高中歷史第03單元近代西方資本主義政治制第08課美國聯(lián)邦政府的建立試題

《高中歷史第03單元近代西方資本主義政治制第08課美國聯(lián)邦政府的建立試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史第03單元近代西方資本主義政治制第08課美國聯(lián)邦政府的建立試題（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 08 課 美國聯(lián)邦政府的建立 一、獨(dú)立之初的嚴(yán)峻形勢(shì) 1．嚴(yán)峻形勢(shì) （1）政治體制 : 獨(dú)立之初的美國實(shí)際上是一個(gè) ① 國家 , 中央權(quán)力有限 , 無法處理重 大問題。 （2）政治局勢(shì) : 各地經(jīng)常發(fā)生騷亂 , 社會(huì)動(dòng)蕩加劇。 （3）經(jīng)濟(jì)形勢(shì) : 各州互設(shè)關(guān)卡 , 造成商品流通不暢 ; 關(guān)稅不統(tǒng)一 , 在與 ② 的貿(mào)易 中也常常處于不利地位，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到嚴(yán)重影響。 2．政體選擇 （1）必要性 : 必須建設(shè)一個(gè)統(tǒng)一而強(qiáng)大的國家 , 促進(jìn)美國的繁榮發(fā)展。 （2）可能性 : ③ 等美國資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

2、人深受啟蒙思想影響 , 希望建立一個(gè)統(tǒng)一而強(qiáng) 大的共和制國家。 二、 1787 年憲法的頒布 1．制定 :1787 年 , 各州代表在 ④ 召開制憲會(huì)議 , 通過了 1787 年憲法。 2．內(nèi)容 （1）國家結(jié)構(gòu)形式 : 憲法規(guī)定美國是一個(gè) ⑤ 國家 , 聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力 , 各州 可以在不違背憲法的前提下制定地方法律，有一定的自治權(quán)。特點(diǎn) : 中央集權(quán)和地方分權(quán)相 結(jié)合。 （2）政權(quán)組織形式 : 國家權(quán)力分為立法、 行政和 ⑥ 三部分 , 分別由國會(huì)、 總 統(tǒng)和 ⑦ 掌握。特點(diǎn) : 三者獨(dú)立平等 , 但互相制約 ,

3、充分體現(xiàn)了三權(quán)分立原則。 3．評(píng)價(jià) （1）性質(zhì) :1787 年憲法是第一部比較完整的 ⑧ 成文憲法。 （2）積極性 : 強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國家權(quán)力 , 又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“ ⑨ ”原則 , 以避免 權(quán)力過于集中 , 體現(xiàn)了一定的 ⑩ 。 （ 3）局限性 : 允許奴隸制的存在 , 不承認(rèn)婦女、 黑人和印第安人具有和白人男子相等的權(quán)利。三、兩黨制的形成和發(fā)展 1．歷程 （1） 19 世紀(jì) 20 年代末至 30 年代初 , 是美國 ? 形成的重要時(shí)期。 （2）至 19 世紀(jì) 50 年代中期 , 民主黨與 ? 兩大黨的對(duì)峙格

4、局最終形成。 1 / 15 （3） 1860 年 , 共和黨開始執(zhí)政。此后 , 共和黨和民主黨交替執(zhí)政的局面一直持續(xù)至今。 2．特點(diǎn) : 兩黨對(duì)壘 , 交替執(zhí)政 , 成為美國共和政體的一大特色。 3．本質(zhì) : 都是 ? 政黨。 4．影響 : 不僅控制了 ? , 也左右著總統(tǒng)選舉和地方選舉。 K 知識(shí)參考答案 美國 1787 年憲法體現(xiàn)的主要原則及其進(jìn)步意義 1．主要原則 （ 1）中央集權(quán)原則

5、 : 一個(gè)統(tǒng)管所有地區(qū)、指揮全部軍事力量的最高行政長官 , 即總統(tǒng) ; 一個(gè)全國性的聯(lián)邦國會(huì) , 掌管著統(tǒng)一的聯(lián)邦財(cái)政 ; 一個(gè)權(quán)力在各州司法體系之上的聯(lián)邦司 法體系。 （ 2）分權(quán)制衡原則 : 立法、行政、司法三權(quán)分立 , 互相制約。 （ 3）民主原則 : 總統(tǒng)和國會(huì)都是由民主選舉產(chǎn)生的。 2．進(jìn)步意義 （ 1）是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法 , 奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)。 （ 2）將西歐資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說與美國實(shí)際國情相結(jié)合 , 在美國建立起民主共和制度 , 保 障了資產(chǎn)階級(jí)的政治和經(jīng)濟(jì)利益 , 促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展

