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1、
最新人音版音樂八年級上冊第 1 單元演唱《我的中國心》
教案 1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、品味歌詞語言 ,體味歌詞描繪的意境。
2、認(rèn)真體會歌曲洋溢的情感 ,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和情懷。
二、學(xué)習(xí)重點、難點：
賞歌詞 ,體會歌曲表達(dá)的赤子情懷。
三、學(xué)習(xí)方式：
自主、合作、探究。
四、學(xué)習(xí)方法：
朗讀法、討論法、直觀法、情感熏陶法。
五、學(xué)習(xí)過程：
（一）導(dǎo)入新課 ,板書課題
1、導(dǎo)入語：
世界上凡是有華人生活的地方 ,人們都熟悉《我的心》這首動人肺腑的歌曲
2、；凡是飄蕩著
《我的心》旋律的地方 ,人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。
是《我的心》這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結(jié)在一起 ,讓我們零距離的感受我們是骨
肉相連、血脈相承的一家人！
2、播放王福齡演唱的《我的心》。
3、過渡語：
這首歌在 1984 年春節(jié)聯(lián)歡晚會上一經(jīng)演唱 ,它那優(yōu)美的旋律、深沉的情感就深深打動了億
萬聽眾的心 ,尤其是這首歌的歌詞更是以其獨特的形式表達(dá)了家國之思。讀來震撼人心 ,旋律
讓人難忘！今天我們就一起來學(xué)習(xí)歌詞《我的心》。
4、學(xué)法交流：
通過師生交流 ,明確學(xué)習(xí)這首歌詞的方
3、法——讀歌詞、賞歌詞、聯(lián)現(xiàn)實、唱歌曲。
（二）讀歌詞
1、明確朗讀要求：讀準(zhǔn)字音；讀準(zhǔn)節(jié)奏；讀出韻律；讀出感情。
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2、學(xué)生自主感情朗讀歌詞：
河山只在我夢縈 ,祖國已多年未親近 ,可是不管怎樣也改變不了我的心。洋裝雖然穿在身 ,我
心依然是心 ,我的祖先早已把我的一切烙上印。長江 ,長城 ,黃山 ,黃河 ,在我心中重千斤 ,無論何
時 ,無論何地 ,心中一樣親。流在心里的血澎湃著中華的聲音 ,就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的
心。
3、學(xué)生表演朗讀 ,至少要求 20 個學(xué)生起立朗讀 ,聲情并茂 ,感情
4、真摯。
4、學(xué)生齊讀 ,全班同學(xué)有感情朗讀歌詞。
5、過渡語：
通過朗讀我們已經(jīng)深深感受到這首歌詞濃濃的愛國情感 ,而這種情感又是蘊含在字里行間的 ,
下面我們就一起欣賞這首歌詞。
（三）賞歌詞
1、析文本：
①指導(dǎo)語：
賞歌詞主要是品味語言 ,你認(rèn)為這首歌詞哪些地方寫得好 ,說說你的理由。用得好的詞 ,寫得
好的句子 ,用了什么修辭等都可以談?wù)勀愕目捶ā?
②學(xué)生討論、探究、回答 ,教師隨時評點。
③過渡語欣賞完這首歌詞的語言 ,接下來我們就來給這首歌詞配上形象的畫面。請同學(xué)們?nèi)?
選一句歌詞 ,發(fā)揮你的想象力 ,配上一到
5、兩幅畫面 ,用生動形象的語言描述出來。
2、配畫面：
①學(xué)生討論 ,合作教學(xué)設(shè)計 ,為《我的心》配置畫面。
②學(xué)生發(fā)言 ,教師隨時評點。
3、過渡語：
《我的心》已經(jīng)過去 27 年了（歌曲在 1982 年由黃沾作詞 ,有王福齡作曲） ,可是每當(dāng)我們唱
起這首歌仍然是熱血沸騰、激情澎湃 ,這是因為它有強(qiáng)烈的現(xiàn)實意義。香港和澳門已經(jīng)相繼
回歸 ,只有臺灣還飄零在外 ,兩岸的親人隔海相望有說不盡的相思之苦。
（四）唱歌曲
1、過渡語：
我們唱著《我的心》香港回歸了 ,我們唱著《我的心》澳門回歸了 ,我們唱著《我的心》臺灣
也一定會回到祖國母親的懷抱的！
2、師生起立 ,同唱《我的心》！
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人音版音樂八年級上冊第1單元演唱《我的中國心》教案1
