八年級語文上冊第五單元 寫作 說明事物要抓住特征 公開課一等獎創(chuàng)新教案

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1、八年級語文上冊第五單元 寫作 說明事物要抓住特征 公開課一等獎創(chuàng)新教案 第五單元 寫作 說明事物要抓住特征 教案 【教學目標】 1.通過本次作文，明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。 2.能抓住特征對事物進行說明，合理安排說明內容和說明順序。 3.養(yǎng)成細心觀察事物特征的習慣，正確使用各種說明方法，努力提高寫作說明文的水平。 【課時安排】1課時 【教學過程】 【導入新課】 世間萬物都有各自的特征。一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事

2、告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。 這就告訴我們在說明一個事物時，要注意抓住事物的特征。那怎樣才能抓住事物的特征呢 【寫作指導】 【思維導圖】 【文題展示】 【一】利用下面的材料（材料見教材），抓住坎兒井的一兩個特征，整理出一篇說明文。題目自擬，不少于300字。 【思維導圖】 【片段展示】 沙漠中的“血脈"（片段） 吐魯番氣候極為干旱，然而讓人想不到的是，這里很久以前就出現(xiàn)了大片綠洲。原來，吐魯番盆地分布著

3、四通八達、猶如人體血脈般的坎兒井群和潛流網(wǎng)絡?？矁壕饕植荚谛陆畺|部的吐魯番盆地和哈密盆地。盆地雖然酷熱少雨，但臨近雪山，每到春夏時節(jié)，大量冰雪融水便會滲到戈壁灘下，形成地下積水，可以為生產、生活所用。 吐魯番人民勤勞聰明，他們利用盆地四周高、中間低、坡度大等特點，因地制宜地建造了坎兒井，把雪山融水從地下引到村莊和農田。坎兒井的主要渠道都修建在地下，水分不會因為炎熱、狂風而大量蒸發(fā)，所以坎兒井能一直保持流量穩(wěn)定。 可以說，遍布盆地的坎兒井群就是沙漠中的“血脈”。 點評 這一段重點講了坎兒井水源的來源和吐魯番人民的勤勞聰明，從這兩個角度入手，說明

4、了坎兒井水源豐富和流量穩(wěn)定的特征。片段選點少，筆力集中，條理清晰地為讀者介紹了坎兒井，讓讀者對坎兒井有了更深刻的了解。 吐魯番的寶井——“坎兒井"（片段） 坎兒井，《史記》中稱其為“井渠”，遍布于中國新疆吐魯番地區(qū)，新疆維吾爾語稱之為“坎兒孜"。 坎兒井的特別之處有兩點：一是結構很特殊。它大體上是由豎井、地下渠道、地面渠道和“澇壩”（小型蓄水池）四部分組成。吐魯番盆地北部的博格達山和西部的喀拉烏成山，春夏時節(jié)有大量積雪和雨水流下山谷，潛入戈壁灘下。人們利用山的坡度，巧妙地創(chuàng)造了坎兒井，引地下潛流灌溉農田。二是自流，無需動力?？矁壕ㄟ^地下渠道可以將地下水引至

5、地面，用于灌溉和生活。因其具有水量穩(wěn)定，水質好，自流引用，不需動力，風沙危害少，施工工具簡單，技術要求不高等優(yōu)點，坎兒井深受當?shù)厝嗣裣矏邸? 點評 本段運用借力法（借鑒教材資料），采用多種說明方法，如引資料、分類別、列數(shù)據(jù)等，將坎兒井的特殊結構、成因、功用等言簡意賅、準確精要地進行了說明。 【例文展示】 坎兒井——勞動人民的智慧創(chuàng)造 我國新疆地區(qū)多山地、盆地，山地承接了較多的降水，氣候十分干旱，水資源尤為珍貴。如何保護這些寶貴的水源，防止它們因高溫蒸發(fā)而大量喪失呢？新疆各族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造出了坎兒井這種利用地下水的巧妙方式。