6、。 （ 3）在美國建立起聯(lián)邦制國家 , 使地方分權(quán)與中央集權(quán)形成較為和諧統(tǒng)一的關(guān)系 ; 在維 護(hù)國家主權(quán)的同時(shí) , 有利于地方積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造性的發(fā)揮。 （ 4）鞏固了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的成果 , 有利于美國的長期穩(wěn)定。 2 / 15 （ 2017-2018 學(xué)年江西南昌八校高一上學(xué)期期末考試） 西方國家的“三權(quán)分立”并不是什么神秘的東西，它和中國兒童游戲中的“錘子、剪子、布”同一原理，即一物降一物。對(duì)此種 說法你認(rèn)為 A．正確，講出了三權(quán)分立的實(shí)質(zhì) B．正確，說明了三者的關(guān)

7、系 C．不妥，三種權(quán)力的關(guān)系應(yīng)該是互相制約 D．不妥，三種權(quán)力的關(guān)系應(yīng)是你中有我、我中有你 【參考答案】 C 點(diǎn)睛：類比是一種有效的學(xué)習(xí)方法， 將相對(duì)抽象難懂的概念或者關(guān)系用生活中的常見事物或 者關(guān)系來進(jìn)行比較， 對(duì)加深理解有幫助， 可以起到化難為易、 變抽象為直觀的作用。但是在 使用類比過程中， 要注意類比的對(duì)象之間的關(guān)系是否真的具有相似性， 否則會(huì)將概念或者關(guān) 系理解錯(cuò)誤。 這一題的三權(quán)分立和中國兒童游戲中的“錘子、 剪子、布”三者之間存在的關(guān) 系進(jìn)行類比，

8、就是個(gè)錯(cuò)誤的典型。 關(guān)于美國 1787 年憲法的三點(diǎn)認(rèn)識(shí) 1．從資本主義政治制度的發(fā)展來看： 通過 1787 年憲法，美國率先建立聯(lián)邦制、三權(quán)分 立制。 聯(lián)邦制賦予聯(lián)邦政府強(qiáng)有力的權(quán)力，鞏固了國家政權(quán)； 三權(quán)分立制度使立法、行政和 司法三個(gè)權(quán)力機(jī)構(gòu)互相牽制、 相互均衡， 對(duì)于防止專制獨(dú)裁， 保障資產(chǎn)階級(jí)民主具有一定的進(jìn)步意義。 2．從對(duì)美國的發(fā)展來看：憲法調(diào)整了美國的各種矛盾，使美國在政治上獲得了長期穩(wěn) 定的發(fā)展； 一系列治國原則的確立， 使美國完成了廣泛的政治改革， 建立了相對(duì)民主的資產(chǎn)階級(jí)政治制度，為美國資

9、本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 3．從其局限性來看：憲法允許奴隸制的存在，不承認(rèn)廣大黑人和印第安人具有同白人 相等的權(quán)利，違背了《獨(dú)立宣言》中人人生而平等的原則，深深地打上了種族歧視的烙印， 3 / 15 暴露出資產(chǎn)階級(jí)的局限性，深刻地說明維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益是這部憲法的本質(zhì)所在。 美國聯(lián)邦政府的權(quán)力結(jié)構(gòu) 1．立法權(quán)歸由參議院和眾議院組成的國會(huì)。法律須經(jīng)國會(huì)通過 , 總統(tǒng)批準(zhǔn) , 方可生效。 2．行政權(quán)歸總統(tǒng)。 總統(tǒng)由選民間接選出 , 既是國家元首 , 又是政府首腦和軍隊(duì)的總司令。 3．最高法院是

