小學(xué)四年級(jí)主題班隊(duì)會(huì)課教案全冊(cè)

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1、 小學(xué)四年級(jí)主題班隊(duì)會(huì)課教案 全冊(cè) “規(guī)范伴我每一天 ” 主題活動(dòng) 一、題目：規(guī)范伴我每一天 二、目標(biāo)： 1.使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等各種好習(xí)慣。 2.教育學(xué)生學(xué)校是大家的，靠大家的維護(hù)及精心呵護(hù)。 3.教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，一言一行，一舉一動(dòng)都要按照 行為規(guī)范來(lái)衡量。 4 教育學(xué)生做個(gè)言行一致的好學(xué)生。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.讓學(xué)生熟背《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 。 2.檢查（以小組為單位）背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》情況。 四、活動(dòng)

2、過(guò)程（一）教師抽查《小學(xué)生日常行為規(guī)范》背誦情況（根據(jù)小組 長(zhǎng)檢查的情況抽） （二） .讓學(xué)生評(píng)價(jià)背誦情況。 （三）自查字糾平時(shí)行為。 1.點(diǎn)名讓學(xué)生爍爍自己哪幾方面做的好，然后讓其他學(xué)生根據(jù)平時(shí)的檢查做 評(píng)價(jià) 。 2.找?guī)讉€(gè)平時(shí)不按照 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做的特別是廣播上經(jīng)常批評(píng)的 那一部分學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方做得還是不夠好；今后的打算怎樣才能克服各方 面的缺點(diǎn)。 3.你自己是否也有違背行為規(guī)范的行為？學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)。 五活動(dòng)小結(jié)：本次活動(dòng)非常成功，達(dá)到了預(yù)期效果，今后希望同學(xué)們不但會(huì)

3、 背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的那 20 條，更重要的是落實(shí)到行動(dòng)上，大家的一言一行，一舉一動(dòng)都要按照行為規(guī)范去做，讓行為規(guī)范伴隨著我們度過(guò)每一天。 向不良習(xí)慣告別 對(duì)河聯(lián)校三年級(jí)二班 潘士云 一、 活動(dòng)題目 向不良習(xí)慣告別 二、 活動(dòng)主題 講文明話、辦文明事、做文明人 三、 活動(dòng)目標(biāo) 向陋習(xí)告別、與文明牽手、做一名合格的小學(xué)生四、 活動(dòng)準(zhǔn)備 讓學(xué)生搜集有關(guān)違反《小學(xué)生行為規(guī)范》的事例及參與人。 五、 活動(dòng)過(guò)程 1、 分組討論：不良習(xí)慣有哪些？（不講究衛(wèi)生，打架，

4、逃學(xué)，罵人，遲到，早退，不完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講等） 2、 匯報(bào)交流情況。 3、 自查自糾。 4、 各自暢談以前有違背行為規(guī)范的實(shí)例，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣克服。 5、 互相監(jiān)督，共同改掉不良習(xí)慣，做一名文明的小學(xué)生。 六、 小結(jié) 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不但使我們受益終身，更是社會(huì)進(jìn)步的迫切要求。同 學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)，向陋習(xí)告別，與文明牽手，做一名合格的小學(xué)生，為 爭(zhēng)當(dāng)文明的社會(huì)小公民而努力吧 科技讓我們生活更美好 對(duì)河聯(lián)校四年一班 李春梅 題目 科技讓我

5、們生活更美好 主題 發(fā)明家的故事 活動(dòng)目標(biāo) 1. 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生談自己在收集故事后的體會(huì)、收獲和感受。 2. 培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研 ,勇于探索的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課前搜集發(fā)明家的故事 活動(dòng)過(guò)程 1. 談話導(dǎo)入 同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)迪生嗎 ?你知道他發(fā)明的哪些東西 ?說(shuō)一說(shuō)。你了解了他哪些故事 ?今天我們就來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)于一些發(fā)明家的小故事 . 板書(shū) : 發(fā)明家的小故事 2. 分組交流 分小組說(shuō)說(shuō)自己搜集到的發(fā)明家的小故事。 ① 每個(gè)人講自己搜集到的故事 ; ② 小組

6、內(nèi)交流自己搜故事的感受 ; ③ 小組內(nèi)交流聽(tīng)故事的感受 3. 各組推選代表交流匯報(bào)討論結(jié)果 4. 小結(jié) 在本次班會(huì)中 ,同學(xué) 的表 很 極主 , 出了很多自己的收 與感受 , 明 家有很多的 明改 了我 的生活 , 我 來(lái)了很多 步和方便 ,像 迪生 明的 燈 人 來(lái)了光明 ; 明的 人 的交流與溝通 來(lái)了 方便 ; 瓦特 明的蒸汽機(jī) 整個(gè)世界 來(lái)了劃 代的革命??但 明不是一 件 的事情。是需要有刻苦的精神 ; 的毅力及十九的恒心 ,只要我 也 有 些品 ,相

