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1、18 18 生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔18 生態(tài)金字塔大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃浮游大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃浮游生物，浮游生物吃綠藻生物，浮游生物吃綠藻生物世界存在著生物世界存在著一條食物鏈。當(dāng)你察看食物鏈的時候，會發(fā)一條食物鏈。當(dāng)你察看食物鏈的時候，會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：越往上，生物數(shù)量越少；現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：越往上，生物數(shù)量越少；越往下，生物數(shù)量越龐大越往下，生物數(shù)量越龐大。生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃浮游生物，浮游生物吃綠藻吃吃吃吃多多 少少課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)吃吃多 少課文學(xué)大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃浮游生大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃浮游生物，浮游生物吃綠藻
2、物，浮游生物吃綠藻生物世界存在著一生物世界存在著一條食物鏈。當(dāng)你察看食物鏈的時候，會發(fā)現(xiàn)條食物鏈。當(dāng)你察看食物鏈的時候，會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：越往上，生物數(shù)量越少；一個有趣的現(xiàn)象：越往上，生物數(shù)量越少；越往下，生物數(shù)量越龐大。越往下，生物數(shù)量越龐大。舉例法說明什舉例法說明什么是么是“食物鏈?zhǔn)澄镦湣薄Ｉ鷳B(tài)金字塔生態(tài)金字塔大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃浮游生物，浮游生物吃綠藻雜草是數(shù)量最大的生物，蝗蟲、尺蠖（雜草是數(shù)量最大的生物，蝗蟲、尺蠖（huhu）、菜蚜、）、菜蚜、甲蟲等昆蟲，田鼠、兔子、羚（甲蟲等昆蟲，田鼠、兔子、羚（lnln）羊、鹿等哺乳動物，）羊、鹿等哺乳動物，都靠它生存。而這些草食動物
3、，數(shù)量也較大。肉食動物，都靠它生存。而這些草食動物，數(shù)量也較大。肉食動物，如黃鼠狼、狐貍、狼、獅（如黃鼠狼、狐貍、狼、獅（shsh）子、虎，比草食動物少）子、虎，比草食動物少得多。甲蟲吃草，蜘（得多。甲蟲吃草，蜘（zhzh）蛛（）蛛（zhzh）吃甲蟲，山雀吃蜘）吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又捕食山雀。一只甲蟲，地上一平方米的采食空間蛛，鷹又捕食山雀。一只甲蟲，地上一平方米的采食空間便可滿足它的營養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范便可滿足它的營養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi)覓食，才能得到足夠的食物。這些生物中，甲蟲比草圍內(nèi)覓食，才能得到足夠的食物。這些生物中，甲蟲比草少，蜘蛛比甲蟲少，山雀
4、比蜘蛛少，鷹比山雀少。少，蜘蛛比甲蟲少，山雀比蜘蛛少，鷹比山雀少。生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔雜草是數(shù)量最大的生物，蝗蟲、尺蠖（hu）、菜蚜、甲蟲等雜草是數(shù)量最大的生物，蝗蟲、尺蠖、菜蚜、甲蟲等昆蟲，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳動物，都靠它生存。而這些草食動物，數(shù)量也較大。肉食動物，如黃鼠狼、狐貍、狼、獅子、虎，比草食動物少得多。甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又捕食山雀。用用“舉例子舉例子”法法說明生態(tài)金字塔生物數(shù)說明生態(tài)金字塔生物數(shù)量。量。生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔雜草是數(shù)量最大的生物，蝗蟲、尺蠖、菜蚜、甲蟲等昆蟲，田鼠生態(tài)金字塔ppt課件(1)ppt舉列子的說明方法及好處舉列子：舉出實際事例來說明事