10、最高司法機(jī)關(guān)。 大法官由總統(tǒng)任命 , 但須經(jīng)參議院同意。 它對(duì)在美國憲法、 聯(lián)邦法律及條約范圍內(nèi)的一切案件都可以行使最高審判權(quán) , 最高法院逐漸擁有解釋一切法律 及條約的權(quán)力。 （2016 — 2017 學(xué)年江蘇蘇州高二學(xué)業(yè)水平模擬考試） 2017 年 2 月 9 日，美國聯(lián)邦第九巡回 上訴法院作出裁決， 暫?？偨y(tǒng)特朗普簽署的禁止全球難民入境的行政令。 特朗普表示將上訴 到最高法院，因此， 入境限制令能否推行可能最終取決于最高法院的裁決。 由此可見， 美國 A．司法權(quán)高于行政權(quán) B．總統(tǒng)是國家權(quán)力中心 C．總統(tǒng)對(duì)最

11、高法院負(fù)責(zé) D．最高法院掌握司法權(quán) 【參考答案】 D 圖示法解讀美國聯(lián)邦政府權(quán)力的制約與平衡關(guān)系 4 / 15 美國總統(tǒng)共和制與英國君主立憲制的異同 項(xiàng)目 英國君主立憲制 美國總統(tǒng)共和制 政府首腦 首相 總統(tǒng) 國 家 元 首

12、 國王，世襲 總統(tǒng)，間接選舉，有任期 及產(chǎn)生方式 既是國家元首又是政府首腦，總攬 不 國家元首地位 國家象征，“統(tǒng)而不治” 行政權(quán)、軍權(quán) 同 權(quán)力中心 議會(huì) 總統(tǒng) 點(diǎn) 政府產(chǎn)生方式 議會(huì)選舉，國王任命 總統(tǒng)任命，議會(huì)通過 國 家 元 政府（內(nèi)閣）名義上 政府（內(nèi)閣）對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé)，政府、 首、議會(huì)、政 對(duì)元首負(fù)責(zé)，其實(shí)對(duì)議會(huì) 總統(tǒng)不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，行政與立法相互制 府之間的關(guān)系 負(fù)責(zé) 約與監(jiān)督 都屬于資本主義國家的政權(quán)組織形式， 都建立在生產(chǎn)資料私有制 相同點(diǎn) 的基礎(chǔ)上，其核心特征是代議制民主，都是資產(chǎn)

13、階級(jí)革命的產(chǎn)物 （2018 年福建省連城一中普通高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考適應(yīng)性練習(xí)） 民主是人類政治文明追求的 永恒主題。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 我們的制度被稱作民主政治， 那是千真萬確的， 因?yàn)檎?quán)不是在少數(shù)人手中， 而是 在多數(shù)人手里。就法律而言，一切人解決他們私人糾紛方面都是平等的；就人的價(jià)值而言， 無論任何人以何種方式顯露出優(yōu)于他人擔(dān)任一些榮耀的公職， 那不是因?yàn)樗麄儗儆谔厥獾碾A 級(jí)，而是由于他們個(gè)人才能?！? ——摘自《希臘伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》 5 / 15

14、材料二 凡未 會(huì)同意，以國王 威停止法律或停止法律 施之僭越 力， 非法 力。 立 理宗教事 之 差法庭之指令， 以及一切其他同 指令與法庭， 皆 非法而有害。 凡 未 會(huì)準(zhǔn) ， 借口國王特 ， 國王而征收、或供國王使用而征收金 ， 超出 會(huì)準(zhǔn) 之 限或方式者，皆 非法。除 會(huì)同意外，平 在本王國內(nèi)征募或 持常 兵，皆屬 法。?? ——摘自英國《 利法案》 材料三 最高行政 屬于 ， 兼武裝部 司令， 由 生， 每屆任期 4 年。 法 ， 立法有否決 ， 但國會(huì)在復(fù) 之后若以以上的多數(shù)再次通

15、 此法 ， 即 有 效。??最高立法機(jī)構(gòu)是國會(huì)??司法 屬于各 法院??最高法院大法官由 任命， 參 院批準(zhǔn)， 身任 ，他 有最高司法 ?? ——摘自人民版教科 《 史》必修一 （1）雅典民主政治的“黃金 代”出 在 政 期？依據(jù)材料一， 明雅典民主的特點(diǎn)。 （ 2）根據(jù)材料二，概括《 利法案》在哪些方面限制了國王的 力？據(jù)此指出英國確立了什么政體？ （ 3）根據(jù)材料三，概括 1787 年 法體 的基本原 ？ 指出 法在世界法律史上的地位。 【參考答案】（ 1） 期：伯里克利。特點(diǎn)：人民主 、 番而治、直接民主。 （回答其中