7、信我 也會(huì)有更大的 步 ! 我 的教室更清 、更漂亮 主 ： 我 的教 更整 ，更漂亮。 活 目 ： 1、通 次活 ， 引 學(xué)生關(guān)心自己生活的 境。 明確教室是我 生活的地 方，我 刻注意教室的清 生，使自己的教室更漂亮。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的 生公德， 使他 自 地用小行 來(lái)保 教室清 ， 打扮 自己生活的地方， 自己的教室更整 ，更漂亮。 活 準(zhǔn) ： 1、學(xué)生搜集破壞 染 境的 片與文字。 2、準(zhǔn) 一些打扮教室的彩 ，拉花等。 活 ： 2007 年 11 月

8、19 日（第十二周） 活 程 入： 假期里無(wú) 我 走到哪， 去哪兒旅游或走 ， 等開(kāi)學(xué)后，我 要回到哪里？（學(xué)校）回到學(xué)校我 就要走 教室，你會(huì)有一種什么 的感 ？是的，教室的清 與漂亮直接影響著我 心情，我 要想有個(gè)好的心情，首先要使我 們的教室清潔、漂亮。如何使我們的教室更清潔、更漂亮呢？就是我們這節(jié) 課要開(kāi)展的主題。 小組討論： (1)要使我們的教室更清潔、更漂亮，我們應(yīng)該怎么做？ (2)教室是我們每個(gè)人的家，在這個(gè)家里你應(yīng)該怎么做？ (3)你準(zhǔn)備為我們的教室出什么樣的金點(diǎn)

9、子？ 學(xué)生討論的同時(shí)，老師加以指導(dǎo)。 小組派代表發(fā)言 生 1：我們每天要把教室打掃的干干凈凈，不留一點(diǎn)字紙和灰塵，使自己的教室每天都穿新衣服。 生 2：我們會(huì)把我們的教室裝扮的很漂亮，很清新，別具一格。 生 3：我們雖然把教室打扮的漂漂亮亮的，但有個(gè)別的學(xué)生還是不遵守規(guī)矩，老是亂扔字紙，不珍惜我們的勞動(dòng)，不愛(ài)護(hù)我們的家，這也不行啊。家是我們大家的，希望每個(gè)同學(xué)都要愛(ài)護(hù)，保持好教室的清潔，讓我們的教室每天都漂亮。 四、學(xué)生動(dòng)手布置我們的教室。五、活動(dòng)小結(jié)： 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的主題班會(huì)取得了圓滿成功，大家在這

10、次活動(dòng)中意識(shí)到了教室清潔、漂亮是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，只有我們大家共同努力，我們的教室才會(huì)更清潔、更漂亮。 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生行為禮儀習(xí)慣班隊(duì)會(huì) 一、活動(dòng)目的要求： 通過(guò)活動(dòng)知道文明禮貌是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，是做人的基本品質(zhì)。懂得待人接 物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，能在就餐、交談、集會(huì)、觀看演 出、比賽等場(chǎng)合遵循有關(guān)禮節(jié)。 二、活動(dòng)安排： 1、講文明、有禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們的學(xué)習(xí)、工作中起著 重要的作用。 我們是 21 世紀(jì)的主人翁， 是共產(chǎn)主義的接班人， 中

11、國(guó)禮儀當(dāng)然 不能忘。 2、小組討論：小學(xué)生在文明禮儀方面應(yīng)該怎樣做？特別是遇到客人應(yīng)該怎樣 做？ 交流完畢小組評(píng)選文明禮儀陽(yáng)光學(xué)生并頒發(fā)紅色陽(yáng)光卡。 3、小學(xué)生除了要講文明禮貌，還有養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣？ （小組討論后交流） （ 1）在食堂文明就餐 （ 2）隨手關(guān)門 （ 3）熱愛(ài)閱讀，邊讀邊記 （ 4）節(jié)約用水、電、紙 （ 5）助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信 （ 6）認(rèn)真傾聽(tīng)，舉手回答問(wèn)題 （ 7）公交車上主動(dòng)讓座 （ 8）獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè) （ 9）做一些力

12、所能及的家務(wù)事 （10）獨(dú)自睡一個(gè)房間 4、學(xué)生談收獲 5、班主任講話。 這次的主題班會(huì)開(kāi)得比較成功。為了這次活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很努力，我們班的班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)了。 小學(xué)四年級(jí)“我愛(ài)勞動(dòng)” “打掃衛(wèi)生”主題班隊(duì)會(huì) 活動(dòng)目的：讓學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，知道勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)是最光榮的。培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，知道自己的事情要自己做，不要依賴他人，作為學(xué)生，要從最基本的掃地做起?；顒?dòng)過(guò)程： 主持人宣布活動(dòng)動(dòng)正式開(kāi)始 主持人甲：四三中隊(duì) 《我愛(ài)勞動(dòng)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》

