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1、
2019 年二年級語文下《沉香救母》教學設計之二
1、正確流利有感情地朗讀課文，復述課文。
2、學習二、三、四節(jié)，明白沉香在救母過程中吃了許多苦，感悟
沉香對母親的摯愛之情。
教學重點：
通過有感情地朗讀課文來理解課文。
教學難點：
體會沉香所受的許多苦，及對母親的摯愛之情。
教學準備 :
黑板上簡筆畫崇山峻嶺、小黑板、掛圖
教學流程：
一、課前熱身，導入新課
我們把勇敢的沉香
2、請出來，一起讀第一小節(jié)。
二、合作探究，感悟學習
（一）過渡：沉香拜別了師傅，向著遙遠的華山奔去。現在，就讓我們也跟著沉香一起走上他的救母之路吧。
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1. 自讀第一小節(jié)，邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？
2. 小組討論，張開想象的翅膀。
3. 集體討論，我仿佛看到了什么？（餓了的沉香；渴了的沉香）
板書：餓了渴了 .
4. 師：那累了摔倒了呢？還可能吃什么苦呢？板書：苦
3、
5. 沉香為救母親，一路歷經了千辛萬苦，我們能不能把多少座、多少道換成幾座、幾道？把一個個、一道道換成一個、一道呢？為什么不能？（師總結：小小的沉香承受的苦實在太多了?。┌鍟禾?
6. 為了救母親沉香不畏艱險，一往無前，看著這位勇士，你們想對他說些什么？
7. 誰能懷著對沉香的敬佩之情讀好這一段呢？（指名）
8. 師生評價。
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（二） 1. 大聲朗讀第三小節(jié)，想想沉香為什么能得到仙人的幫
助？
（勇敢、孝心、
4、對媽媽的愛感動了仙人）板書：愛
2. 師引讀。
（三） 1. 和同桌讀第四小節(jié)
2. 那么多年沒見媽媽了，見到了媽媽，沉香一頭撲進媽媽的懷抱，哪組能邊讀邊演這個場景？
3. 生讀，師評。
4. 想象一下，他們見到了會說些什么呢？給這個動人的畫面配配對話吧！
（四人小組討論）
5. 匯報，交流，評價。
6. 老師也被這畫面感染了，我想通過朗讀來表達我此時的激動，行嗎？（師范讀第四小節(jié)。） [
7. 生齊讀
5、。
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三、總結提升
沉香救母的故事畫了一個完美的句號，那這個故事留給各位小朋友一些什么呢？
四、課外作業(yè)：
1. 鏈接生活：把這個故事講給父母聽
2. 實踐探索：收集一首歌頌母愛的詩五、板書設計：
餓了
渴了
（太）苦累了愛摔倒了
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二年級語文下《沉香救母》教學設計教學設計之二