16、一點(diǎn)即可） （ 2）方面：法律、司法、 政、 事。政體：君主立 制。 （ 3）原 ：分 制衡原 （或三 分立、制 與平衡原 ） 、主 在民原 。地位：是近代世界第一部 成文 法。 （ 2）根據(jù)材料中的“以國王 威停止法律或停止法律 施之僭越 力， 非法 力”“ 立 理宗教事 之 差法庭之指令， 以及一切其他同 指令與法庭， 皆 非法而有害”“凡 未 會(huì)準(zhǔn) ， 借口國王特 ， 國王而征收、或供國王使用而征收金 ，超

17、出 會(huì)準(zhǔn) 之 6 / 15 時(shí)限或方式者，皆為非法”等信息可知，分別是從法律、司法、財(cái)政、軍事等方面限制了國 王的權(quán)力。據(jù)此可知英國確立了君主立憲政體。 （ 3）根據(jù)材料信息可知， 1787 年憲法體現(xiàn)的基本原則有分權(quán)制衡和主權(quán)在民。聯(lián)系所學(xué)可知， 1787 年憲法是近代世界第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法。 從文明的多樣性看英美兩國的政治制度 英國資產(chǎn)階級(jí)革命后確立了君主立憲制度 , 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后頒布 1787 年憲法 , 確立了總 統(tǒng)共和制。英美兩國在近代首創(chuàng)的資產(chǎn)階級(jí)代議制的這兩種模

18、式 , 都是資本主義國家政權(quán)的組織形式 , 國體相同 , 但政體不同。 （ 1）英國的君主立憲制度 , 世襲的君主只是象征性的國家元首 , 其權(quán)力受到憲法的限制 , 是“統(tǒng)而不治”的虛君。議會(huì)是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān) , 內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。 （ 2）美國的總統(tǒng)制是國家元首由選舉產(chǎn)生的一種政治體制。 總統(tǒng)既是國家元首 , 又是政府首腦 , 是國家武裝部隊(duì)的總司令 ; 行政權(quán)集于總統(tǒng) , 總統(tǒng)決定國家對(duì)內(nèi)對(duì)外政策 , 擁有較大權(quán)力 , 但要受到立法和司法機(jī)構(gòu)的制約。 1． 1789

19、 年至 1865 年，美國各州享有廣泛的權(quán)力，更多地強(qiáng)調(diào)州權(quán)對(duì)聯(lián)邦權(quán)力的制約，聯(lián) 邦政府扮演著各州“仆人”的角色。而 1865 年后，聯(lián)邦與州的矛盾時(shí)緩時(shí)急，大趨向 是聯(lián)邦權(quán)力逐漸擴(kuò)大，州的權(quán)力相對(duì)縮小，兩者仍主要在各自的權(quán)限范圍內(nèi)活動(dòng)。這體 現(xiàn)的主要原則是 A．三權(quán)分立 B．邦聯(lián)制 C．民主共和 D．分權(quán)與制衡 2．1803 年，美國與法國簽訂了從法國廉價(jià)購買路易斯安那的協(xié)議， 總統(tǒng)杰斐遜雖喜出望外， 但內(nèi)心亦十分不安，因?yàn)榇伺e超越總統(tǒng)權(quán)限。最終，總統(tǒng)將協(xié)議交予國會(huì)并獲得參眾兩 7 / 15 院批準(zhǔn)

20、，協(xié)議才得以生效。據(jù)此可知美國 A．總統(tǒng)權(quán)力受國會(huì)制約 B．立法權(quán)高于行政權(quán) C．美國總統(tǒng)對(duì)國會(huì)負(fù)責(zé) D．國會(huì)權(quán)力至高無上 3．從美國第一屆國會(huì)開始，逐步形成了兩個(gè)派別。而經(jīng)分化改組，到南北戰(zhàn)爭(zhēng)前正式建立民主黨和共和黨；以后它們輪流執(zhí)政，正式形成了兩黨制度。從下圖可以看出美國兩黨制的實(shí)質(zhì)是 A．及時(shí)調(diào)整對(duì)策以適應(yīng)民眾需求 B．都是資產(chǎn)階級(jí)利益的代表者 C．不斷選出人才，推動(dòng)政治清明 D．互相制約監(jiān)督，確保政局穩(wěn)定 4．華

