《八年級(jí)政治上冊(cè) 第五課 第一框 世界文化之旅課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第五課 第一框 世界文化之旅課件 新人教版.ppt（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 世 界 文 化 之 旅 文 化 之 旅 第 一 站環(huán) 游 世 界 說(shuō) 文 化 上 海 世 博 會(huì) 中 國(guó) 館 印 度 館 泰 國(guó) 館 阿 拉 伯 聯(lián) 合 酋 長(zhǎng) 國(guó) 館 1、 看 了 以 上 各 國(guó) 不 同 國(guó) 家 的 展 館 ， 你 有什 么 感 受 ？(1)、 文 化 具 有 多 樣 性 和 豐 富 性 。(2)、 不 同 國(guó) 家 和 民 族 有 不 同 文 化 。 可 以 說(shuō) 世界 上 有 多 少 個(gè) 國(guó) 家 ， 就 會(huì) 有 多 少 種 不 同 的 文化 。 你 知 道 文 化 的 多 樣 性 和 豐 富 性 還可 以 通 過(guò) 哪 些 形 式 表 現(xiàn) 出 來(lái) 嗎 ？節(jié) 日飲 食 文 化
2、服 飾 文 化代 表 人 物標(biāo) 志 性 建 筑 節(jié) 日 是 一 種 文 化 習(xí) 俗 ， 是 國(guó) 家 和 民 族 在 長(zhǎng) 期的 歷 史 演 進(jìn) 中 ， 所 形 成 的 獨(dú) 具 一 格 的 文 化 傳 統(tǒng) 。 端 午 ： 這 個(gè) 節(jié) 日 的 來(lái) 歷 很 有 爭(zhēng) 議 ，有 好 多 種 解 釋 。 歸 納 起 來(lái) 大 致 有“ 一 ， 紀(jì) 念 屈 原 說(shuō) 。 二 ， 迎 濤 神 說(shuō) 。三 ， 龍 的 節(jié) 日 說(shuō) 。 四 ， 惡 日 說(shuō) 。 五 ，夏 至 說(shuō) 。 端 午 節(jié) 又 稱 端 陽(yáng) 節(jié) 、 五 月節(jié) 、 五 日 節(jié) 、 艾 節(jié) 、 重 午 、 午 日 、夏 節(jié) 等 。 習(xí) 俗 是 吃 粽 子 ，
3、 賽 龍 舟 ， 掛 菖 蒲 、艾 葉 ， 薰 蒼 術(shù) 、 白 芷 ， 喝 雄 黃 酒 。 元 宵 ： 正 月 是 農(nóng) 歷 的 元 月 ， 古 人 稱夜 為 “ 宵 ” ， 所 以 稱 正 月 十 五 為 元宵 節(jié) 。 正 月 十 五 日 是 一 年 中 第 一 個(gè)月 圓 之 夜 ， 也 是 一 元 復(fù) 始 ， 大 地 回春 的 夜 晚 ， 人 們 對(duì) 此 加 以 慶 祝 ， 也是 慶 賀 新 春 的 延 續(xù) 。 元 宵 節(jié) 又 稱 為“ 上 元 節(jié) ” 。 習(xí) 俗 是 吃 元 宵 ， 看 花 燈 。 討 論 ： 你 還 知 道 哪 些 其 他 國(guó) 家 、 其 他 民 族的 節(jié) 日 ， 他 們
4、 的 風(fēng) 俗 是 怎 么 樣 的 ？ 不 同 國(guó) 家 和 民 族 ,都 有 自 己 獨(dú) 特 的節(jié) 日 ,反 映 著 不 同 的 文 化 傳 統(tǒng) 。 文 化 的 和 ， 往 往通 過(guò) 各 具 特 色 的 表 現(xiàn) 出 來(lái) 。多樣性豐富性文化習(xí)俗 猜 猜 ： 以 下 這 些 事 物 代 表 了 哪 些 國(guó) 家 ？ 印 度 不 同 的 國(guó) 家 和 民 族 的 不 同 文 化 ，有 著 各 自 的 和 。標(biāo) 志 代 表 人 物 各 個(gè) 國(guó) 家 的 文 化 代 表 人 物 ， 被 深 深 地 打上 了 本 國(guó) 、 本 民 族 的 烙 印 。 這 些 代 表 人 物 又 把 本 國(guó) 家 和 本 民 族 的
