2021四年級科學下冊 點亮小燈泡 7教案 教科版

上傳人:hong****2021 文檔編號:20664782 上傳時間:2021-04-11 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?4.57KB
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1、四年級科學下冊 點亮小燈泡 7教案 教科版 (教科版)四年級科學下冊教案 第一單元電 2.點亮小燈泡 【教學目標】 科學概念: 1.只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。 2.利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路。 3.一個完整的電路可以使用相同的材料,而用不止一種方法建立起來。 4.電池兩端直接用導線連接在一起,就會發(fā)生短路。 過程與方法: 1.連接簡單電路。 2.觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現(xiàn)象。 3.根據(jù)實驗現(xiàn)象對電流的流向做出大膽的想象與推測。 情感態(tài)度價值觀: 1.體會對周圍事物進行有日的、細致地觀察的樂趣。 2.敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測。

2、 3.激發(fā)進一步探究電的興趣。 【教學重點】正確連接電路 【教學難點】認識小燈泡的結構,正確連接小燈泡 【教學準備】 小燈泡、1. 5 v的干電池、導線、實驗記錄單、小燈泡的剖面圖或剖開的大燈泡的實物、電池和小燈泡的圖片等 【教學過程】 一、引入 當我們閉合家里的開關,電燈就會亮起來。電燈為什么會亮呢?考慮過這樣的問題嗎?讓我們先來研究一下小燈泡吧! 二、認識小燈泡等的結構 1.小燈泡的構造 1)小燈泡大家都看到過吧?知道小燈泡的由哪幾些結構? 3)觀察小燈泡的結構,。 4)猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過的? 5)出示課件, 2.觀察導線、電池,說說導線和電池的結

3、構 三、讓小燈泡發(fā)光 1.點亮小燈泡 探究活動:點亮小燈泡 實驗材料:小燈泡、導線、電池 實驗建議:1.四人小組合作嘗試實驗操作,注意觀察,記住線路的連接和小燈泡是否發(fā)亮。2.思考:小燈泡發(fā)亮與否和什么有關系 1)小組活動:連接這些實驗器材,想辦法使小燈泡亮起來,用手比劃說說電流是怎么流動的?并做好記錄,用箭頭畫出流動的方向。 2)組織學生匯報:連接好的小組上臺展示,并說說電是怎么流動的?它的方向是怎樣的?沒有連接好的也上臺展示,與全班同學一起分析,可能出現(xiàn)的問題——滲透短路、斷路等知識。 2.嘗試用多種方法點亮小燈泡 1)還能用哪些方法點亮小燈泡,用實物圖畫下來哦。 2)畫出每一種連接方法的電路中電流的流動路徑,說說自己是怎么想的。 3)把連接圖貼在黑板上,在全班交流 4)分析接亮的共同點 3.出示實物圖,分析哪個燈泡會亮,哪個燈泡不會亮。 四、安全教育 我們在課堂上使用的都是電池,電壓較小,不傷及到生命,而發(fā)電廠發(fā)出的,通過導線送到各家各戶的電是220V交流電,這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的點,所以我們不能直接用家里、學校里插座中的電做實驗。在使用的過程中也尤其要注意。 板書設計: 點亮小燈泡 小燈泡導線電池 教學后記:

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