《人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-習(xí)作 奇妙的想象 第一課時(shí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-習(xí)作 奇妙的想象 第一課時(shí)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、習(xí)作《奇妙的想象》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能借助習(xí)作例文進(jìn)一步體會(huì)豐富與神奇的想象。
2.大膽想象,寫一個(gè)想象故事。
3.能欣賞同伴習(xí)作并提出修改意見。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.大膽想象,寫一個(gè)想象故事。
2.能欣賞同伴習(xí)作并提出修改意見。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
結(jié)合習(xí)作例文總結(jié)的方法展開想象,編故事。
【教學(xué)重點(diǎn)】
結(jié)合習(xí)作例文總結(jié)的方法展開想象,編故事。
【教學(xué)難點(diǎn)】
結(jié)合習(xí)作例文總結(jié)的方法展開想象,編故事。
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。
1.教師在黑板上畫上一個(gè)“口”,讓學(xué)生猜猜這是什么
2、。
預(yù)設(shè):口、方框……
2.出示由“口”演變的事物,激發(fā)學(xué)生再次想象
出示課件1:
3.教師小結(jié):一個(gè)圖形引發(fā)無(wú)數(shù)猜想,這就是想象的魅力,充滿新奇和趣味。今天就讓我們一起走進(jìn)想象的王國(guó),進(jìn)行天馬行空的想象吧!
4.板書題目,齊讀課題。(板書:奇妙的想象)
出示課件2:
二、結(jié)合文題,放飛想象。
1.教師過渡:俗話說“題好一半文”,題目是文章的眼睛,一個(gè)好的作文題目就等于作文成功了一半。老師這里有幾個(gè)作文題目,看看哪一個(gè)能成功吸引你的眼球,激起強(qiáng)烈的閱讀興趣。
出示課件3:
2.布置任務(wù):看到這些題目你都想到什么?請(qǐng)選擇一
3、個(gè)最感興趣的題目,小組內(nèi)互相交流交流。
出示課件4:
3.小組內(nèi)交流,教師進(jìn)行巡視、指導(dǎo)。
4.小組展示,集體交流
預(yù)設(shè)1:最好玩的國(guó)王
我看到了一個(gè)光著腳丫,披著披風(fēng)的國(guó)王在和小朋友們捉迷藏。墻角里、大樹后、衣帽間到處都有國(guó)王的影子??墒怯幸惶?,好玩的國(guó)王在玩耍時(shí),發(fā)現(xiàn)了一扇神奇的大門,好奇心驅(qū)使著他地推開了這扇門,門后卻是一個(gè)截然不同的世界,在這個(gè)世界里一切竟是那么不可思議:云在地上飄,水在天上流,云擋住了小草,水遮住了陽(yáng)光,這里沒有奔跑、沒有歡笑,更沒有大家喜愛的捉迷藏……
教師點(diǎn)撥:這位同學(xué)的創(chuàng)作成功地借鑒了《尾巴它有一只貓》的方法,運(yùn)用了逆向思維,反方向的想象,讓故事
4、情節(jié)更加新奇,更具想象力。(板書:反方向)
預(yù)設(shè)2:滾來滾去的小土豆
這是一個(gè)小土豆,一個(gè)肥頭大耳、渾身麻子點(diǎn)但卻有著俠肝義膽的小土豆。它的出生可不是為了成為人們飯桌上的美餐,它的任務(wù)說出來嚇你一跳,它可是大地媽媽派來的地球衛(wèi)士——土豆超人,它最擅長(zhǎng)的可就是滾來滾去了,只要是它能“滾”之所及的地方,這個(gè)地方就會(huì)復(fù)原成最初的樣子。……
教師點(diǎn)撥:事物之間都有關(guān)聯(lián),這位同學(xué)仿照《一只鉛筆的夢(mèng)想》,抓住了土豆圓嘟嘟的特點(diǎn),展開的想象自然、合理。(板書:有關(guān)聯(lián))
三、歸納總結(jié)、要點(diǎn)梳理。
教師總結(jié):通過剛才幾位同學(xué)的展示,它們的故事各具特點(diǎn),各具優(yōu)點(diǎn),一個(gè)新奇有趣的故事應(yīng)具備以下幾點(diǎn)。
出示課件5:
(板書:敢于創(chuàng)新 合理自然 清晰有序 突出重點(diǎn))
四、課后作業(yè)
根據(jù)課堂交流,構(gòu)思習(xí)作《奇妙的想象》
敢于創(chuàng)新 (反方向)
自然合理 (有關(guān)聯(lián))
清晰有序 突出重點(diǎn)
五、板書設(shè)計(jì)