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1、
蘇教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)《三角形面積的計(jì)算》教案
教學(xué)內(nèi)容：
教材第 910 頁例 4、例 5 及練一練、試一試、練習(xí)二第 6-9
題。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過操作、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動，探索
并掌握三角形的面積公式，能正確地計(jì)算三角形的面積，并
應(yīng)用公式解決簡單的實(shí)際問題。
2．進(jìn)一步體會轉(zhuǎn)化方法的價值，培養(yǎng)自己應(yīng)用已有知識解
決新問題的能力，發(fā)展自己的空間觀念和初步的推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷探究三角形面積計(jì)算公式的過程，理解并掌握三角形的
2、面積計(jì)算公式。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、教材第 115 頁的三角形。
探究方案：
一、自主準(zhǔn)備
1．說一說：下面每個小方格表示 1 平方厘米，你知道涂色
三角形的面積各是多少平方厘米嗎？你是怎么想的？
第 1 頁
2．思考：（ 1）三角形的面積與它拼成的平行四邊形的面積
有什么關(guān)系？
（ 2）有沒有直接計(jì)算三角形面積的方法呢？
（ 3）假如要你探究三角形的面積，你打算把它轉(zhuǎn)化成什么圖形進(jìn)行研究？ 我想轉(zhuǎn)
3、化成
二、自主探究
1．拼一拼：從課本第 115 頁上選兩個完全一樣的三角形剪
下來，看看能不能拼成平行四邊形。
2．填一填：你剪下的兩個完全一樣的三角形能拼成平行四
邊形嗎？如果能，拼成的平行四邊形的面積和每個三角形的
面積各是多少？請?zhí)顚懴卤怼?
3．想一想
（ 1）拼成平行四邊形的兩個三角形有什么關(guān)系？
（ 2）拼成的平行四邊形的底和高與原三角形的底和高有什么關(guān)系？每個三角形的面積與拼成的平行四邊形的面積呢？
（ 3）根據(jù)平行四邊形的面積公式，怎樣求三角形的面積？三、自主應(yīng)用
試一試：
4、完成書上第 10 頁的試一試。四、自主質(zhì)疑
說一說：（ 1）三角形的面積公式是怎么推導(dǎo)的？你還有什么疑問？
第 2 頁
（ 2）你認(rèn)為本節(jié)課應(yīng)學(xué)會什么？教學(xué)過程：
一、明確目標(biāo)
第 3 頁
蘇教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)《三角形面積的計(jì)算》教案