13、 甲：對(duì)呀，勞動(dòng)是偉大的，勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)最光榮。 乙：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談一談你對(duì)勞動(dòng)的看法。 （小組討論后學(xué)生自由發(fā)言） 乙：勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，創(chuàng)造了燦爛的人類文明。可是我們的生活中有的人總是做出讓我們失望的事情。（學(xué)生自由交流） 甲：同學(xué)們你們可不能像他們那樣呀！ 乙：那我們?cè)撛鯓幼瞿?？接下?lái)上場(chǎng)的同學(xué)們會(huì)用響亮的聲音回答你！ （學(xué)生交流） 甲：原來(lái)我們應(yīng)該這樣做呀！ 乙：那讓我們把它們化為行動(dòng)，從自己做起吧！ 討論：我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，勞動(dòng)究竟重不重要呢？ 甲

14、：勞動(dòng)是光榮的，只有辛勤勞動(dòng)，人生才會(huì)釋放出動(dòng)人的光彩，不勞動(dòng)和好逸惡勞的人是可恥的。你看全世界的勞動(dòng)者都擁有自己的的節(jié)日——?jiǎng)趧?dòng)節(jié)。 乙：你們說(shuō)是哪能一天呢？（ 5 月 1 日） 甲：你還知道哪能些勞動(dòng)模范呢？ 每一位熱愛(ài)勞動(dòng)的人，每一位辛勤勞動(dòng)的人，都值得我們尊敬，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的幸福生活。讓我們一起用雙手去創(chuàng)造美好的明天！小學(xué)四年級(jí)良好習(xí)慣展示主題班會(huì)教案 一、班會(huì)目的： 1、通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生懂得課間、上學(xué)、放學(xué)、見(jiàn)到客人、

15、升國(guó)旗、進(jìn)辦公室 和餐廳吃飯時(shí)應(yīng)該怎樣做，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧的良好習(xí)慣。 二、班會(huì)準(zhǔn)備： 1、各種習(xí)慣的故事情節(jié)。 2、主持學(xué)生的講話稿。 三、班會(huì)過(guò)程： 1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的日常學(xué)習(xí)、生活中有很多良好的習(xí)慣，下面 我們就以小組為單位分別展示這些不同的良好的習(xí)慣。 2、各小組分工后先在組內(nèi)表演。 （ 1）表演上學(xué)和同學(xué)、老師打招呼。 （ 2）表演見(jiàn)到客人主動(dòng)問(wèn)好。 （ 3）表演升國(guó)旗。 （

16、 4）表演上課。 （ 5）表演排隊(duì)做操。 （ 6）表演排隊(duì)上洗手間。 （ 7）表演課間做有意義的游戲。 （ 8）表演到餐廳吃飯。 （ 9）表演進(jìn)老師辦公室。 （ 10）表演放學(xué)回家。 3、全班表演，教師加以指導(dǎo)。 4、小結(jié)：今天，我們以小組為單位進(jìn)行了各種習(xí)慣的展示，只要同學(xué)們按這 些要求去做，我們就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，愉快地學(xué)習(xí)，高興地活動(dòng)。 預(yù)防校園暴力侵害事件主題班會(huì) 作者：水晶 文章來(lái)源：蘭蘭美的博客 點(diǎn)擊數(shù)： 1001 更新時(shí)間：-5-6 22:40:56

17、 楊莊小學(xué)四年級(jí)三班 校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近來(lái)，校園暴力事件時(shí)有發(fā)生，有老師打?qū)W生的，有學(xué)生打老師的，有學(xué)生打?qū)W生的，也有校外人員進(jìn)入校 園行兇鬧事的，給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。人們不無(wú)憂慮地發(fā)現(xiàn)，原本應(yīng)該用美好、純真等詞來(lái)形容的花季少年，卻越來(lái)越多地與暴力、喋血、行兇等詞聯(lián)系在一起———也許我們?cè)缫稽c(diǎn)意識(shí)到，早一點(diǎn)給他們以更多的關(guān)心和溫暖，早一點(diǎn)了解他們的心理狀況，那么也許結(jié)果就不會(huì)是這樣了。一、校園潛在暴力的幾種情況 眾多青少年犯罪的案例，專家們分析：符合以下幾種情況越多的青少年