5、物，使舉列子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫做舉例子。，這種說明方法叫做舉例子。好處（作用）：好處（作用）：使文章表達的意思更明使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白增強說服確，更生動形象，讀者更明白增強說服力。力。舉列子的說明方法及好處舉列子：舉出實際事例來說明事物，使所要例：我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一形式多樣，有許多是驚人的杰作，其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。（舉例子，既增加文章的可信度，又使文章血肉豐滿）例：我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一形式多樣，
6、有許多一只一只甲蟲甲蟲，地上，地上一平方米一平方米的覓食空間便可的覓食空間便可滿足它的營養(yǎng)需要，而滿足它的營養(yǎng)需要，而鷹鷹則需要在則需要在幾十平方平幾十平方平方公里方公里的范圍內(nèi)覓食，才能得到足夠的食物。的范圍內(nèi)覓食，才能得到足夠的食物。課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)列數(shù)據(jù)、作比較列數(shù)據(jù)、作比較說明方法說明方法一只甲蟲，地上一平方米的覓食空間便可滿足它的營養(yǎng)需要，而列數(shù)據(jù)說明方法及好處列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確最科學(xué)的，最有說服力的依據(jù)。例如：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米列數(shù)據(jù)說明方法及好處列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理作比較說明方法及好
7、處作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，或得一個深刻的印象。例如：有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設(shè)計的精巧也是罕見的作比較說明方法及好處作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔，便把這叫做恰似一座金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔。課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔，便把雜草雜草蝗蟲、尺蠖、菜蚜蝗蟲、尺蠖、菜蚜甲蟲，田鼠、兔子甲蟲，田鼠、
8、兔子羚羊、鹿羚羊、鹿黃鼠狼、狐貍狼、黃鼠狼、狐貍狼、獅子、虎獅子、虎生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔綠色植物綠色植物食草動物食草動物肉食動物肉食動物雜草蝗蟲、尺蠖、菜蚜黃鼠狼、狐貍狼、獅子、虎生態(tài)金字塔綠色植打比方的說明方法打比方的說明方法打比方：也叫做比喻說明法。用人們熟打比方：也叫做比喻說明法。用人們熟知的事物作比喻，可使要說明的事物具知的事物作比喻，可使要說明的事物具體，形象，有助于人們了解被說明事物體，形象，有助于人們了解被說明事物的特征。的特征。例如：例如：石拱橋的橋墩成弧形，就像虹。石拱橋的橋墩成弧形，就像虹。這個比喻一下子就抓住了石拱橋的特征。這個比喻一下子就抓住了石拱橋的特征。打比方的說明
9、方法打比方：也叫做比喻說明法。用人們熟知的事物作下定義說明方法下定義：使讀者對要說明的對象有下定義：使讀者對要說明的對象有個明確的概念。個明確的概念。例如：例如：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法語言簡明、扼要、進程的數(shù)學(xué)方法語言簡明、扼要、準(zhǔn)確。準(zhǔn)確。下定義說明方法下定義：使讀者對要說明的對象有個明確的概念。生態(tài)金字塔的最底層是綠色植物。綠色植物是一生態(tài)金字塔的最底層是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基礎(chǔ)，是初級的生產(chǎn)者，在食物鏈中處切生物的能量基礎(chǔ)，是初級的生產(chǎn)者，在食物鏈中處于第一營養(yǎng)級。綠色植物往上，便是草食動物，是第于第一營養(yǎng)級。綠色植物往上，便是草食動
10、物，是第二營養(yǎng)級。肉食動物處在第三營養(yǎng)級上。在金字塔的二營養(yǎng)級。肉食動物處在第三營養(yǎng)級上。在金字塔的營養(yǎng)級序列中，上一個營養(yǎng)級總是依賴于下一個營養(yǎng)營養(yǎng)級序列中，上一個營養(yǎng)級總是依賴于下一個營養(yǎng)級的能量而存在。級的能量而存在。用“作解釋”法對事物的某些性質(zhì)和作用進行適當(dāng)?shù)恼f明生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔的最底層是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基“生態(tài)金字塔的最底層是生態(tài)金字塔的最底層是綠色植物綠色植物是第一營養(yǎng)級。是第一營養(yǎng)級?！薄熬G色植物往上，便是綠色植物往上，便是草食動物，是第二營養(yǎng)草食動物，是第二營養(yǎng)級。級。”“肉食動物處在肉食動物處在第三營養(yǎng)級上。第三營養(yǎng)級上?！闭n文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)“
