《鄂教版二年級下冊《24、畫森林》第二課時教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版二年級下冊《24、畫森林》第二課時教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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鄂教版二年級下冊《 24、畫森林》第二課時教案
教材分析：
這是一篇非常有趣、寓意深刻的童話故事：一位畫家為了畫出一座真正森林而努力，可是畫家所畫的森林卻不斷枯死，在小精靈的提醒下，畫家不斷豐富著自己的畫面，也豐富著對真正的森林的認識。
這篇文章通過描述畫家畫森林的過程，逐步地讓學生認識并感悟到真正的 森林里有無數(shù)的動植物，它們相互依存，和諧共處。
文章中的人物情感豐富，富于變化，人物語言生動，是兒童喜愛的閱讀材料。
設(shè)計理念：
結(jié)合新課標，針對學生的年齡特征，運用多種形式進行詞句訓練 ; 引導學生讀中感悟、讀中理解并
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導學生透過文字想象畫面，讀懂文字背后的意思，培養(yǎng)學生閱讀和理解能力：讀中表達情感，抓住句體驗人物感情，鼓勵學生多元解讀文本，尊重學生的獨特體驗。
學習目標：
1 、學會 6 個生字，會認 5 個生字。
2. 、朗讀課文，感悟語言。
3 、學習默讀課文。
4 、了解畫家畫森林的過程，感悟真正的森林里有無數(shù)的動
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植物，它們相互依存，和諧共處，森林才會充滿生機。
教學重點：
1. 學會 6 個生字，會認 5 個生字。
2. 朗讀課文，感悟語言。教學難點：
3、
了解畫家畫森林的過程，感悟真正的森林里有無數(shù)的動植
物，它們相互依存，和諧共處。
教學過程：
第一課時
讀通課文，了解大意，學習 1-4 自然段，隨文學寫五個生字。
第二課時
學習目標：
1. 朗讀課文，感悟語言。
2. 學習默讀課文。
3. 了解畫家畫森林的過程，感悟真正的森林里有無數(shù)的動植物，它們相互依存，和諧共處。
一 . 回顧 1-4 自然段內(nèi)容，導入新課。
1. 讀課題，描述森字含義讓學生初步了解森林。
2. 抽讀詞語。
3. 導入新課。
4、
二 . 學習 5-8 自然段，體驗畫家的感情變化，逐步加深對真
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正森林的認識。
1. 輕聲自讀課文 5-8 自然段，邊讀邊想：接下來又發(fā)生了什么事 ?畫家的感情發(fā)生了什么變化 ?
2. 學習第 5 自然段，指導學生讀出得意的感情。 ( 板書：真
正的森林 )
相機讀詞：顯得
3. 學習第 6 自然段，練習分角色朗讀，感悟人物語言。①聽錄音，了解對話內(nèi)容②分讀畫家和小精靈的話，相機體會人物內(nèi)心想法。
相機讀詞：蘑菇③分角色朗讀、表演。
4. 教師描述情景，引導學生想象，體
5、會畫家很滿意的情感。
5. 學習第 8 自然段。
①默讀課文第 8 自然段。思考：又發(fā)生了什么事，畫家的
感情發(fā)生了什么變化 ?
②抓住文中句子畫上的樹葉，小花還有青草全被蟲子吃光
了，小精靈的衣服上也爬滿了蟲子。引導學生想象，體驗。
③看 cai. ，教師激情描述，調(diào)動學生情感。
相機讀詞：驚呆了
④體會畫家的感情，指導朗讀畫家的話。
6. 小結(jié)。
三 . 學習九、十自然段。
第 3 頁
1. 過渡，學生交流：你想怎么幫小畫家 ?
2. 引
6、發(fā)學生討論：森林里還有什么 ?
訓練學生用有有還有說話。
3. 學習第 9 自然段，抓住必須一詞，結(jié)合學生課外知識初步感受森林的動植物是相互依存的。
說話。
4. 引讀第 10 自然段，想象討論：小精靈為什么走了 ?
學生交流，鼓勵學生對文本的多元理解。
四 . 總結(jié)全文。
1. 學生用自己喜歡的方式朗讀喜歡的段落。
2. 看視頻，感受真正的森林。
五 . 識寫生字。
1. 復習認讀生字卡片。
2. 識記顯字。
3. 指導書寫。
4. 學生練習。
5. 評價。
板書：
24 畫森林
真正的森林 ?
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鄂教版二年級下冊《24、畫森林》第二課時教案