18、越有可能出現(xiàn)暴力犯罪行為。 1、流浪學(xué)生危害校園 一些流浪學(xué)生多半沒(méi)有得到良好的家庭教育，在校又因成績(jī)差而受到冷落，過(guò)早地流浪社會(huì)和一些不良社會(huì)青年混在一起。這些同學(xué)一旦自己受點(diǎn)委屈就勾結(jié)校外的社會(huì)青年對(duì)同學(xué)進(jìn)行毆打報(bào)復(fù)。 2、性格嚴(yán)重內(nèi)向 性格嚴(yán)重內(nèi)向一般會(huì)導(dǎo)致與他人交流產(chǎn)生障礙，而從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，與他人交流、向外界發(fā)泄自己的情緒，有利于人的心理問(wèn)題自我調(diào)節(jié)。而由于自身性格過(guò)于內(nèi)向，不喜歡或者難以與其他同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流，而使所有事情全部壓積于內(nèi)心，久而久之，容易造成看待其他問(wèn)題過(guò)于偏激，而且一個(gè)人自身承受壓力的程度是有限的，長(zhǎng)久無(wú)法得到釋放，一

19、旦爆發(fā)極可能產(chǎn)生非常沖動(dòng)的后果。 3、家庭不和睦 一個(gè)溫暖幸福和睦的家庭，無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到極好的影響；而一個(gè)冰冷分裂殘缺的家庭，對(duì)孩子的心理極易產(chǎn)生不良影響。不少有暴力傾向的學(xué)生，家庭生活都不幸福，心理學(xué)家認(rèn)為，家庭暴力是造成校園暴力的根 源。家庭暴力有兩種方式：一種是顯性的，即“棍棒式的強(qiáng)制” ；另一種是隱 性的，即“溫柔的強(qiáng)制”。它們都會(huì)給孩子帶來(lái)心理壓力。此時(shí)如果再遭遇父 母離異、家庭“戰(zhàn)爭(zhēng)”、極度貧困等負(fù)面刺激，就很容易形成一種“攻擊性人 格”。 4、喜歡虐待小動(dòng)物 毫無(wú)原因的喜歡虐待

20、小動(dòng)物， 這種日常行為表現(xiàn)， 體現(xiàn)出性格中存在的缺陷。天性殘忍的人并不多，屬于極為少數(shù)的人群，他們?cè)谂按齽?dòng)物過(guò)程中感受到 一種身為強(qiáng)者的快感；而大多是后天由于某種原因或刺激造成的，比如本身 性格懦弱，經(jīng)常受到同學(xué)的取笑、 老師的輕視，為了證明自己 “勇敢”“大膽”，進(jìn)而采取過(guò)分殘忍的手段，從而造成心理扭曲。 5、好勝心理轉(zhuǎn)變?yōu)楹枚沸睦? 一般情況下，好勝應(yīng)該是一種督促進(jìn)步的心理狀態(tài)， 但由于有些同學(xué)性格孤僻，好勝心轉(zhuǎn)變?yōu)楹枚罚^不服人，進(jìn)而發(fā)展成為了對(duì)比自己條件好，或者學(xué)習(xí)等某方面比自己更強(qiáng)的同學(xué)的強(qiáng)烈嫉妒心理，從而可能對(duì)這些同學(xué)采取暴力行為進(jìn)行發(fā)泄。

21、 6、個(gè)人英雄主義，崇拜偶像 許多同學(xué)都有英雄主義情結(jié)， 崇拜影視作品中那些 “除暴安良” 的英雄人物或者是“以暴制暴”的強(qiáng)者，幻想自己也能像他們一樣強(qiáng)大，能控制局面，受別人尊敬崇拜。而影視作品中的“英雄人物”經(jīng)常以個(gè)人英雄主義的姿態(tài) 出現(xiàn)，所有問(wèn)題都是自己解決，而且絕大多數(shù)都是以暴力行為或者被迫以暴力行為來(lái)解決問(wèn)題。 7、極其喜歡刀具等危險(xiǎn)器械 許多男生感覺(jué)刀具武器等非常具有男人氣質(zhì)， 看它們或玩它們時(shí)， 能感受到一種男子漢的自豪感。大多數(shù)男生都玩過(guò)刀槍玩具，但當(dāng)他們開(kāi)始認(rèn)為具 有威脅性的真實(shí)武器更有吸引力時(shí)，可能就存在

22、潛在的暴力傾向了。 8、剛愎自用，不接受他人意見(jiàn) 由于性格上的原因，加上周圍環(huán)境的影響，使得有些同學(xué)性格非常孤傲，聽(tīng) 不進(jìn)去別人的意見(jiàn)和勸說(shuō)，甚至不能接受老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，逆反心理非常 強(qiáng)，旁人提出不同意見(jiàn)，就情緒激烈，越說(shuō)反抗情緒就越強(qiáng)烈，甚至因?yàn)橐? 點(diǎn)小問(wèn)題的不同意見(jiàn)，就懷恨在心，找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)。 9、拉幫結(jié)伙，講兄弟義氣 不少同學(xué)稱兄道弟，拉幫結(jié)伙，如果有人欺侮了“他們的人” ，那就是和整個(gè)團(tuán)伙過(guò)不去，要講兄弟義氣，一個(gè)人被欺侮了，其他人當(dāng)然不能坐視不理， 于是義憤填膺，集體出動(dòng)，要為兄弟報(bào)一箭之仇。崇尚拉幫結(jié)伙