21、盛頓曾形容當(dāng)時(shí)的美國政府是“一個(gè)半死不活的、一瘸一拐的政府”。華盛頓所說的 “政府”是 A．獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前的殖民機(jī)構(gòu) B．制定聯(lián)邦憲法前的邦聯(lián)政府 C．1787 年憲法之后的中央政府 D．美國內(nèi)戰(zhàn)時(shí)南北對(duì)峙的政府 5．英國一位政治家說， 美國 1787 年憲法是迄今為止， 在特定的歷史時(shí)期人類智慧和意志所 創(chuàng)造出的最美妙的杰作。美國 1787 年憲法的最“美妙”之處是 A．規(guī)定美國總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生 B．維護(hù)了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的成果 8 / 15 C．理順了中央集權(quán)與地方分權(quán)的關(guān)系 D．保證

22、了權(quán)力之間的制約與平衡 6．美國人口普查局曾公布過人口普查的一份報(bào)告 , 其內(nèi)容主要涉及美國及各州人口數(shù)量變動(dòng) 情況。分析人士指出，這次人口普查結(jié)果將對(duì)美國政治版圖產(chǎn)生重要影響。你認(rèn)為其可 能直接影響到的是 A．總統(tǒng)人選 B．參議員席位分配 C．眾議員席位分配 D．最高法院大法官人選 1．據(jù)金融時(shí)報(bào)、 美國廣播公司等外媒報(bào)道，當(dāng)?shù)貢r(shí)間 2017 年 2 月 3 日晚上， 西雅圖一名聯(lián) 邦法官詹姆斯 ?羅伯特批準(zhǔn)了華盛頓州總檢察長鮑勃 ?弗格森的申請(qǐng)，停止執(zhí)行美國總統(tǒng) 特朗普對(duì)七

23、個(gè)國家難民和旅行者的禁令，該裁決適用于美國全國范圍。這則材料說明 A．司法獨(dú)立有利于對(duì)行政命令監(jiān)督 B．聯(lián)邦法院依據(jù)憲法干預(yù)行政權(quán) C．美國總統(tǒng)難以獨(dú)立行使行政權(quán) D．聯(lián)邦法院權(quán)力高于美國總統(tǒng)權(quán) 2．杰弗遜曾經(jīng)說過：“自由政府是建立在猜疑之上，而不是建立在信任之上的?！敝茟椪? 們精明地設(shè)置障礙，使權(quán)力不能集中在任何一個(gè)人或一個(gè)部門之手，控制的辦法主要是 使每個(gè)部門都在別的部門中發(fā)揮一定作用，有能力延緩甚至阻止其他部門的行動(dòng)。對(duì)材 料理解最正確的是 A．共和制使中央和地方相互制衡 B．總統(tǒng)對(duì)國會(huì)負(fù)責(zé)避免盲目行動(dòng) C．政府分

24、權(quán)和制衡影響行政效率 D．猜疑的實(shí)質(zhì)是權(quán)力的相互制衡 3．觀察下面兩幅圖示，對(duì)其本質(zhì)異同分析最為準(zhǔn)確的是 9 / 15 A．相同的是都是民主政體，不同的是首腦稱號(hào) B．相同的是都體現(xiàn)了分權(quán)，不同的是主權(quán)的歸屬 C．相同的是都體現(xiàn)了集權(quán)，不同的是權(quán)力的分配 D．相同的是都體現(xiàn)了制衡，不同的是機(jī)構(gòu)的職能 1．（ 201

25、8 年海南卷） 1874 年美國選舉之后，民主黨控制了眾議院，立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政 的共和黨腐敗的資料， 總統(tǒng)格蘭特的許多內(nèi)閣成員因此被迫辭職。 由此可知， 當(dāng)時(shí)美國 A．總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制 B．兩黨秉持不同階級(jí)立場(chǎng) C．議會(huì)開始成為權(quán)力的中心 D．兩黨制體現(xiàn)了制衡原則 2．（ 2017 年新課標(biāo)全國卷Ⅱ） 1800 年，美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見不同的內(nèi)閣成 員皮克林辭職，遭到皮克林拒絕，于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第 一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉 A．加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力 B．體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之

