一下2設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算

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1、 《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)》一年級(jí)（下冊(cè)）第 56 ---57 頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的法 , 并能正確計(jì)算。 2．在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和獨(dú)立思考的意識(shí)，體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。 3．體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功喜悅，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

2、 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 公園里舉行花卉展，同學(xué)們想不想去看看？電腦演示： 這么多漂亮的花， 都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出來(lái)的， 讓我們跟著工人叔叔到苗圃里去看一看。電腦演示： 二、探究新知 從這幅圖上，你能看到什么？ 學(xué)生匯報(bào)：苗圃里有 3 種顏色的花；紅花有 10 盆；黃花有 20 盆；紫花有 30 盆等。（電腦出示 10、20、30） 1．整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。 看著 些花， 能根據(jù)你 的 3 條信息提出什么 ？（小 ） 全班

3、交流，教 板 。 a． 花和黃花一共有多少盆？ b． 花和紫花一共有多少盆？ c．黃花和紫花一共有多少盆？ d．三種花一共有多少盆 ? 我 先來(lái)解決第一個(gè) 。 要想知道 花和黃花一共有多少盆，怎 算？（板 ： 10＋20） 有不同的算式？（板 ： 20＋ 10） 10＋ 20 等于多少？你是怎 想出來(lái)的？ 每 的幾個(gè)同學(xué) 。（小 ） 全班交流。 a．?dāng)?shù)的方法： 10、20、 30。 b． 算的方法：因 1＋ 2＝ 3，所以 10＋20＝30。

4、 c．?dāng)?shù)的 成： 10 和 20 成 30。 d．想減算加：因 30－10＝ 20，所以 10＋20＝30。 e．用十作 位： 10 里面有 1 個(gè) 10，20 里面有 2 個(gè) 10，加起來(lái)一共是 3 個(gè)10，也就是 30。 f ． 小棒：先 一捆小棒，再 兩捆小棒，一共是 3 捆小棒，所以 10＋20 ＝ 30。 ?? 同學(xué) 想出了 么多方法， 真了不起！那么我 算出的 果 ？ 同學(xué) 用 小棒的方法來(lái) 一下。（學(xué)生活 ） 來(lái) 你是怎么 的？（學(xué)生 ） 同學(xué) 用自己喜 的方法來(lái)解決第二個(gè)和第三個(gè)

5、 。 ( 各 一個(gè) ) 想一想：第 4 個(gè)問(wèn)題怎樣算 ? 2．整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。 電腦演示： 工人叔叔說(shuō)：布置花壇還需要紫花，我要搬走什么問(wèn)題？  10 盆。小朋友們，你能提出 學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。 還有多少盆紫花？ 原來(lái)有 30 盆紫花，工人叔叔搬走了 10 盆，想一想，要算還有多少盆紫花，怎樣列算式？ 板書(shū)： 30－ 10＝20 你怎么知道 30－10 等于 20？給你們組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（小組交流） 我們算出的結(jié)果對(duì)

6、嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。 （學(xué)生活動(dòng)） 三、鞏固練習(xí) 小貓花花要去釣魚(yú)了， 同學(xué)們，你們想不想去釣魚(yú)？聽(tīng)說(shuō)花花要和小朋友們一起去釣魚(yú)，貓媽媽可不放心了， （電腦演示）“花花，釣魚(yú)的路上會(huì)遇到很多難題，你和小朋友們能解決嗎？”“能！”“好！我要出幾道題考考你們?！? 電腦演示： 1． 2．口算。 3＋2＝ 4 ＋5＝ 6 －4＝ 30＋ 20＝ 40 ＋50＝ 60 －40＝ 3． _____＋ _____＝_____ _____ ＋ _____＝_____

7、 注意：若有學(xué)生把右圖的算式列為 4＋3＝7，教師應(yīng)讓學(xué)生講清道理。 電腦演示：這么多難題都沒(méi)有難住你們， 看來(lái)，你們已經(jīng)掌握了今天的知識(shí)。 希望你們能釣到許多許多的魚(yú)！不過(guò)，你們可要牢牢的記住，只有得數(shù)等于 40 的路，才是回家的路！ 花花拿著魚(yú)竿和水桶來(lái)到了小河邊， 一條大魚(yú)游了過(guò)來(lái)。 誰(shuí)能幫花花算出魚(yú) 身上的得數(shù)，誰(shuí)就能釣出這條魚(yú)。 電腦演示： 70＋ 20 20 ＋ 30 70 －30 0＋80 80－50 100 －20 不知不覺(jué)，太陽(yáng)就快落山了， 讓我們和花花一起趕緊回家吧！ 哪條路才是回

8、 家的路呢？花花正在犯愁的時(shí)候，突然想起了媽媽的話(huà)，得數(shù)是 40 的路就是回家的路。請(qǐng)同學(xué)們算一算，哪些式子的得數(shù)是 40？（學(xué)生活動(dòng)） 四、評(píng)價(jià)體驗(yàn) 你學(xué)到什么？ 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 紅花有 10 盆，黃花有 20 盆，紫花有 30 盆。 還有多少盆紫花？ 30-10=20（盆） 紅花和黃花一共有多少盆？ 10+20=30（盆） 20+10=30（盆） 三種花一共有多少盆？ 10+20+30=60（盆）