6、 坎兒井是一種井、渠結合，在地下引用地下水進行灌溉的水資源利用方式。它的結構，大體上由豎井、井下渠道(暗渠)、明渠、澇壩(蓄水池)四部分組成。 挖坎兒井，首先要預判什么地方地下有水，然后依據(jù)山勢坡度，按引水路線在地面挖好一系列豎井。從山地起點挖到盆地綠洲出水口，開挖線平均長度在3000米以上。其間要挖多少豎井，每個豎井需挖多深，這都要有豐富的經驗。挖好了豎井，下面的步驟就能依次進行了。 井下渠道，是坎兒井的主體，其作用是在地面下將挖好的豎井連通起來。由于水在地下運行，不受地面高溫蒸發(fā)的影響，因而暗渠里的水量常年穩(wěn)定。不僅如此，暗渠里的水也不容易被污染。經過地層自然過

7、濾，井水變得清澈甘甜。當然，由于井下渠道開挖只能靠點油燈作業(yè)，所以井下渠道的掏挖工作是一項非常巨大的工程。 深層地下水由井下渠道引流，變成淺層地下水，進入了人們的生活區(qū)。人們在需要水的地方挖好水渠把它引出地面，這就是明渠。同時，人們在地表修建澇壩，根據(jù)需要將水引至農田灌溉。 坎兒井，凝聚了千百年來勞動人民的勤勞和智慧，不僅具有重大實用價值，更具有不可估量的文化價值。 【點評】 坎兒井的特征有很多，文題所給材料涉及了坎兒井的環(huán)境與建造原因、形式與原理、來歷、作用、技術難度、地位、今昔對比和現(xiàn)狀等諸多方面。習作緊扣坎兒井是“井、渠結合"的水資源利用方

8、式，整合所給材料，由總到分，由主到次，有詳有略地進行介紹，既清楚，又好懂。 【文題展示】 【二】在我們的生活中，有各種各樣的建筑，它們或外觀獨特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能。寫一篇說明文，向大家介紹某一建筑。題目自擬。不少于500字。 【思維導圖】 【例文展臺】 家鄉(xiāng)的橋 橋，像雨后天上的虹，是岸與岸連接的一條虹。家鄉(xiāng)有這么一座橋——清河橋，它是水上的虹。 從家鄉(xiāng)通往城里的路上，有條河，在新中國建立前，橋上有座木頭做的橋。新中國建立后，1970年時，這座橋才建成。清河橋建成大約40年了。

9、 橋長約50米，寬20米，橫跨在清河之上。橋共有一個大拱，約35米，拱肩上各有兩個小拱。與趙州橋有幾分相似，既節(jié)省了石料，又減輕了橋身的重量。橋的欄桿上多雕刻獅子、虎等獸類，其中以獅子居多，雖不像盧溝橋的獅子形態(tài)之千變萬化，但也有其特點。獅子的個數(shù)兩邊對稱，互相呼應的獅子是相同的形態(tài)，這樣，橋上就有8對形態(tài)不一的獅子了。橋身呈灰色，還保留著水泥的顏色，橋上的欄桿是暗粉色的，與清清的河水，藍藍的天空，兩岸翠綠的草叢交相輝映，呈現(xiàn)出一幅完美的圖畫。 清河橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。 家鄉(xiāng)地處南方濕潤地區(qū)，離海不算很遠，受夏季風的影響，降水極多。尤其在7、8月份，臺風盛

10、行，引發(fā)的水災更是不計其數(shù)，因而，清河也時常發(fā)大水，幾次都把兩岸的河堤沖毀，而清河橋卻極少出事，依然穩(wěn)穩(wěn)地架在清河之上，這是為什么呢？原來是橋本身的特點：橋的結構為拱上加拱式，發(fā)大水時，水有一部分從大拱流過，還有一部分從兩個小拱流過，這樣，減輕了對橋身的沖擊，橋自然安然無恙。 清河橋的建成，也給家鄉(xiāng)帶來了富裕。 橋的承受力好，卡車可以通過，家鄉(xiāng)的柑橘也一箱一箱地運了出去，每個農戶現(xiàn)在的年收入也不少了，這都是清河橋的功勞啊！ 清河橋，家鄉(xiāng)的翅膀，一座年輕的橋，一座漂亮的橋，愿你帶著家鄉(xiāng)的人民，飛向世界！ 清河橋的建成，也給家鄉(xiāng)帶來了富裕。

