部編版三年級(jí)語(yǔ)文暑期銜接練習(xí) 十六 怎樣閱讀紀(jì)事類(lèi)文章【含答案】

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1、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 第 十六 周 怎樣閱讀紀(jì)事類(lèi)文章 在這個(gè)世界上，有許許多多善良美好的人做了許許多多讓人感動(dòng)的事。他們好像天上 的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。 怎樣閱讀記事的文章 記事，就是用語(yǔ)言文字將事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過(guò)程記下來(lái)，讓更多的人去重新 感受這些事情，從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀記事類(lèi)的文章，我們要注意以下幾點(diǎn)： 了解記敘的“六要素” 即了解事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六要素，弄清全文主 要講了一件什么事。 理清文章記事的順序,把握主要內(nèi)容 一般來(lái)說(shuō)，記事類(lèi)文章都是按照一定的順序來(lái)寫(xiě)的，通常有三種：（1）順敘，就是按

2、事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，按時(shí)間的先后敘述。這是記事的最基本方式。（2）倒敘，就是把事情的 結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫(xiě)出來(lái)，然后再寫(xiě)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。這種方法能使人感受 到敘述的波瀾或懸念，產(chǎn)生急于尋找答案不睹不快的感覺(jué)口 （3）插敘，主要是在敘述某一 事件的過(guò)程中，對(duì)所要敘述的某一事件進(jìn)行必要的交代而插入的敘述。當(dāng)交代結(jié)束后，文章原來(lái)的敘述繼續(xù)進(jìn)行。插敘使人對(duì)文章原有的敘述文字更加清楚、明白理解了事情的發(fā)展順序，就可以更好地把握文章的結(jié)構(gòu)思路。 抓住文章的重點(diǎn)，讀懂文章的中心 在記事文中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是構(gòu)成情節(jié)的主要環(huán)節(jié)，而事情的經(jīng)過(guò)則是記事文的主體。抓住這一部分，有助于我們理解整篇文章，從

3、而更好地把握住文章所 表現(xiàn)的中心思想。另外，在敘述描寫(xiě)時(shí)作者有時(shí)會(huì)表達(dá)自己的感想、認(rèn)識(shí)，也就是說(shuō)，文章可能會(huì)直接表達(dá)作者對(duì)人物、事件的評(píng)價(jià)。這往往是文章的點(diǎn)睛之筆，閱 讀時(shí)要加以注意。 閱讀訓(xùn)練 訓(xùn)練六十一 一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車(chē)開(kāi)到天橋站，許多乘客上車(chē)。中間有-位乘客掏出 錢(qián)，買(mǎi)車(chē)票口售票員剛把票遞過(guò)去，突然認(rèn)出來(lái)：“啊，周總理!” 項(xiàng)總理和我們一起乘車(chē)了口車(chē)廂里頓時(shí)歡騰起來(lái)口大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說(shuō)“總理好”“總理您好”周總理高興地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周總理望著售票員,親切

4、地問(wèn)，小伙子工作習(xí)慣嗎，售票累不累。 公共汽車(chē)開(kāi)到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下車(chē)。他笑著對(duì)售票 員說(shuō)：“你們辛苦了!”售票員望著總理慈祥的面容，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。 1.寫(xiě)出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 頓時(shí)（ ） 慈祥（ ） 激動(dòng)（ ） 2.用波浪線畫(huà)出周總理關(guān)心人民群眾的句子，用下劃線畫(huà)出表示售票員激動(dòng)的句子。 3.請(qǐng)為第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方填上合適的標(biāo)點(diǎn)。 4.請(qǐng)為短文選擇合適的題目。 周總理乘車(chē)（ ） 總理買(mǎi)票（ ） 售票員感動(dòng)（ ） 閱讀訓(xùn)練 訓(xùn)練六十二 誠(chéng)實(shí)的華盛頓 有一個(gè)7歲的孩子，長(zhǎng)大想當(dāng)一名軍人。他打算自己做一把木槍?zhuān)湍弥话唁h利的

5、斧子，在莊園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。忽然，他發(fā)現(xiàn)一塊空地邊上 有棵青翠挺拔的小樹(shù)，不高不矮，樹(shù)干正好做一把木槍。 于是，他就叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)馗善饋?lái)，不大工夫，就砍倒了小[樹(shù)，削去枝蔓，準(zhǔn)備明天接著做。 傍晚，他聽(tīng)見(jiàn)爸爸在院子里發(fā)脾氣：“是誰(shuí)把我最心愛(ài)的這棵櫻桃樹(shù)給砍啦?'他從樓上看見(jiàn)爸爸周?chē)性S多人，他們都說(shuō)不知道是誰(shuí)干的。原來(lái)，這棵櫻桃樹(shù)是他出生的時(shí)候，爸爸為做紀(jì)念特意為他栽的，還告訴過(guò)他。他只顧做木槍?zhuān)瑓s把這事忘了口現(xiàn)在闖了禍,該怎么辦？ 他想起春天同爸爸的，次談話。他說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，要當(dāng)一,名勇敢的軍人丁爸爸高興 地問(wèn)：“好孩子，你說(shuō)說(shuō)，怎樣才能成為勇敢的軍人?”他想到爸爸平時(shí)的要求，就說(shuō): “應(yīng)