26、間權(quán)限不明 C．行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán) D．反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭(zhēng) 3．（2018 年江蘇卷） 美國最高法院建立于 1790 年，它在政治體制的運(yùn)行中發(fā)揮了重要作用。 閱讀下列材料： 材料一 經(jīng)濟(jì)危機(jī)為羅斯福擴(kuò)充總統(tǒng)權(quán)力掃清了障礙。 為了制止危機(jī)， 此時(shí)的國會(huì)對(duì)總 10 / 15 統(tǒng)要求的立法都一一應(yīng)允。 根據(jù)司法審查權(quán)的原則， 一個(gè)法律是否合乎憲法是由最高法院來 作最終的裁決，而新政的政治理想沒有得到最高法院的支持。從 1935 年開始，最高法院相 繼將《全國工業(yè)復(fù)興法》 《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》等宣布為

27、違憲。羅斯福決定改組最高法院，用增加 法官人數(shù)的辦法將支持他的人安排進(jìn)最高法院，但他的改組計(jì)劃在國會(huì)遭到挫折。 ——摘編自王?！对瓌t與妥協(xié)——美國憲法的精神與實(shí)踐》 材料二 在公共教育領(lǐng)域美國一直存在種族隔離。 南方各州中小學(xué)實(shí)行黑人、 白人學(xué)生 分校。 1896 年最高法院判決的普萊西案確立了“隔離但平等”的原則，確認(rèn)種族隔離制合 法。二戰(zhàn)期間，大批黑人從軍參戰(zhàn)，投身于國防工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)部門，平等意識(shí)提高。戰(zhàn)后 他們紛紛投入爭(zhēng)取平等權(quán)利的斗爭(zhēng)。 黑人牧師布朗向最高法院上訴， 要求結(jié)束黑白分校狀況。 1951 年最高法院受理了布朗案。

28、1954 年最高法院判決，隔離使黑人學(xué)童“痛感社會(huì)地位低 賤，進(jìn)而摧折其身心至于無法彌補(bǔ)”， 因此公共教育事業(yè)決不容許“隔離但平等”原則存在。 布朗案吹響了結(jié)束種族隔離制度的號(hào)角。 ——摘編自任東來等《美國憲政歷程：影響美國的 25 個(gè)司法大案》 完成下列要求： （ 1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括最高法院與羅斯福之間的矛盾及其產(chǎn)生的背景。 （ 2）據(jù)材料二，指出最高法院對(duì)種族隔離制的兩次判決有何變化及變化的原因，說明這兩次判決的不同目的。 （ 3）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析最高法院在美國政治運(yùn)行中的作用。

29、 K 基礎(chǔ) 1．【答案】 D 【解析】 A 項(xiàng)是指行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)三權(quán)分立，與材料無關(guān)，排除。 B 項(xiàng)是 1787 年憲法頒布之前，州權(quán)力大于中央權(quán)力，排除。 C 項(xiàng)是指美國是民主共和政體，國家最 高元首是總統(tǒng)，且實(shí)行民主政治，排除。從材料可知，無論是變化前后，無論是州對(duì)聯(lián) 邦權(quán)利制約，還是聯(lián)邦權(quán)力逐漸擴(kuò)大，中央和州政府都“兩者仍主要在各自的權(quán)限范圍 11 / 15 內(nèi)活動(dòng)”，二者權(quán)力相互牽制平衡， D 正確。 2．【答案】 A 【

30、解析】 由材料中“總統(tǒng)將協(xié)議交予國會(huì)并獲得參眾兩院批準(zhǔn)， 協(xié)議才得以生效”， 可得 知美國總統(tǒng)權(quán)力還是受到國會(huì)制約， A 正確。美國是三權(quán)分立相互制衡，不存在誰的權(quán) 力大于誰的權(quán)力的問題，也不存在誰的權(quán)力至高無上的問題， B、D錯(cuò)誤。美國總統(tǒng)對(duì)憲 法負(fù)責(zé)， C 錯(cuò)誤。 3．【答案】 B 4． B【解析】美國獨(dú)立后，建立了 13 個(gè)州組成的松散聯(lián)盟，即邦聯(lián)，導(dǎo)致中央政府軟弱無 能，無力應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面，故選 B。既然是“美國政府”，說明已經(jīng)擺脫英國的殖民 統(tǒng)治，排除 A；1787 年憲法