11、生態(tài)金字塔的最底層是綠色植物是第一營養(yǎng)級。”“綠色植物往學(xué)習(xí)第五自然段，閱讀并思考：學(xué)習(xí)第五自然段，閱讀并思考：1.1.綠色植物的重要性？綠色植物的重要性？2.2.如果沒有了綠色植物生態(tài)金字塔會是什么樣子如果沒有了綠色植物生態(tài)金字塔會是什么樣子？課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)第五自然段，閱讀并思考：課文學(xué)習(xí)地球上的綠色植物是太陽能量的收集者，地球上的綠色植物是太陽能量的收集者，也是生態(tài)系統(tǒng)能量和營養(yǎng)的供應(yīng)者。綠色也是生態(tài)系統(tǒng)能量和營養(yǎng)的供應(yīng)者。綠色植物對太陽能利用效率的高低，它的生產(chǎn)植物對太陽能利用效率的高低，它的生產(chǎn)規(guī)模的大小，規(guī)模的大小，決定了決定了進入生態(tài)系統(tǒng)的能量進入生態(tài)系統(tǒng)的能量的多少，的多少
12、，也就決定了也就決定了我們的地球究竟能承我們的地球究竟能承載多少草食動物、肉食動物，以至于地球載多少草食動物、肉食動物，以至于地球究竟能養(yǎng)活多少人。究竟能養(yǎng)活多少人。地球上的綠色植物是太陽能量的收集者，也是生態(tài)系統(tǒng)能量和營 生態(tài)金字塔告訴人們，大自然的承載能生態(tài)金字塔告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費者。人類的活動必須遵循金字塔頂端的消費者。人類的活動必須遵循這個自然的法則，否則，將使人類自己遭到這個自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。大自然的懲罰。這一段告訴我們什么道理？這一段告訴我們什么道理？綠色
13、植物綠色植物食草動物食草動物肉食動物肉食動物愛愛護護大大自自然然維維持持生生態(tài)態(tài)平平衡衡生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔人類人類綠色植物食草動物肉食動物愛維生態(tài)金字塔人類 思考：你認(rèn)為思考：你認(rèn)為“生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔”中哪中哪一層最重要？為什么？一層最重要？為什么？思考：你認(rèn)為“生態(tài)金字塔”中哪一層最重要？為什么？讀一讀，比較劃線詞的異同。讀一讀，比較劃線詞的異同。（）甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹（）甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又又捕食捕食山雀。山雀。（）一只甲蟲，地上一平方米的（）一只甲蟲，地上一平方米的采食采食空間便可空間便可以滿足它的營需要。以滿足它的營需要。（）鷹需要在幾十平方公
14、里的范圍內(nèi)（）鷹需要在幾十平方公里的范圍內(nèi)覓食覓食，才，才能得到足夠的食物。能得到足夠的食物。練一練練一練捕食：捕食：通常是指較強的動物追捕較弱的通常是指較強的動物追捕較弱的動物動物進而食之。進而食之。采食：采食：則是在一定范圍內(nèi)能自己找到食物的意思。則是在一定范圍內(nèi)能自己找到食物的意思。覓食：覓食：則是在大范圍內(nèi)尋找食物。則是在大范圍內(nèi)尋找食物。讀一讀，比較劃線詞的異同。練一練捕食：通常是指較強的動物追說說下面句子用的什么說明方法說說下面句子用的什么說明方法 橋洞不是普通半圓形，而是像一張橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上
15、下。便于車馬上下。打比方打比方說說下面句子用的什么說明方法 橋洞不是普通半圓形 橋長橋長265米，由米，由11個半圓形的石個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自拱組成，每個石拱長度不一，自16米到米到21.6米。橋?qū)捈s米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，米，路面平坦，幾乎與河面平行。幾乎與河面平行。列數(shù)據(jù)列數(shù)據(jù) 橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石 我國的建筑，從古代的宮殿到我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。意避免似的。蘇州園林蘇州園林作比較作比較 我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大人類應(yīng)該為保持生態(tài)平衡作出哪些努力？謝謝
《生態(tài)金字塔》課件
