《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第1課《一起長(zhǎng)大的玩具》課件4 鄂教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第1課《一起長(zhǎng)大的玩具》課件4 鄂教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 一起長(zhǎng)大的玩具 金波 作者簡(jiǎn)介 金波， 1935年生于北京，祖籍河北冀縣，兒童文 學(xué)作家。 1957年考入北京師范學(xué)院中文系。讀書 期間，開(kāi)始發(fā)表作品。畢業(yè)后留校任教，先后在 中文系、音樂(lè)系授課，現(xiàn)為首都師范大學(xué)教授， 中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京作家協(xié) 會(huì)兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。近 40年來(lái)，結(jié)集出 版的有詩(shī)歌、童話、散文、文學(xué)評(píng)論以及詩(shī)詞歌 曲集等 40余種。選集有 金波兒童詩(shī)選 金波 兒童詩(shī)集 金波童話 金波兒歌 金波作 品精選 等。作品獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)第一、二、三 屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，全國(guó)第一、二屆幼兒圖 書獎(jiǎng)，第二屆冰心兒童圖書新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)，第四屆 宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。 課文
2、朗讀 朗讀要求： 在朗讀時(shí)注意讀音、停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)速。 在不認(rèn)識(shí)的字或讀不準(zhǔn)的字或不理解的 詞 語(yǔ)旁邊作好記號(hào)。 字詞辨析 給下列加點(diǎn)字注音。 1.高亢（ ） 2.響徹云霄（ ） 3. 搖曳 （ ） 4. 雙目圓睜（ ） 5. 倚靠（ ） 6.朦朧（ ） 7. 眼瞼（ ） 8. 沉浸（ ） 9. 遐想（ ） 10. 甲胄（ ） 11. 拽（ ） 解釋下列詞語(yǔ) 高亢： 搖曳： 眼瞼： 倚靠： 沉浸： 遐想： 甲胄： 眼花繚亂： 嘈雜： 怠慢： 敬畏： 字詞辨析 給下列加點(diǎn)字注音。 1.高亢（ ） 2.響徹云霄（ ） 3. 搖曳 （ ） 4. 雙目圓睜（ ） 5. 倚靠（ ） 6.朦朧（ ） 7.
3、 眼瞼（ ） 8. 沉浸（ ） 9. 遐想（ ） 10. 甲胄（ ） 11. 拽（ ） ch y zhng ） y mnglng jin jn xi zhu zhui 解釋下列詞語(yǔ) 高亢： 搖曳： 眼瞼： 倚靠： 沉浸： 遐想： 甲胄： 眼花繚亂： 嘈雜： 怠慢： 敬畏： 高而洪亮。 搖蕩。 眼皮。 身體靠在物體上。 浸在水中，多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。 悠遠(yuǎn)的思索或想象。 古時(shí)武士作戰(zhàn)時(shí)穿戴的戰(zhàn)袍和頭盔。 眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。 雜亂；喧鬧。 冷淡，客套話，表示招待不周。 又敬重又畏懼。 內(nèi)容探究 作者圍繞自己喜愛(ài)的玩具分別寫了哪些內(nèi)容？ -玩具的制作材料，特征，喜愛(ài)的原因
4、。 合作探究 仔細(xì)研讀相關(guān)內(nèi)容以這樣的句子 “ 我喜歡 是因?yàn)?”回答出作者喜歡這三樣玩具的 原因。 明確：我喜歡玩泥泥狗，是因?yàn)樗屛页两诠爬系纳裨捓铮瑤Ыo我如夢(mèng) 如幻的感覺(jué)。 喜歡抽陀螺，是因?yàn)槌橥勇莸母杏X(jué)很刺激，又具有攻擊性，還能讓我們?cè)诔?漢奸的游戲中很解氣。 喜歡兔兒爺，是因?yàn)橥脙籂敽軠厍?，還由于它多了幾分童話色彩，而且 有著能引起我們遐想的外觀造型和奇特的衣著打扮。 實(shí)話實(shí)說(shuō) 你喜歡泥泥狗、陀螺、兔兒爺這一類過(guò)去的 玩具嗎？為什么？ 課堂討論 大家都覺(jué)得很土、不起眼的玩具，作者到 了成年仍難以忘懷。想一想，使作者魂?duì)?夢(mèng)繞的到底是什么？ 提示：可運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法研讀文本，在具體
