《高考地理二輪復(fù)習(xí) 第三部分 考前增分策略 專題十二 (二)方法四 代入法課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考地理二輪復(fù)習(xí) 第三部分 考前增分策略 專題十二 (二)方法四 代入法課件(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、方法四代入法 1.方法概述所謂“代入法”,就是把選項(xiàng)內(nèi)容分別代入題干,或把題干內(nèi)容代入各個(gè)選項(xiàng),通過分析比較,得出正確結(jié)論的一種方法。地理計(jì)算類和關(guān)聯(lián)型選擇題,往往從題干中推理出答案比較困難,這時(shí)就可以采用代入法。2.增分策略【典題試做1】下圖為黃山“天狗望月”景觀,“天狗”是由花崗巖組成,獨(dú)居峰頂,翹首望月。讀圖回答(1)(2)題。 (1)“天狗”的巖石類型及形成的地質(zhì)作用對(duì)應(yīng)于下圖中的() A.c、 B.a、 C.e、 D.d、(2)將棱角分明的花崗巖,塑造成栩栩如生的“天狗”的主要地質(zhì)作用是()A.流水侵蝕 B.風(fēng)力侵蝕 C.冰川侵蝕 D.風(fēng)化作用解析根據(jù)地殼物質(zhì)的循環(huán)過程,運(yùn)用嘗試填圖
2、法確定a為噴出巖,b為巖漿,c為侵入巖,d為變質(zhì)巖,e為沉積巖。使用嘗試填圖法時(shí),要先根據(jù)圖中已知信息確定b為巖漿,e為沉積巖,再根據(jù)地殼物質(zhì)的循環(huán)過程判定其他內(nèi)容。第(1)題,“天狗”為花崗巖,是巖漿巖中的侵入巖,對(duì)應(yīng)圖中c,相應(yīng)的地質(zhì)作用為,即侵入作用。A選項(xiàng)正確。第(2)題,將棱角分明的花崗巖,塑造成栩栩如生的“天狗”的主要地質(zhì)作用為風(fēng)化作用,故D選項(xiàng)正確。 答案(1)A(2)D 【典題試做2】同一時(shí)期海洋上形成的砂巖、頁(yè)巖、石灰?guī)r在水平方向上是從淺海到深海依次排列的。在地質(zhì)時(shí)期內(nèi),海退是指海岸線向海洋推進(jìn),海進(jìn)是指海岸線向陸地推進(jìn)。下圖是某海域不同地質(zhì)時(shí)期()形成的地質(zhì)剖面圖。據(jù)此完成
3、(1)(2)題。 (1)圖中地質(zhì)時(shí)期(),該地海岸線的變化是()A.海退,海進(jìn)B.海進(jìn),海退C.海退,海進(jìn)D.海進(jìn),海退(2)下列能體現(xiàn)石灰?guī)r形成的旅游景觀是()A.華山懸崖峭壁 B.云南路南石林C.黃山石猴觀海 D.長(zhǎng)白山天池 解析第(1)題,由材料文字信息可知,砂巖形成條件是淺海,對(duì)應(yīng)海退;石灰?guī)r形成條件是深海,對(duì)應(yīng)海進(jìn)。代入選項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證:,即砂巖石灰?guī)r,即淺海深海,為海進(jìn);,即石灰?guī)r砂巖,即深海淺海,為海退,B項(xiàng)正確。第(2)題,石灰?guī)r形成喀斯特地貌。把題干代入選項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證:華山懸崖峭壁是斷層形成的,A項(xiàng)錯(cuò);云南路南石林是流水溶蝕形成的,B項(xiàng)正確。答案(1)B(2)B 【方法歸納】1.代
4、入驗(yàn)證法代入驗(yàn)證法是解答地理選擇題的重要方法之一。做題時(shí),可以選擇比較特殊、自身特點(diǎn)非常明顯的選項(xiàng)代入題干,檢驗(yàn)選項(xiàng)是否符合題干要求,如果不符合題干要求,則排除這個(gè)選項(xiàng)。依此類推,逐一進(jìn)行排除,最 終確定正確選項(xiàng)。如一些計(jì)算類選擇題有時(shí)直接解答比較麻煩,就可以采用代入驗(yàn)證法,即將四個(gè)選項(xiàng)代入題目逐一驗(yàn)證,最后得出答案。 2.嘗試填圖法有些選擇題,尤其是關(guān)于地理關(guān)聯(lián)圖的選擇題,常常提供幾個(gè)選項(xiàng),要求同學(xué)們將各選項(xiàng)內(nèi)容填到圖中合適的位置。此時(shí),我們可運(yùn)用嘗試填圖法解題。解題時(shí),一般將幾個(gè)選項(xiàng)分別代入圖中進(jìn)行逐一分析、驗(yàn)證,最后確定符合邏輯關(guān)系的選項(xiàng)為正確選項(xiàng)。具體做法:(1)分析題目所給的條件和框圖中的信息,把握關(guān)聯(lián)圖示意的主題;(2)在頭腦中回想這類地理事物的形成或演變過程; (3)分析圖中的箭頭指向和已知框中的有效信息,理清邏輯關(guān)系;(4)將確定的地理事物填入框中,以增添更多的有效信息,加速問題的解決;(5)將難以確定的地理事物嘗試代入框中,進(jìn)行邏輯分析;(6)將已初步完成的關(guān)聯(lián)圖按箭頭連接關(guān)系理順,以彌補(bǔ)可能出現(xiàn)的漏洞,確保填圖的正確性。