31、之后的中央政府有強(qiáng)有力的權(quán)力，排除 C；美國內(nèi)戰(zhàn)時(shí)華盛 頓已經(jīng)逝世，排除 D。故選 B。 5．D【解析】 本題主要考查美國 1787 年憲法的特點(diǎn)。 美國 1787 年憲法的最大成就在于以法 律的形式建立了美國共和政體，而美國共和政體最“美妙”的地方就是實(shí)現(xiàn)了權(quán)力之間 的制約與平衡。故應(yīng)選 D。 6．C【解析】根據(jù)題干提供的信息“美國人口普查結(jié)果將對(duì)美國政治版圖產(chǎn)生直接影響”和 所學(xué)史實(shí)美國參議院議員人數(shù)每州固定兩名，而眾議院議員人數(shù)是根據(jù)每州實(shí)際人口數(shù) 量按一定比例直接選舉產(chǎn)生，所以對(duì)政治版圖產(chǎn)生直接影響的是眾議員席位分配。此題

32、正確選項(xiàng)是 C， A 項(xiàng)是由選舉產(chǎn)生，政黨提名，和各州的人數(shù)并無直接關(guān)系。 B項(xiàng)錯(cuò)誤， 參議員每州 2 名。 D 項(xiàng)錯(cuò)誤，大法官由總統(tǒng)任命。 K 能力 1．【答案】 A 【解析】根據(jù)美國 1787 年憲法，最高法院掌握司法權(quán)，對(duì)法律有最高司法解釋權(quán)。聯(lián)邦 政府中的總統(tǒng)、國會(huì)和最高法院，三者獨(dú)立平等，互相制約，以防止專制的出現(xiàn)。從材 料信息來看，說明司法獨(dú)立有利于對(duì)行政命令進(jìn)行監(jiān)督。故答案為 A 項(xiàng)。材料反映的現(xiàn) 象不是“干預(yù)”，而是法定的監(jiān)督和制約，排除 B項(xiàng)；美國總統(tǒng)掌握國家的行政大權(quán)， 12 / 15

33、 排除 C 項(xiàng)；二者之間是獨(dú)立平等，互相制約，排除 D 項(xiàng)。 2．D【解析】 本題主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的記憶和理解的能力以及對(duì)材料的解讀能力。 由 材料關(guān)鍵信息“權(quán)力不能集中在任何一個(gè)人或一個(gè)部門之手”，即“權(quán)力應(yīng)該分屬于不 同的部門” , 所以 D 項(xiàng)正確。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析、判斷選項(xiàng)，可知： A 項(xiàng)屬于無關(guān)項(xiàng)，排除； B 項(xiàng)說法錯(cuò)誤，總統(tǒng)對(duì)憲法負(fù)責(zé)； C 項(xiàng)材料中沒有體現(xiàn)。 【名師點(diǎn)睛】三省六部制與三權(quán)分立制的比較 項(xiàng)目 三省六部制 三

34、權(quán)分立制 設(shè)置目的 加強(qiáng)皇權(quán) 防止專制獨(dú)裁和維護(hù)民主 分權(quán)內(nèi)容 決策、審議、執(zhí)行 立法、行政、司法 分權(quán)部門 中書省、門下省、尚書省 國會(huì)、總統(tǒng)、最高法院 實(shí)質(zhì) 封建社會(huì)皇權(quán)專制 資本主義社會(huì)民主制度 K 真題 1．【答案】 D 【解析】據(jù)材料“立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料” ，可得出內(nèi)閣成員是因?yàn)? 腐敗而被迫辭職，與總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制無關(guān)，故 A 項(xiàng)錯(cuò)誤；兩黨都是資產(chǎn)階級(jí)政 黨，秉持相同的階級(jí)立場(chǎng)，故 B 項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)美國實(shí)行三權(quán)分立原則，議會(huì)并非權(quán)力的 中心，故 C 項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“民主黨控制了眾議院，立即開

