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1、探究空氣中物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
教學(xué)目的
通過探究空氣中物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，介紹分子、原子、離子等物質(zhì)結(jié)
構(gòu)初步知識，使學(xué)生初步學(xué)會從微觀的角度去認(rèn)識物質(zhì)，認(rèn)識道物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成的，并認(rèn)識物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化微觀本質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點 難點
分子、原子、離子、相對原子質(zhì)量等概念的建立。
教學(xué)課時
五課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目的
使學(xué)生認(rèn)識分子的真實存在，了解分子的基本性質(zhì)和概念。 使學(xué)生會用分子的觀點來區(qū)別：物理變化和化學(xué)變化，純凈物和混合物。
通過對物質(zhì)及其變化的宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)間
2、相互聯(lián)系的分析推
理，培養(yǎng)提高學(xué)生抽象思維能力。
教學(xué)重點
關(guān)于分子定義的建立以及對分子行為的微觀想象的形成。
教學(xué)難點
建立微觀粒子運動的想象表象，并初步體會它與宏觀物體運動的不
同點。
教學(xué)過程
［引入新課］我們已經(jīng)知道，空氣中含有多種物質(zhì)，這些物質(zhì)分別由有什么微粒構(gòu)成的呢？
［板 書］構(gòu)成物質(zhì)的微粒（1）——分子
［探究活動］【實驗2-2】 把香水灑在小手巾上，抖開手巾，繞教室一周。
問題：為什么我們的鼻孔與手巾相隔一段距離，就能聞到香味？
假設(shè)：
3、 解釋：許多物質(zhì)由叫做分子的微粒構(gòu)成。香水是由酒精分子和香
精分子混合在一起構(gòu)成的，當(dāng)香水中的這些分子通過運動擴散到空氣
中后，我們就能聞到酒精和香精的氣味。
【實驗2-3】兩根玻璃棒分別蘸濃鹽酸和濃氨水，逐漸靠近而不
接觸。
觀察：生成白煙。
問題：為什么蘸濃鹽酸和濃氨水的玻璃棒并沒有接觸，卻會在空
中生成濃濃的白煙？
假設(shè)：
解釋：存在于鹽酸中的氯化氫分子和氨水中的氨分子運動到空氣中相遇，并發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為白煙狀的氯化銨。
討論并完成課本35頁下的表格
［板 書］1.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。
4、 2.在物理變化中，分子本身不發(fā)生改變；在化學(xué)變化中，分子本身發(fā)生改變，生成新的分子。
［觀察活動］【實驗2-4】 往無色的氨水中滴入兩滴無色的酚酞溶液，振蕩。觀察現(xiàn)象。
現(xiàn)象：溶液變?yōu)榧t色。
【實驗2-5】 A、B兩個小燒杯，A杯裝蒸餾水，并滴數(shù)滴酚酞試液，B杯裝濃氨水，用大燒杯將A、B兩小燒杯罩住一段時間。觀察現(xiàn)象并解釋原因。
現(xiàn)象：A杯中的溶液由上向下逐漸變?yōu)榧t色。
解釋：B杯中的氨分子運動到A杯中使溶液變?yōu)榧t色。
【實驗2-6】由兩位同學(xué)各
5、拿兩只醫(yī)用注射器，一支吸空氣，一支吸水，兩者等體積，用手指頂住針筒末端注射孔，將栓塞慢慢推壓，然后交換做。哪只注射器的栓塞容易推壓？請你解釋。
現(xiàn)象： 吸空氣的注射器的栓塞容易推壓。
解釋：氣體的分子之間距離大，容易壓縮。液體的分子之間的距離小，不易壓縮。
［討論交流］1.構(gòu)成物質(zhì)的分子微粒是靜止停息的，還是不斷運動的？你能舉例說明嗎？
2.物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)時，分子間的距離有什么不同？為什么氣體容易壓縮，而固體、液體難壓縮呢？
［板 書］分子具有的一些特征：
1.分子的質(zhì)量和體積都很小。
2.分子總是不斷地運動著。
3.分子與分子之間存在間隙，一般說來，氣體的分子之間距離大，液體和固體的分子之間距離要小得多。
4.同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。
［提 問］上節(jié)課我們知道了物質(zhì)分為混合物和純凈物，那么如果物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如何用分子的觀點來解釋混合物和純凈物的區(qū)別？
純凈物由同種分子構(gòu)成，混合物由不同種分子構(gòu)成。
［課堂練習(xí)］P.41 習(xí)題2.2/ 1. 2.
[布置作業(yè)] P.41/ 3. 4.
九年級化學(xué)探究空氣中物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 1粵教版