23、，講兄弟義氣的同學(xué)，一定要有清醒的認(rèn)識(shí)，要明白什么才是真正的互相幫助、同學(xué)友情。 10、做事不考慮后果，缺乏對(duì)法律的認(rèn)識(shí) 有的同學(xué)考慮問(wèn)題過(guò)于鉆牛角尖， 做事不多考慮， 認(rèn)準(zhǔn)了一點(diǎn)就無(wú)法想到其他問(wèn)題，想不到可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，做了以后才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性，但往往這時(shí)候后悔已經(jīng)晚了。現(xiàn)在的許多孩子在一些問(wèn)題上，比如戀愛(ài)等方面，非常早熟，但在健全思維方式、多角度考慮問(wèn)題、對(duì)法律的了解上，卻往往表現(xiàn)得非常幼稚。 二、專家提醒：三大誘因?qū)е律倌晷袨檫^(guò)激 對(duì)于青少年犯罪增多，有關(guān)專家指出，其原因就在于我們的社會(huì)制造了這個(gè)“創(chuàng)傷癥候群”。專家說(shuō)，目前的應(yīng)試教育屬于淘

24、汰教育體制，學(xué)生一旦被教育淘汰，就喪失了—切接受基本道德觀念、法律知識(shí)的機(jī)會(huì)。而社會(huì)又是“一元化”選擇，只要沒(méi)有大學(xué)文憑，孩子的成長(zhǎng)、就業(yè)機(jī)會(huì)就少得可憐， 也就會(huì)被社會(huì)淘汰。被雙重淘汰的孩子因此成為受歧視的群體，心理產(chǎn)生挫敗感是必然的，更可怕的是他們心中還會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的反社會(huì)傾向，反過(guò)來(lái)報(bào)復(fù)社會(huì)。而根據(jù)犯罪心理學(xué)的觀點(diǎn)，犯罪分子通常會(huì)選擇比其弱勢(shì)的群體作為侵害對(duì)象，因此，未成年人的侵害對(duì)象往往都是同齡人。三、管治結(jié)合還校園一片凈土 施暴學(xué)生同樣是受害者。他們一旦過(guò)早染指惡習(xí)，接受了“拳頭硬”的道理，嘗到了弱者好欺的滋味，日后的成長(zhǎng)必然令人擔(dān)憂。不難想象，其步入

25、社會(huì)后很難會(huì)嚴(yán)格遵循法律、秩序，依然信奉暴力則難免頭破血流，禍害社會(huì)，毀了自己。而對(duì)受害學(xué)生來(lái)說(shuō)，受辱經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕，就像胎記一樣，難以磨滅、撫平，并進(jìn)而嚴(yán)重影響到成年后的心理健康和健全的性格體系。 另外，教師對(duì)學(xué)生的暴行也不容忽視。 某些教師的不當(dāng)教育、 不良言辭會(huì)給年幼的學(xué)生造成厭學(xué)情緒和絕望般的壓力。 自護(hù)、自救安全教育主題班會(huì) 教學(xué)要求： 通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、 自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。 教學(xué)過(guò)程：

26、 一、談話引入： 同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì) 待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗? 1、用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必 要掌握一些基本的用電常識(shí)。 1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。 2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、

27、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電 源開(kāi)關(guān)，停止使用。 5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源； 或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。 2、安全使用煤氣 1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)， 人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)， 以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水 澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。 2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保 持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 二、游泳時(shí)要注意安全 1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。 2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。 3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

28、 4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。 5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。 6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。 三、交通安全 1、行走時(shí)怎樣注意交通安全 1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。 2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。 3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段， 要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛， 不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶 行。 4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。 2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠

29、右邊行駛， 未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車 上街。 四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦 1、要打火警電話 119 報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)， 還要講清 什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。 2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。 3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 五、小結(jié)： 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。講誠(chéng)信從我做起 -誠(chéng)信教育主題班會(huì) 作者：未知 文章來(lái)

30、源：夢(mèng)在飛 點(diǎn)擊數(shù)： 3127 更新時(shí)間： -4-14 11:09:10 主題：講誠(chéng)信，從我做起 活動(dòng)目的 : 1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為 人處世的重要意義。 2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信” ，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、 師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。 3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得 誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。 活動(dòng)