5、文化 推 向 了 世 界 。 知 識(shí) 點(diǎn) 1、 怎 樣 認(rèn) 識(shí) 文 化 的 多 樣 性 和 豐 富 性 ？（ 即 ： 文 化 的 多 樣 性 和 豐 富 性 的 特 點(diǎn) 表 現(xiàn) 在 哪些 方 面 ？ ）（ 1） 世 界 上 有 多 少 個(gè) 國(guó) 家 和 民 族 ， 就 會(huì) 有多 少 種 獨(dú) 特 的 文 化 習(xí) 俗 。（ 2） 文 化 傳 統(tǒng) 文 化 的 多 樣 性 和 豐 富 性 ， 往往 通 過(guò) 各 具 特 色 的 文 化 習(xí) 俗 表 現(xiàn) 出 來(lái) 。（ 3） 不 同 國(guó) 家 和 民 族 的 不 同 文 化 ， 有 著 各自 的 標(biāo) 志 和 代 表 人 物 。 文 化 之 旅 第 二 站 和 諧
6、 的 文 化 樂(lè) 章 Nothing is difficult if you put your heart into it.(一 ) 語(yǔ) 言 的 差 異 性No pain , no gain .世 上 無(wú) 難 事 ,只 怕 有 心 人 .沒(méi) 有 付 出 ,就 沒(méi) 有 收 獲A fall into the pit, a gain in your wit. 吃 一 塹 ， 長(zhǎng) 一 智 【 文 化 交 往 的 差 異 】 差 異 一 ：欲 窮 千 里 目 ， 更 上 一 層 樓 。 If you want to watch more, please go upstairs.Love me,Love
7、my dog .愛(ài) 屋 及 烏 ?！肮?詩(shī) 和 成 語(yǔ) 在 翻 譯 上 的 困 難 說(shuō) 明 什 么 ？“ 如 果 你 想 看 的 更 多 ， 請(qǐng) 上 樓 ” 。“ 愛(ài) 我 ， 也 要 愛(ài) 我 的 狗 。 ” 語(yǔ) 言 是 一 種 文 化 。語(yǔ) 言 存 在 差 別 、 不 分 優(yōu) 劣文 化 存 在 差 異 ， 各 有 千 秋 。 每 一 種 文 化 都 有 自由 生 存 發(fā) 展 的 權(quán) 力 ， 不 同 民 族 的 文 化 都 蘊(yùn) 含 著人 類 文 明 的 成 果 。 如 果 這 些 文 化 上 的 差 異 不 復(fù)存 在 ， 世 界 將 變 得 單 調(diào) 而 毫 無(wú) 生 氣 。 外 國(guó) 人 在 不 斷
8、 地 學(xué) 習(xí) 漢 語(yǔ) 、 了 解 中 國(guó)文 化 。 相 互 學(xué) 習(xí) 1.漢語(yǔ)中吸收外來(lái)語(yǔ)的例子卡 通 cartoon克 隆 clone巧 克 力 chocolate酷 cool巴 士 bus咖 啡 coffee士 多 store可 口 可 樂(lè) Coca-Cola英 特 網(wǎng) internet 2. 外語(yǔ)中吸收漢語(yǔ)的例子TaijiKung fu或 Kong fuTofu Feng shui Dim sum Long time no see 太 極 拳功 夫豆 腐風(fēng) 水點(diǎn) 心 好 久 不 見(jiàn) 全 球 化 是 不 是 文 化 應(yīng) 該 有 一 個(gè) 統(tǒng) 一 的標(biāo) 準(zhǔn) ， 走 向 單 一 ？ 說(shuō) 說(shuō) 你 的