5、的事件 和情境中探尋作者的思想軌跡，在字里行間去體會(huì)作者的 思想感情。 方式：就感興趣的文章自由結(jié)合成小組，每一小組要有探 究的結(jié)論，并能夠依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。在交流 過(guò)程中你可以贊同，可以補(bǔ)充，也可以反對(duì)。 1童真、童趣 天真、無(wú)邪、單純、熱情、好奇、無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)是人的一生最留戀的情感。在孩子們的 眼里，過(guò)節(jié)是快樂(lè)的，玩耍是快樂(lè)的，有玩具是快樂(lè)的泥泥狗讓 “ 我 ” 沉浸于古老的神話里， 帶給 “ 我 ” 如夢(mèng)如幻的感覺(jué)，表現(xiàn)出了孩子們的童真、童趣。抽陀螺的樂(lè)趣在于抽打中的征 服性和進(jìn)攻性。 “ 你必須一下一下地去抽打，稍一怠慢，它就會(huì)停轉(zhuǎn)歪倒 ”“ 常常是揚(yáng)鞭猛 抽一下，讓自己的
6、陀螺以極快轉(zhuǎn)速去撞擊別人的陀螺 ” ，孩子的好勝性格，那種快感和滿足 在陀螺滴溜滴溜轉(zhuǎn)中盡情地表現(xiàn)了出來(lái)。再看兔兒爺。兔兒爺給孩子們的是親切、溫順、可 愛(ài)，尤其是兔兒爺身上的童話色彩。 “ 溫順的性格 ” 觸發(fā)了孩子們的溫情，而其童話色彩則 引發(fā)了孩子們的浪漫遐想，能夠 “ 刮打刮打嘴的 ” 兔兒爺則以它的生動(dòng)激發(fā)了孩子們的喜愛(ài)。 豬蹄兒燈、陀螺、兔兒爺這類玩具所以能夠留下深刻的記憶，與它所引發(fā)的童真、童趣的情 感體驗(yàn)有著密切的關(guān)系。 2思考、感悟 玩具總是伴隨著游戲留在記憶里，這其中不僅僅是情感的體驗(yàn)，同時(shí)也有一種深深的感悟。 一說(shuō)抽漢奸，我們的鞭子抽得更響，更有力，把那些投敵賣國(guó)者視作陀螺
7、，一鞭一鞭抽得它 在冰上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很是解氣。 ” 強(qiáng)烈的民族感情不是在孩子們的心中油然而生么？兔兒爺?shù)臏?情讓孩子們知道了溫情最美，兔兒爺?shù)耐捝什皇亲尯⒆觽兏惺艿搅宋覀兠褡逦幕脑催h(yuǎn) 流長(zhǎng)和豐富多彩么？由此可見(jiàn)，有感悟才會(huì)有深深的記憶。 3豐厚的文化背景 對(duì)作者凝聚在玩具上的情感有了一定的體會(huì)之后，不妨將視線透過(guò)玩具投向更廣闊的時(shí)間 和空間，你會(huì)有一種新的感悟。中秋節(jié)拜月的習(xí)俗，從小小的玩具上折射出了豐富的民族文 化，反映出了中國(guó)人的智慧和才華。 課堂討論 大家都覺(jué)得很土、不起眼的玩具，作者到 了成年仍難以忘懷。想一想，使作者魂?duì)?夢(mèng)繞的到底是什么？ 是什么讓作者魂?duì)繅?mèng)繞？是真摯鮮明的情感，是純潔的內(nèi) 心，是水晶般的童真童趣，是成長(zhǎng)的感悟，是中國(guó)燦爛的 文化。 分組討論 評(píng)一評(píng)不同時(shí)代的玩具，不同時(shí)代的孩子 提示評(píng)議的角度：不同時(shí)代的玩具有不同 的特點(diǎn)，你如何評(píng)價(jià)？玩具對(duì)孩子的教 育和開(kāi)發(fā)有沒(méi)有作用？過(guò)去的孩子與現(xiàn) 在的孩子有什么不同？如何評(píng)價(jià)過(guò)去的 孩子？在他們身上有沒(méi)有讓現(xiàn)代的孩子感 到不如的？ 小結(jié)：玩具不僅是玩具，當(dāng)它進(jìn)入到我們的生活，就演變?yōu)橐环N經(jīng)歷，一種情感，一種思想，一種文化，一種歷史，它伴隨著我們成長(zhǎng)，所以作者 說(shuō)是一起長(zhǎng)大的玩具。 品析語(yǔ)音 詳見(jiàn)課后練習(xí)二 作業(yè) 以 “ 我和玩具 ” 為題寫一篇文章。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第1課《一起長(zhǎng)大的玩具》課件4 鄂教版.ppt