35、始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐 敗的資料”，可得出當(dāng)時(shí)美國民主黨利用控制的眾議院制衡共和黨， 兩黨制體現(xiàn)了制衡原 則，故 D項(xiàng)正確。 2．C【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，總統(tǒng)作為政府首腦有權(quán)任免內(nèi)閣成員，因此材料中的事件 只是總統(tǒng)行使職權(quán)的表現(xiàn)， C 項(xiàng)正確。材料所述亞當(dāng)斯將皮克林免職是行使總統(tǒng)根據(jù)憲 法享有的權(quán)力，不能反映聯(lián)邦政府行政權(quán)力的加強(qiáng)，排除 A 項(xiàng)；根據(jù)憲法，總統(tǒng)有權(quán)任 13 / 15 命政府高 官 包括內(nèi) 成 ，內(nèi) 是 的下屬和 助機(jī)構(gòu)， 限明確，排除 B ； 材料并未 明皮克林是其他黨派，也未反映出

36、其是因黨派之爭(zhēng) 致被免 ，排除 D 。 【名 點(diǎn)睛】美國 1787 年 法 定了三 分立的體制， 掌握行政大 ，與國會(huì)和最 高法院互相制 。美國 法沒有 定內(nèi) 的必然存在，但從政治 踐來看， 內(nèi) ，人 任命由 決定；內(nèi) 只 ，無需 國會(huì) ，因 根據(jù) 法 定是政府首 。 掌握行政 ，作 下屬機(jī)構(gòu)的內(nèi) ，其成 由 決定去留是 行使 法 予的 的表 。 3．【答案】（ 1）矛盾：最高法院否定新政的部分法令； 斯福 最高法院的判決不 （司 法 與行政 的沖突） 。 背景：美國爆 危機(jī)； 斯福推行國家干 政策（行政 度 ）

37、 ；最高法院行 使司法 。 （ 2） 化：由肯定 否定（由合法 法）。 原因：黑人力量（平等意 ）的增 ；黑人爭(zhēng)取 利的斗爭(zhēng)；法官不再固守 。 目的：第一次： 種族主 者利益；第二次： 和種族矛盾。 （ 3）作用：完善分 與制衡的機(jī)制；有利于社會(huì) 定；有 也有礙民主公正。 第（ 2） ，“ 化”，依據(jù)材料二信息“ 1896 年最高法院判決的普萊西案確立了‘隔離但平等’的原 ， 確 種族隔離制合法”“ 1954 年最高法院判決， 隔

38、離使黑人學(xué)童‘痛感社會(huì)地位低 ， 而摧折其身心至于無法彌 ’，因此公共教育事 決不容 ‘隔離但平 等’原 存在”得出：最高法院 種族隔離制由肯定 否定?！霸颉保罁?jù)材料信息“二 期 ，大批黑人從 參 ，投身于國防工 和其他 部 ，平等意 提高。 后 他 投入爭(zhēng)取平等 利的斗爭(zhēng)”“ 1954 年最高法院判決??公共教育事 決不容 ‘隔離但平等’”概括得出：黑人力量的增 、黑人爭(zhēng)取 利的斗爭(zhēng)、法官不再固守 等?！澳康摹?，依據(jù)材料信息和所學(xué)知 得出：第一次是 種族主 者利益，第二次是 14 / 15 緩和種

39、族矛盾。 第（ 3）問，依據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從完善分權(quán)與制衡的機(jī)制、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定以及 阻礙民主公正等角度分析。 【點(diǎn)睛】民主訴求是全體人類的共同愿望，也是高考命題的長效熱點(diǎn)，又緊扣教材的主干 知識(shí)，因此考查這一知識(shí)點(diǎn)并不意外。本題以美國最高法院為切入點(diǎn)，考查考生對(duì)美國民 主制度的認(rèn)識(shí)，涉及的核心素養(yǎng)有時(shí)空觀念、歷史解釋等。從能力上看，本題從靈活性、 批判性和深刻性等方面對(duì)以邏輯思維為核心的高階認(rèn)知能力進(jìn)行了考查， 有助于培養(yǎng)學(xué)生 迅速有效地獲取有價(jià)值信息的能力。本題解題的關(guān)鍵是提取材料信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行 描述。 15 / 15