9、 理 由 。全 球 化 是 當(dāng) 今 世 界 經(jīng) 濟(jì) 發(fā) 展 的 共 同 趨 勢(shì) 。 全 球化 不 是 標(biāo) 準(zhǔn) 化 ， 全 球 化 不 應(yīng) 導(dǎo) 致 文 化 的 單 一 。在 全 球 化 過(guò) 程 中 ， 各 個(gè) 國(guó) 家 和 民 族 的 文 化 ， 應(yīng)相 互 融 合 、 相 互 促 進(jìn) ， 呈 現(xiàn) 出 多 元 和 諧 的 發(fā) 展局 面 。 （ 1） 文 化 存 在 差 異 ， 各 有 千 秋 。 每 一 種 民 族文 化 都 有 自 由 生 存 發(fā) 展 的 權(quán) 利 ， 不 同 民 族 的優(yōu) 秀 文 化 都 蘊(yùn) 含 著 人 類 文 明 的 成 果 。（ 2） 當(dāng) 今 世 界 的 發(fā) 展 更 趨 向 于
10、 文 化 多 元 化 。在 全 球 化 過(guò) 程 中 ， 各 個(gè) 國(guó) 家 和 民 族 的 文 化 ，應(yīng) 相 互 融 合 、 相 互 促 進(jìn) ， 呈 現(xiàn) 出 多 元 和 諧 的發(fā) 展 局 面 。知 識(shí) 點(diǎn) 2、 怎 樣 看 待 文 化 的 差 異 ？ （ 即 ： 怎樣 正 確 認(rèn) 識(shí) 文 化 差 異 ？ ） 【 文 化 交 往 的 差 異 】 差 異 二 ： 小 雪 和 Mary的 故 事 說(shuō) 明 了 什 么 ？小 雪 的 班 上 轉(zhuǎn) 來(lái) 一 個(gè) 美 國(guó) 女 孩 ， 叫 Mary.她 性 格 開(kāi) 朗 ， 不 拘 小 節(jié) ， 樂(lè) 于 助 人 ， 可有 時(shí) 又 顯 得 “ 斤 斤 計(jì) 較 ” 。 有
11、一 次 ， 她邀 請(qǐng) 小 雪 一 起 出 去 吃 飯 ， 結(jié) 賬 時(shí) 卻 說(shuō) 一人 一 半 。 小 雪 愣 了 半 天 “ 真 小 氣 ！ ”還 有 一 次 ， Mary過(guò) 生 日 ， 邀 請(qǐng) 同 學(xué) 到 她家 。 小 雪 帶 了 漂 亮 的 禮 物 ， 沒(méi) 想 到 Mary把 她 引 進(jìn) 門(mén) 之 后 ， 迫 不 及 待 地 拆 開(kāi) 禮 物 ，然 后 興 奮 地 說(shuō) ： “ 太 漂 亮 了 ！ 謝 謝 你 。 ”小 雪 想 “ 真 是 沒(méi) 有 禮 貌 ， 起 碼 要 等 到 送走 客 人 ， 才 能 把 禮 物 拆 開(kāi) 呀 。 ” 我 們 應(yīng) 該 有 怎 樣 的 態(tài) 度 呢 ？排 斥 溝 通
12、過(guò) 分 夸 大 本 民 族 文 化漠 視 甚 至 歧 視 其 他 民 族文 化既 尊 重 本 民 族 文 化 價(jià) 值 又尊 重 其 他 民 族 文 化 價(jià) 值主 張 平 等 交 流 ,互 相 學(xué) 習(xí)主 張 文 化 相 互 借 鑒 ， 求 同存 異 ， 尊 重 多 樣 性 ， 共 同繁 榮 進(jìn) 步 （ 1） 生 活 在 不 同 文 化 背 景 下 的 人 ， 會(huì) 有 不同 的 待 人 處 事 的 方 式 ， 我 們 要 能 理 解 。 （ 2） 我 們 要 加 強(qiáng) 溝 通 ， 既 尊 重 自 己 民 族 文 化的 價(jià) 值 ， 又 尊 重 其 他 民 族 文 化 的 價(jià) 值 ， 平 等交 流 、 互 相 學(xué) 習(xí) 。 各 國(guó) 文 化 相 互 借 鑒 ， 求 同存 異 ， 尊 重 多 樣 性 ， 共 同 繁 榮 進(jìn) 步 。 知 識(shí) 點(diǎn) 3、 如 何 對(duì) 待 文 化 的 差 異 ？ 或 ：對(duì) 待 文 化 差 異 有 哪 些 不 同 的 態(tài) 度 ？ 各 美 其 美美 人 之 美美 美 與 共天 下 大 同 -費(fèi) 孝 通
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