11、 橋的承受力好，卡車可以通過，家鄉(xiāng)的柑橘也一箱一箱地運了出去，每個農戶現(xiàn)在的年收入也不少了，這都是清河橋的功勞啊！ 清河橋，家鄉(xiāng)的翅膀，一座年輕的橋，一座漂亮的橋，愿你帶著家鄉(xiāng)的人民，飛向世界！ 點評： 這篇說明文抓住了清河橋的主要特征“不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”，介紹了這座橋的作用和為家鄉(xiāng)帶來的變化。語言生動優(yōu)美，如“橋，像雨后天上的虹，是岸與岸連接的一條虹"。借鑒了《中國石拱橋》的寫作方法，達到了活學活用的效果。 【文題展示】 【三】我們每天都會接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視機、手機、自行車等。 選取你最熟悉

12、的一種物品作為寫作對象，查閱相關資料，以《我的生活少不了它》為題，寫一篇說明文。不少于500字。 【例文展臺】 我的生活少不了它 ①近期，我看到一則挺有趣的謎語：“稀奇真稀奇，鼻子當馬騎，直到去睡覺，彼此才分離。”這是什么呢？聰明的你肯定猜到了，這就是眼鏡。隨著近視人數(shù)的增多，越來越多的人戴上了近視眼鏡。我在小學六年級就加入了近視一族，戴上了近視眼鏡。 批注：①運用謎語引出說明對象，激起讀者的閱讀興趣。 ②據(jù)不完全統(tǒng)計，我國城市小學、初中、高中學生近視患病率分別約為50%、60%和70%。近視的原因主要有兩種：一是先天性遺傳，一是后天

13、不注意用眼衛(wèi)生?，F(xiàn)在很多同學過度地使用電子產品，比如手機、電視、電腦等，這是造成近視的主要原因。 批注：②采用分類別和列數(shù)字的說明方法，說明了近視的人數(shù)之多和造成近視的主要原因。 ③近視眼鏡分為普通近視眼鏡和隱形近視眼鏡。隱形近視眼鏡雖然更為美觀，但平時護理要求更高，操作更麻煩，所以我戴的是普通近視眼鏡。 批注：③介紹近視眼鏡的分類。 ④普通近視眼鏡由鏡框和鏡片組成。民國時期的眼鏡，大多是兩個圓鏡框和兩根掛在耳朵上的架子，而現(xiàn)在的眼鏡框架各式各樣，有長方形的、橢圓形的、圓形的。在顏色上更是五彩繽紛，有紅色、黑色、金色、無色等。我選擇的是粉紅色加一

14、些卡通圖案的長方形鏡框。 批注：④介紹近視眼鏡鏡框的形狀和顏色。 ⑤近視眼鏡的鏡片是凹透鏡。近視眼主要是由于晶狀體的變形，導致光線過早地聚焦在了視網(wǎng)膜的前面。凹透鏡成正立、縮小的虛像，它能使像距變長，使物像恰好落在視網(wǎng)膜上，這樣就能達到矯正的目的。凹透鏡焦距的大小，決定了近視眼鏡的度數(shù)。近視眼鏡的鏡片會因個人近視度數(shù)的高低而隨之改變。 批注：⑤介紹近視眼的成因和近視眼鏡的矯正原理。 ⑥戴近視眼鏡雖然能夠讓我們看清事物，但也會帶來很多不便。比如長時間戴眼鏡后，鼻梁上會留有兩個印記，眼睛的外形也會隨之發(fā)生變化。在冬天時，熱氣騰騰的水蒸氣是最麻煩的，水蒸氣會在眼鏡表面液化，讓我們什么也看不清。 批注：⑥使用舉例子的說明方法，寫出戴眼鏡的煩惱。 ⑦近視眼鏡，讓我歡喜讓我憂。有了它之后，我的生活少不了它。 批注：⑦結尾議論抒情，再次點題。 點評： 作為一個戴眼鏡的學生，作者通過自己離不開眼鏡這一點，抓住近視眼鏡的特征，按照邏輯順序介紹了近視眼鏡的構造以及矯正視力的原理，同時闡述了佩戴眼鏡的煩惱。作者觀察細致，運用了列數(shù)字、分類別、作比較、舉例子等說明方法，說明自然生動，重點突出，極易引起眼鏡佩戴者的共鳴。