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遼、宋、西 夏、金的并立
課題 課型 新授課
1、熟記建立遼、宋、夏、金政權(quán)名稱及建立者；
教學(xué)目標(biāo) 2、了解澶淵之盟；評(píng)價(jià)岳飛。
3、分析認(rèn)識(shí)遼、宋、夏、金之間關(guān)系及影響。
重點(diǎn)
宋、遼關(guān)系，岳飛抗金
遼、宋、夏、金多個(gè)政權(quán)并立
難點(diǎn)
狀況下的民族關(guān)系
教法
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
教
學(xué) 內(nèi)
容
個(gè)案調(diào)整
教師主導(dǎo)活動(dòng)
學(xué)生主體活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1.
2、 隋唐時(shí)期的主要特點(diǎn)是什么？
教
（國(guó)家 統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，民族融合，對(duì)外友好等）
學(xué)
2. 什么事件是繁榮的唐朝開(kāi)始走向衰落的？（安史之亂）
過(guò)渡：唐朝滅亡后，中國(guó)進(jìn)入歷史上第二個(gè)大分裂時(shí)期----- 五代十
國(guó)
二、新課講解
（一）遼、北宋、西夏的建立
1. 契丹的興起和阿保機(jī)建國(guó)
過(guò) 提問(wèn)：契丹族的政權(quán)是怎么 樣建立起來(lái)的？討論：契丹族興起和強(qiáng)大的原意是什么？
總結(jié)：隋唐時(shí)期為躲避戰(zhàn)亂的中原人帶去了較為先進(jìn)的文化技術(shù)，
耶
程
律阿保機(jī)任用漢人為謀士，學(xué)習(xí)漢族的政治制度
3、，設(shè)置州縣。
2. 北宋的建立
提問(wèn)：北宋的建立者是怎樣當(dāng)上皇帝的？
（陳橋兵變、黃袍加身）
注意：北宋只是結(jié)束了五代十國(guó)割據(jù)的局面，并沒(méi)有
統(tǒng)一全國(guó)，隨
之而來(lái)的是幾個(gè)民族政權(quán)并立的局面。
3. 西夏的建立
提問(wèn)：西夏政權(quán)是怎樣建立的？
教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整
1
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教師
4、主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng)
（黨項(xiàng)、 1038 年、建立者元昊、都城興慶）
（二）遼、西夏與北宋的戰(zhàn)與和
1. 宋遼澶淵之盟
提問(wèn)：澶淵之盟簽訂的時(shí)間？有何影響？
2. 宋、夏關(guān)系
（三）南宋和金的對(duì)峙
1. 女貞的興起，金滅遼河北宋
教
提問(wèn)：金政權(quán)是怎樣建立的？
民族：女真
建立時(shí)間： 1115 年
建立者：阿骨打
都城：會(huì)寧
2. 南宋的建立
學(xué)
詩(shī)歌鑒賞：月兒彎彎照九州，
幾家歡樂(lè) 幾家愁，
幾家夫婦同羅
5、帳，
幾家飄零在外頭。
過(guò)
3. 宋金議和，對(duì)峙局面形成
小結(jié)：第一、遼、宋、金之間的戰(zhàn)爭(zhēng)是民族
大家庭中的紛爭(zhēng)，有正
義與非正義之分，無(wú)侵略與反侵略之別。第二、遼、宋、金之間的戰(zhàn)和交融，但以和為主，以相互的交流發(fā)展為主。第三、岳飛等英勇抗擊女真貴族的擄掠的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的，他們的精神令人敬佩。
程
一、遼、北宋、西夏的建立
二、遼、西夏與北宋戰(zhàn)與和
三、南宋和金的對(duì)峙
板書(shū)設(shè)計(jì)
1.
契丹的興起和阿保機(jī)建國(guó)
1. 宋遼澶淵之盟
1. 女真的興起，金滅遼和北宋
2.
北宋的建立
2.
宋、夏關(guān)系
2. 岳飛抗金
3.
西夏的建立
3.
宋金和義，對(duì)峙局面形成
當(dāng)堂作業(yè)
課外作業(yè)
教學(xué)札記
2
江蘇省新沂市第二中學(xué)初中七年級(jí)歷史下冊(cè)第6課遼、宋、西夏、金的并立名師教案川教版
