一年級英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,一年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃范文

《一年級英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,一年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃范文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,一年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃范文（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 ,一年級上冊英 語教學(xué)計(jì)劃范文 【一年級英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一】 一、指導(dǎo)思想： 結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)， 主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣， 著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力， 為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。 二、學(xué)生基本情況分析： 一年級小朋友剛接觸英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。 本

2、班學(xué)生共 42 人，男生 23，女生 19。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中， 且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語， 對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。 少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)， 但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。 三、教學(xué)目的、任務(wù)： 1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良 好習(xí)慣，建立和增強(qiáng)兒童英語學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語知識(shí)， 發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語

3、的能力， 全面提 升兒童的綜合素質(zhì)。 2、幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長的 狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展積極的親子互動(dòng)方式。 四、教材分析： 教材既叫考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語， 特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句， 課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、 語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的， 所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)， 應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中， 掌握語句和詞語的基本語義， 逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。 五、教學(xué)措施： 1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè) 計(jì)教案。

4、 2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀， 建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到 知識(shí)。 3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去滿堂灌的方式，讓 課堂煥發(fā)出生命的活力， 在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜， 讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。 4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交 際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。 5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡 單交流。 【一年級英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃二】

5、 一.學(xué)生基本情況分析： 本學(xué)期一年級學(xué)生共 53 人，孩子剛走進(jìn)校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)， 對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。 但是小孩善于模仿、 對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。 學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中， 且大部分學(xué)生剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

6、，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。 二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： (一)教學(xué)目標(biāo)：此套教材 NewPrimaryEnglishforchinaliuxue86，全 書共分 4 個(gè)單元共 24 課。本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特 設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句， 主要有以下內(nèi)容： 用英 語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等 ;運(yùn)用簡單句型在熟 悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng) ;聽、說、認(rèn)讀關(guān)于 小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。 教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：

7、 1.能聽懂、會(huì)說 20 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。 2.能聽、說、認(rèn)讀 44 個(gè)單詞，并能簡單地運(yùn)用。 3.能聽、做 13 個(gè)游戲。 4.能聽、做、表演 7 個(gè) TPR活動(dòng)。 5.能學(xué)會(huì) 6 個(gè)小制作。 6.能唱 10 首歌曲 7.能聽、說、唱 6 首歌謠。 8.能完成 22 個(gè)評價(jià)活動(dòng)。 9.能聽懂 4 個(gè)幽默小故事。 10.能了解 2 項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。 (二)教學(xué)的重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 44 個(gè)單詞的聽說及認(rèn)讀。 難點(diǎn)：聽懂、會(huì)說 2

8、0 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。 三.教學(xué)改革設(shè)想： 為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、 幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語， 應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想： (一)直觀教學(xué)，直接感知：在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生 準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之 前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師 的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動(dòng)作，反復(fù) 示范和練習(xí)。這樣一來，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義，而更重要的 是能讓學(xué)生

9、直接感知， 在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)， 既加深認(rèn)識(shí)又能激 發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (二)運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更 具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動(dòng)活潑 的實(shí)物、掛圖、 投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進(jìn) 行直觀教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激活課堂， 具有很顯著的教學(xué)效果。 (三)注重評價(jià)，促學(xué)生發(fā)展： 1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評價(jià)意識(shí)：積極 進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評價(jià)或自我評價(jià)，不采用記分制，

10、 而是用 Goodjob!Prettygood!Tryharder!liuxue86 等語言，盡量采用激勵(lì) 性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)， 從簡單到稍難的句型過度， 避免使用打擊 性的語言，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。 2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起 合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)： 通過合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 同學(xué)間 互幫互助，最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評價(jià)，采用或豎大拇哥，或獎(jiǎng)勵(lì) stickers 等形式，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)精神，為將來參加社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。 四.主要的教學(xué)措施： 1.根據(jù)兒童

11、好動(dòng)、好玩、好奇、好勝的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎 多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì) 形式多樣的游戲， 來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲， 在教師和 學(xué)生共同參與， 享受游戲的樂趣的同時(shí)獲得新知識(shí)， 學(xué)習(xí)能力也在游 戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。 2.運(yùn)用競賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的潛能，競爭好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂 于參與比賽活動(dòng)， 最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、 主動(dòng)性以及思維 的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識(shí)， 又不易產(chǎn)生心理疲 勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的走神現(xiàn)象， 從而有效地

12、達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 五.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施： 1.理解、寬容差生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。 首先要認(rèn)識(shí)到成為學(xué)困生的原因是多方面的，除年齡、性格、態(tài) 度、自身的接受能力有限等因素外， 一些學(xué)生的父母文化水平也不高， 不能輔導(dǎo)他們英語，但是他們同樣具有進(jìn)取心，自尊心，他們也渴望 進(jìn)步。因此平時(shí)要注意了解每位學(xué)困生的情況， 了解他們的特長和愛 好，并且要多在他們身上尋找閃光點(diǎn)。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中出錯(cuò)，就會(huì)產(chǎn) 生挫敗的心理，所以要多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)來增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。可以在 教新課

13、文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會(huì)他讀新單詞， 等到隔天教新單詞后就請他當(dāng)小老師， 給同學(xué)們帶讀新單詞， 這樣就 大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了他學(xué)英語的信心和興趣。 2.活躍課堂氣氛，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。 在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時(shí)刻為學(xué)困生著想， 盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句 子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時(shí)，報(bào)以贊賞的目 光、真切的笑容和熱情的表揚(yáng)， 那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心， 這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會(huì)慢慢地養(yǎng)成。 3.爭取中下生家長的配合： 英語是一門語言，要進(jìn)行聽、說、讀、寫四個(gè)方面的大量訓(xùn)練， 沒有家長的積極配合， 學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的， 因?yàn)樗麄冞€是 缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)， 利用家 長會(huì)、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促 孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的配合，與老 師齊抓共管，這對學(xué)困生英語成績的提高有很大的幫助。