31、準(zhǔn)備： 1、 讓學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事； 2、 收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例； 3、 制訂“誠(chéng)信公約”。 活動(dòng)過(guò)程： 1.班主任解釋什么是誠(chéng)信。 （1）：誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)， （2）是為人處世之本，（3）是為人之 德的核心。（4）它不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德， （ 5）也是現(xiàn)代文明的基石， （ 6）是處理人與人、人與社會(huì)之間的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。 （7）：誠(chéng)信是重信用、守承諾、講信譽(yù)，（8）忠誠(chéng)老實(shí)，（9）誠(chéng)懇待人，（10）以信用取信于人。對(duì)他人給予信任。 2.同學(xué)對(duì)解釋進(jìn)行反饋 . 3

32、.班主任講述關(guān)于誠(chéng)信的故事。 （1）：《五色鹿》。 叢林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知道。一天，他 在河邊聽(tīng)見(jiàn)救命聲，于是他就奮不顧身的跳下水救人。那人非常感動(dòng)，答應(yīng) 五色鹿不說(shuō)出他的住址，因?yàn)檎f(shuō)出來(lái)五色鹿就有被人殺頭剝皮的危險(xiǎn)。 那天晚上，王后夢(mèng)見(jiàn)了五色鹿，她要國(guó)王一定要捉住五色鹿。于是國(guó)王就貼出布告，懸賞巨金捉拿五色鹿。那個(gè)被五色鹿救起的人財(cái)迷心竅，說(shuō)出了五色鹿的住址。 國(guó)王捉住了五色鹿，他毫無(wú)懼色。他在國(guó)王面前跪下，說(shuō)： “國(guó)王，我想知道你是怎么找到我的。 ”國(guó)王指著告密人說(shuō)：“是他。”那人就是五色

33、鹿救起的那個(gè)人。五色鹿怨恨的說(shuō)： “我救你的時(shí)候，你發(fā)誓不出賣我，現(xiàn)在你全忘了嗎？”國(guó)王激動(dòng)的說(shuō)： “五色鹿啊！你雖是四腳動(dòng)物，卻有慈悲的心。而你眼前的人，卻是禽獸不如！ ” 這個(gè)故事告訴我們：實(shí)現(xiàn)諾言，是一種信義。而信義是做人的根本。 且不能忘記在困難中幫助過(guò)你的人。 （2）：《宋慶齡的故事》。 在宋慶齡小的時(shí)候， 一天早晨，一家人正準(zhǔn)備去李伯伯家做客。 突然，她告訴父母：“我和小珍約好，今天上午我要教她疊紙花， 我不去李伯伯家了?！? 爸爸說(shuō)：“以后再教吧！明天再和她解釋一下，再說(shuō)，李伯伯家有你喜歡的鴿子，你不去會(huì)后悔的！ ” “不

34、會(huì)，”宋慶齡想了想，說(shuō)：“你們?nèi)グ?，我在家等她，我不能失信。”媽媽想了想，說(shuō)：“就按她的意思吧！有句話說(shuō)： ‘言必信，行必果’ 。 一個(gè)有道德的人要講信用，不能自食其言。 ” 就這樣，宋慶齡一個(gè)人在家等小珍。 11 點(diǎn)了，小珍還沒(méi)來(lái)，宋慶齡十分失望。 中午，父母回來(lái)了，聽(tīng)宋慶齡說(shuō)小珍沒(méi)來(lái)，爸爸說(shuō)： “唉！要知道她不來(lái)，就不等她了?！? 宋慶齡卻說(shuō)：“不。沒(méi)有來(lái)，我也要等。雖然沒(méi)有等到，但我心里很坦 然?！彼螒c齡就是這樣， 從幼年起，終身都要求自己恪守信用， 決不自食其言。 4. 班主任請(qǐng)同學(xué)們討論如何做到誠(chéng)信。

35、 5. 班主任請(qǐng)同學(xué)們回答如何做到誠(chéng)信。 6. 班主任總結(jié)：誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 效果反饋 : 通過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。提出問(wèn)題， 活動(dòng)效果 : 通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義，懂得“誠(chéng)信

36、”的重要性，并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。《學(xué)習(xí)雷鋒，從我做起》主題班會(huì)教案 一、向同學(xué)講有關(guān)學(xué)雷鋒的事 邸軒：遙遠(yuǎn)的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個(gè)普普通通的解 放軍戰(zhàn)士，全國(guó)人民學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國(guó)大地， 在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動(dòng)，又有多少人把他的日記做為座 右銘，恪守一生。 ●請(qǐng)一位同學(xué)為我們介紹一下雷鋒。 王松：中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主

