題后， 集體訂正，然后讓學生說一說，上下兩題的計算方法有什么 不同 . 5. 讓學生獨立完成練習十一的第 2 題 . 四、小結 教師：今天我們學習的是整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算 . 口 算時要把整十數(shù)看成幾個十，再仿照 10 以內的加、減法算 出幾個十加、減幾個十，得幾個十就行了 .( 結合例 1 中的兩 道題說明 .) 第 4 頁