6、當(dāng)誠(chéng)實(shí)，對(duì)嗎? “對(duì)，只有誠(chéng)實(shí)，才能互相信任，才能團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝敵人，成為勇 敢的軍人了想到這里，他鼓足勇氣跑下樓去。 爸爸的火氣越來(lái)越大，手里的皮鞭嘎嘎響。他跑過(guò)去，垂下頭，輕聲說(shuō)：“爸爸，是我砍的！” “你闖了禍，沒(méi)想到要挨揍嗎?”爸爸把皮鞭舉起來(lái)，大聲喝道。 他勇敢地回答：“爸爸，您告訴過(guò)我，要當(dāng)一名勇敢的軍人，首先必須誠(chéng)實(shí)，是嗎? 現(xiàn)在，我就是按您的要求做的，我做了錯(cuò)事，請(qǐng)您處罰。 爸爸丟掉皮鞭彎下身來(lái)，一把抱住他說(shuō)：“你承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸原諒你。承認(rèn)錯(cuò)誤是 英雄行為，我很高興，因?yàn)樗纫磺Э脵烟覙?shù)還要珍貴。 這個(gè)孩子的名字叫作華盛頓，他長(zhǎng)大以后，為爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立，率領(lǐng)起義軍隊(duì)，經(jīng)

7、過(guò)8年的艱苦戰(zhàn)斗，打敗了英國(guó)殖民軍，取得了美國(guó)的完全獨(dú)立，并當(dāng)選為美國(guó)的第一任總統(tǒng)。 1.根據(jù)拼音提示寫(xiě)出正確的同首字。 （ ）罰 （ ）桃 chéng （ ）實(shí) yīng （ ）俊 （ ）飯 （ ）該 （ ）利 累（ ） fēng （ ）鎖 tíng 朝（ ） （ ）狂 涼（ ） 2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 慚愧（ ）寧愿（ ）艱苦（ ）鋒利（ ） 3.“

8、它比一千棵櫻桃樹(shù)還要珍貴”它指的是什么？（ ） A.敢于創(chuàng)新，就像華盛頓砍樹(shù)做木槍-樣。 B.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，就像華盛頓向父親承認(rèn)是他砍的樹(shù) C.想當(dāng)一位軍人，保家衛(wèi)國(guó) 4.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么華盛頓會(huì)砍樹(shù)，砍樹(shù)之后又為什么會(huì)勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。 閱讀訓(xùn)練 訓(xùn)練六十三 難忘的八個(gè)字 我氣惱，我憤恨——怎么

9、,生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始 譏笑我。我越來(lái)越敢（決定 肯定），除了家里人外，沒(méi)有人會(huì)疼愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。 二年級(jí)時(shí)□我進(jìn)了老師倫德納夫人的班級(jí)，倫德納夫人很胖，很美，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的瞇瞇的眼睛，每個(gè)孩子都喜歡她□敬慕她口 沒(méi)有一 個(gè)人比我更敬愛(ài)她口 這里有個(gè)很不一般的原因。 我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)氣 孩子們（排隊(duì) 依次）走到教室的門(mén)邊，用右手 捂著耳朵，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由孩子把話（背誦 復(fù)述）出來(lái)?？墒俏?的左耳先天失聰，（根本 幾乎）聽(tīng)不出來(lái)，同學(xué)們知道后會(huì)更加嘲笑我的。 終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫德納夫人，同時(shí)用右手緊緊

10、捂耳，然后把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話。 我等待著……然后，倫德納夫人說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我 的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。 這位很胖、很美的老師輕輕地說(shuō)著：“我希望你是我女兒?！? 1.在第②自然段的方框內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2.文中第②自然段橫線上，根據(jù)上下文選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。 只要 但是 雖然 就 因?yàn)? 3.劃掉文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~。 4.“難忘的八個(gè)字"是哪八個(gè)字，為什么“我”認(rèn)為這是難忘的八個(gè)字？

11、 閱讀訓(xùn)練 訓(xùn)練六十四 轉(zhuǎn)折點(diǎn) 木村事務(wù)所這幾年發(fā)展順利，就是有一樁事不順當(dāng)——近郊的一塊地皮對(duì)于建造齒 科材料廠太合適了。可是，前后半年內(nèi)木村董事長(zhǎng)不知見(jiàn)過(guò)地主多少次，費(fèi)盡口舌，但那 倔強(qiáng)的老寡婦絲毫不為所動(dòng)。 一個(gè)下雪天，老婦人上街時(shí)順路來(lái)到木村事務(wù)所。她本意是想見(jiàn)到木村后并告訴他: “死了買(mǎi)地這條心廣推開(kāi)門(mén)，老婦人自覺(jué)穿著骯臟的木屐進(jìn)去不合適，就在那兒站了一會(huì)兒?！皻g迎光臨廣這時(shí)-位年輕女職員出現(xiàn)在婦人面前。她-時(shí)沒(méi)有