37、義戰(zhàn)士。湖南望 城縣人。1949 年參加兒童團(tuán)，擔(dān)任兒童團(tuán)長(zhǎng)。 1954 年加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。 1956 年在鄉(xiāng)人民政府當(dāng)通訊員。 不久，調(diào)到中共望城縣委當(dāng)公務(wù)員， 被評(píng) 為 工作模范。 1957 年 2 月 8 日加入中國(guó)共產(chǎn)主義共青團(tuán)。曾參加溈水工程、團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)和鞍鋼的建設(shè)，多次被評(píng)為勞動(dòng)模范和先進(jìn)生產(chǎn)者。 1960 年參加中國(guó)人民解放軍， 被編入工程兵某部運(yùn)輸連四班， 當(dāng)汽車兵，同年加入中國(guó) ＊＊＊。當(dāng)撫順望花區(qū)和平人民公社成立時(shí)， 他把自己在工廠和部隊(duì)積存的 100 元錢捐獻(xiàn)給公社。 當(dāng)他得知遼陽(yáng) 地區(qū)遭受百年不遇的大水災(zāi)時(shí)，又將 100 元寄給了遼陽(yáng)市委。他還

38、十分關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)，擔(dān)任駐地附近小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在入伍不到三年的時(shí)間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評(píng) 為節(jié)約標(biāo)兵，榮獲模范共青團(tuán)員稱號(hào)， 出席過(guò)沈陽(yáng)部隊(duì)共青團(tuán)代表會(huì)議。 1961 年升為班長(zhǎng)，被選為撫順市人民代表。 二、播放學(xué)雷鋒歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 。 引出今天我們班級(jí)主題班會(huì)的主題 《學(xué)習(xí)雷鋒從我做起》，而在我們的身邊亦有許多“小雷鋒的存在。 邸軒：這個(gè)月是我校的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，各班級(jí)的同學(xué)積極參加有關(guān)的活動(dòng)。但是因?yàn)槲覀兯詻](méi)有參加社區(qū)服務(wù)，但在我們身邊也有很多好人好事。王嵐：平時(shí)在我們身邊也有很多“小雷鋒”的存在，他們?yōu)樗四瞰I(xiàn)，

39、 為班服務(wù)毫無(wú)怨言。 三、小品：《雷鋒在哪里》 表演者：王松 李秋爽 王嵐 等 小品中的同學(xué)吵來(lái)吵去都沒(méi)得到結(jié)果： 雷鋒到底哪去了？是啊！ 時(shí)代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節(jié)省下來(lái)給鄰居大嫂吃，帶病去幫工人叔叔 干活等，但社會(huì)的發(fā)展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎？我們真的找不到雷 鋒了嗎？ ●好人好事的表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)人員名單 邸軒：下課期間，大多數(shù)同學(xué)都在操場(chǎng)游戲，但教室里并不干凈，有一些同學(xué)卻放棄了休息時(shí)間，回班為班搞衛(wèi)生，他們分別是李琳、高飛、王建鵬等同學(xué)。 王嵐：而在這次課室布置的工

40、作中：李寧、李秋爽、劉麗及顧志帥、高飛等 同學(xué)積極完成任務(wù)。另外還有些同學(xué)當(dāng)有同學(xué)不懂某些問(wèn)題來(lái)問(wèn)他們時(shí)，他 們會(huì)很認(rèn)真詳細(xì)的解釋給那些同學(xué)聽(tīng)，他們是王嵐、李鑫、王海鵬、王松等 同學(xué)。 ●請(qǐng)學(xué)生小組發(fā)言：講述我班的“活雷鋒” 四、指出并批評(píng)現(xiàn)時(shí)班上的不良風(fēng)氣，學(xué)習(xí)態(tài)度的不足之外，今后要怎樣做等。 王嵐：班上雖然有上述表?yè)P(yáng)的同學(xué)，但是同時(shí)班上仍然存在這些不足之處。邸軒：如有些同學(xué)很自私，只顧自己，不理會(huì)別人及班集體，漠視班的利益等行為，而在學(xué)習(xí)積極性方面還是不夠好，今后我們應(yīng)該怎樣做呢？（問(wèn)同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)回答） 王嵐：我們都知道

41、這種自私的行為是會(huì)受到其他同學(xué)的譴責(zé)！沒(méi)有人愿意做 這樣的人。 邸軒：所以我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心集體。 五、給做好人好事的同學(xué)獎(jiǎng)發(fā)禮品（全班同學(xué)，以資鼓勵(lì)） 高飛 王嵐 王明輝 六、小結(jié) 王 /邸：最后希望大家能夠發(fā)現(xiàn)多一些身邊的“小雷鋒”更希望大家成為“小雷鋒”吧！ 教師發(fā)言：今天的學(xué)雷鋒主題班會(huì)課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們學(xué)雷鋒——比學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的行動(dòng)正式啟動(dòng)，希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造創(chuàng)更團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿美的奉獻(xiàn)。 ●欣賞

