《二年級(jí)語(yǔ)文下《沉香救母》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)之三(二)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文下《沉香救母》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)之三(二)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
2019 年二年級(jí)語(yǔ)文下《沉香救母》教學(xué)設(shè)計(jì)之三（
2）
1、圖文結(jié)合，理解由生字組成的詞語(yǔ)
2、會(huì)用幫助造句
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，再次體會(huì)小沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)英勇救母的一片
赤誠(chéng)之心。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、默寫詞語(yǔ)。打敗兇惡誠(chéng)心激動(dòng)
2、把默寫的詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一個(gè)什么故事？
二、新授
1、教學(xué)第 1 自然段
（1）指名讀
（2）這一自然段主要講了什么？
2、
（3）什么叫救母心切？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？
（4）請(qǐng)你讀出小沉香救母心切的感情。指導(dǎo)讀
2、教學(xué)第 2 自然段
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（1）自讀
（2）從該段，你有讀懂了什么？
（3）出示： 1、他翻過(guò)高山，跨過(guò)深澗。
2、他不知翻過(guò)了多少座高山，也不知跨過(guò)了多少座深澗。
這兩句話意思相同嗎？
這兩句話的不同，你能體會(huì)出來(lái)嗎？
有感情地讀讀
3、
（4）還有哪些語(yǔ)句寫出了路途遙遠(yuǎn)沉香歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦？（板書：
一個(gè)個(gè)一道道）你還能說(shuō)出類似的量詞嗎？
（5）齊讀第 2 自然段
3、教學(xué)第 3 自然段
（1）從沉香這些做法，我們感受到了什么？
（2）是啊，誠(chéng)心感動(dòng)了仙人。
4、教學(xué)第 4 自然段
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（1）指名讀第 4 自然段
（2）（出示圖）華山怎么樣？此時(shí)沉香心情怎樣？
（3）有感情地讀第一句
4、
（4）還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無(wú)比激動(dòng)？
（5）看到這個(gè)感人的場(chǎng)面，你想說(shuō)些什么？
（6）帶著這種感情齊讀第 4 自然段
5、齊讀有感情地朗讀課文
三、小結(jié)
四、作業(yè)
1、選適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里
一件件一針針一個(gè)個(gè)一線線一道道
母親在燈下（）（）地為我補(bǔ)衣裳。
沉香身上劃了（）血痕。
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我把玩具（）地收拾起來(lái)。
沉香腳上磨出了（）血泡。
2、有感情地朗讀課文。
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二年級(jí)語(yǔ)文下《沉香救母》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)之三(二)