12、拖鞋可給老婦人換, 就把自己穿的拖鞋脫下來(lái)，整齊地?cái)[在老婦人腳前，笑著說(shuō)：“很抱歉，請(qǐng)穿這個(gè)好嗎?” 女職員不在乎腳底的濕冷，對(duì)躊躇不前的老婦人說(shuō)：“別生氣，請(qǐng)穿吧，我沒(méi)什么 關(guān)系丁等老婦人穿好拖鞋，女職員再問(wèn)道：“老太太，您要找誰(shuí)呢?” “謝謝，我要見(jiàn)木村先生?！? “他在樓上，我?guī)ヒ?jiàn)他?！迸殕T像女兒扶母親上樓梯那樣扶老婦人上樓。 老婦人穿在腳底的拖鞋是溫暖的，而更使她感到溫暖的，是這素不相識(shí)的女孩子溫 暖的心，突然間，老婦人恍然大悟：“是啦，人不能只求自己的利益，也該為別人著想 呢了于是她改變主意，決定把土地賣(mài)給木村。 1.仔細(xì)閱讀短文，判斷下面句子，和短文意思一致的打“√"

13、,不一致的打“X” （1）年內(nèi)木村董事長(zhǎng)不知見(jiàn)過(guò)地主多少次了，但那倔強(qiáng)的老婦人都不肯賣(mài)地皮。（ ） （2）老婦人上街時(shí)順路到木村事務(wù)所是想把地皮賣(mài)給木村。（ ） （3）木村董事長(zhǎng)的熱情感動(dòng)了老婦人。（ ） （4）老婦人終于改變主意，決定把土地賣(mài)給木村。（ ） 2.文中第（ ）自然段詳細(xì)描寫(xiě)倔強(qiáng)的老婦人改變主意買(mǎi)土地的原因。 3.用簡(jiǎn)短的話概述文章內(nèi)容。

14、 答案 1.瞬間和藹興奮 2.周總理高興地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周 總理望著售票員，親切地問(wèn)：“小伙子，工作習(xí)慣嗎? 售票累不累？” 周總理已經(jīng)下車(chē)，他笑著對(duì)售票員說(shuō)：“你們辛苦 了!” 周總理已經(jīng)下車(chē)，他笑著對(duì)售票員說(shuō)：“你們辛苦 了!”售票員望著總理慈祥的面容，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。 3.“ 、 、 ， ！” 4.周總理乘車(chē) 1.懲誠(chéng)盛 櫻英應(yīng) 鋒封瘋 霆廷亭 2.羞愧寧可艱辛銳利 3.B 4.華盛頓砍樹(shù)是因?yàn)橄胱瞿緲?/p>

15、、當(dāng)軍人，知道自己惹爸 爸生氣之后勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是因?yàn)榘职趾退f(shuō)過(guò)要誠(chéng)實(shí) 才能成為名勇敢的軍人。 解析：解題是要先理清文章脈絡(luò)和前因后果，通過(guò)閱讀 全文我們知道了華盛頓砍樹(shù)及勇于承認(rèn)錯(cuò)誤都是源 于“要當(dāng)一名勇敢的軍人”這一理想之后便不難找 難忘的八個(gè)字 1.但是因?yàn)? 解析：“沒(méi)有一個(gè)人比我更敬慕她”和上一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以要填“但是最后一句是寫(xiě)原因， 3.決定排隊(duì)背誦根本 解析：考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分以及理解應(yīng)用能力，可以結(jié)合不同語(yǔ)境時(shí)比詞語(yǔ)的差別。 4.“我希望你是我女兒!”因?yàn)椤拔摇痹纫詾槌思依?人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我，所以當(dāng) “我”敬愛(ài)的老師說(shuō)希望“我”是她女兒的時(shí)候“我” 受傷的心靈得到撫慰，并改變了 “我”對(duì)人生的看法° 解析：整體讀文，對(duì)比“我”在聽(tīng)到那八個(gè)字前的不 幸遭遇和后來(lái)心態(tài)的轉(zhuǎn)變。 轉(zhuǎn)折點(diǎn) 1.⑴ V (2) x ⑶ x (4) V 2.③ 解析：老婦人本來(lái)是想去木村事務(wù)所告訴他們不賣(mài)土 地.卻被女職員的拖鞋暖到心,所以描寫(xiě)女職員把 自己的拖鞋給老婦人的那個(gè)自然段就是改變主意的 原因。 4.這篇文章講述了一位老婦人剛開(kāi)始-直不愿意把土地 賣(mài)給木村事務(wù)所建齒科材料廠，后來(lái)有一位女職員把 自己的拖鞋借給老婦人從而溫曖了她的心，致使她改 變主意，決定把土地賣(mài)給木村。