42、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 ，在歌聲中結(jié)束主題班會(huì) 《文明禮儀》班會(huì)教案 教育目的： 1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀都包括哪些方面： （1）語(yǔ)言上講文明 （2）行為上講規(guī)范（ 3）生活中講衛(wèi)生（ 4）活動(dòng)中講參與 （5）集體中講團(tuán)結(jié)（ 6）待人上講禮貌 （7）處事上講謙讓（ 8）時(shí)時(shí)處處講安全 2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范” ，養(yǎng)成一個(gè)合格小學(xué)生的文明習(xí)慣 以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

43、 教學(xué)準(zhǔn)備： 把學(xué)生搜集的文明禮儀知識(shí)、圖片制作成幻燈片教學(xué)過(guò)程： 宣布“文明禮儀禮儀”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始 一、班長(zhǎng)講話 同學(xué)們，中國(guó)自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的一種行 為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過(guò)程。 那我們應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。同學(xué) 們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋煛⑼瑢W(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠(chéng)，做到誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠體

44、現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。 同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本” ，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。二、紹文明禮儀知識(shí)： 1、坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示出高 雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解，其 他同學(xué)可以跟著做。 2、站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度， 站姿要挺直、舒展、 線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。

45、 走姿禮儀：無(wú)論是日常生活中還是社交場(chǎng)合，走路往往是最引人注目的形體 語(yǔ)言，也是最能表現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和活力。請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。 三、交往禮儀 一人講解，幾個(gè)人表演 1、不要言而無(wú)信 2、不要惡語(yǔ)傷人 3、及時(shí)溝通，消除彼此矛盾。 4、不要隨便發(fā)怒。 5、不要叫人外號(hào)。 四、交談禮儀 1、介紹交談慣用語(yǔ)：（兩個(gè)人表演） 電話禮儀 （兩個(gè)人表演） 五、文明禮儀連奧運(yùn) 2008 年奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)在我國(guó)召開(kāi)，在北京召開(kāi)。當(dāng)時(shí)，有很多國(guó)

46、家的運(yùn)動(dòng)員旅 游者來(lái)到我們身邊，在他們面前我們不僅代表個(gè)人，不僅代表學(xué)校，不僅代 表社區(qū)，也不僅代表北京。我們是全國(guó)少年兒童的代表，代表著偉大的祖國(guó) 和炎黃子孫的形象，這就要求我們更加規(guī)范自己的言行，更加注重文明禮儀 . 1、從我做起 我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。 校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道 德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。 2、分組介紹 我為奧運(yùn)添光彩，在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)文明禮儀的過(guò)程中，我們班，分三個(gè)小

47、組展開(kāi) 了討論和研究 第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 第二小組：師生之間的文明禮儀 第三小組：校園活動(dòng)中的文明禮儀 3、分組展示 分組展示一 我們是快樂(lè)的好少年 , 我們共歡笑，我們同歌唱； 我們?nèi)绱禾斓哪廴~ ~~ 我們?cè)趯W(xué)習(xí) , 我們?cè)诔砷L(zhǎng)； 我們做美麗的主人翁， 我們講文明，我們懂禮儀。 第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 短劇：真假孫悟空 自編校園短?。和瑢W(xué)之間 自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問(wèn)題呢？ 分組展示二

48、 別的人在生活中撈取金銀 但是您只收獲桃李的芬芳 您的金子是我們——早晨的太陽(yáng) 您的銀子是我們——十五的月亮 您如此自豪 輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺(tái) 您如此快樂(lè) 揮動(dòng)著手中的粉筆 第二小組：師生之間的文明禮儀 改編詩(shī)朗誦：贊美老師 自編小品：師生之間（同學(xué)發(fā)言：他到底錯(cuò)在哪里呢？） 自編三句半：校園禮儀三句半 分組展示三 我們愛(ài)大地，愛(ài)藍(lán)天； 我們愛(ài)江河，愛(ài)山巒。 我們最愛(ài)最愛(ài)的 ----是我們可愛(ài)的班集體， 我們溫暖的家

49、。 你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。 你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。 第三小組：校園活動(dòng)中的文明禮儀 詩(shī)朗誦：校園四季情 自編校園短?。哼@樣會(huì)更好，衛(wèi)生大掃除 自由發(fā)言：你認(rèn)為在集體活動(dòng)中還應(yīng)該注意哪些文明？ 改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版 六、交流感受和想法。 七、班主任講話。 同學(xué)們，你對(duì)他人有禮貌、尊重他人、待人真誠(chéng)，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會(huì)具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。 我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好少年。給一年級(jí) 的小同學(xué)和自己的弟弟妹妹做一個(gè)好榜樣。 宣布“文明禮儀”主題班會(huì)到此結(jié)束。