《我的名字》導(dǎo)學(xué)案

上傳人:燈火****19 文檔編號:23229488 上傳時間:2021-06-06 格式:DOCX 頁數(shù):2 大?。?9.05KB
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1、 《我的名字》第二課時導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 正確、流利、有感情地朗讀詩歌。 (重點) 2. 知道大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼“我”。(難點) 【學(xué)法指導(dǎo)】 通過各種形式的讀(老師范讀,學(xué)生自讀、小組內(nèi)讀、賽讀、抽讀、齊讀等),讓學(xué)生們在讀中悟情、在讀中明白成長的真正意義在 于“關(guān)心他人、幫助他人,盡到社會責(zé)任。 ”再通過仿寫詩歌和討論交流訓(xùn)練,來培養(yǎng)孩子們的寫作能力。 【學(xué)情分析】 雖然是一年級學(xué)生,可他們已經(jīng)有自覺朗讀課文的習(xí)慣,況且第 一課時學(xué)習(xí)了生字,所以對于大部分孩子來說朗讀課文困難不大,但

2、 對于仿寫詩歌和探究的問題還需要老師指導(dǎo)、點撥。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 PPT課件。 【學(xué)習(xí)活動】 活動一:復(fù)習(xí)詞語,明確目標(biāo) 1. “開火車”朗讀詞語“叔叔、垃圾、阿姨 、上坡 、雷鋒、姓 名、笑容、知道、但是、記住、推車 、紅領(lǐng)巾”。 2. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 活動二:初讀感知,自主學(xué)習(xí) 1. 試著正確、流利地朗讀詩歌,注意剛才復(fù)習(xí)的詞語,圈出不認(rèn)識的字詞。 2. 檢查自讀情況,糾正錯誤。 活動三:細(xì)讀感悟,交流展示 1. 師生同讀詩歌。思考:課文中的“我”有哪些名字?(圈出來后同桌

3、交流。) 2. 指名反饋:小朋友、紅領(lǐng)巾、好孩子、小雷鋒。 (師板書) 3. 學(xué)生再讀課文,要求不但正確、流利,而且要有感情。 活動四:精讀體會,探究反饋 ( 一 ) 完成“探究題” 小組內(nèi)讀詩歌,思考:大人們?yōu)槭裁捶Q呼“我”是“小朋友” 、“紅領(lǐng)巾”、“好孩子”、“小雷鋒”?(出示雷鋒的資料,重點介紹 雷鋒。) (二)完成“訓(xùn)練題” 通過觀察圖片中的“活雷鋒”,試著仿寫詩歌。 ____________________, 不知道我的名字, 叫我 ________________ 。 活動五:拓展延伸,總結(jié)升華 大人們這樣稱呼過你嗎?如果沒有,你怎么做才能得到這樣的贊揚?(讓孩子們明白成長的真正意義在于“關(guān)心他人、幫助他人,盡到社會責(zé)任?!蓖怀霰締卧闹黝}“長大” 。) 活動六:布置作業(yè) 【作業(yè)設(shè)計】 1. 從身邊的小事做起,爭做“活雷鋒”? 2. 大膽仿寫詩歌。 【板書設(shè)計】 我的名字 小朋友 紅領(lǐng)巾 樂于助人 好孩子 不留姓名 小雷鋒 【教后反思】

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